Neydi.diapositivas
- 1. BASES PSICOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE “La verdadera educación es la que produce una transformación de la conciencia y del corazón, aportando lo más valioso que tiene el ser humano para dar y servir a los demás” Neydi Argeli Delgado Poot
- 2. Índice ¿ Qué es el aprendizaje? ¿Qué es aprender? ¿Qué se aprende? ¿Cómo se aprende? Teorías sobre el aprendizaje Importancia del aprendizaje significativo ¿Cuál es el papel del maestro y del alumno en el proceso de enseñanza- aprendizaje?
- 3. ¿Qué es el aprendizaje? El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades .
- 4. ¿Qué significa aprender? Aprender, significa adquirir el conocimiento de algo.
- 5. Conocimientos ¿Qué se Habilidades aprende? Valores Actitudes
- 6. ¿Cómo se aprende? Por medio: Del estudio La experiencia Observación La enseñanza La práctica
- 7. Para aprender necesitamos de cuatro factores fundamentales:
- 8. Teorías sobre el aprendizaje Teoría conductista: Principales exponentes: Ivan Petrovich Pavlov John Broadus Watson Burrhus Frederic Skinner Concepto de aprendizaje que maneja Proceso por el cual la gente adquiere cambios en su comportamiento, mejora sus actuaciones, reorganiza sus pensamientos y descubre nuevas maneras de comportamiento.
- 9. El aprendizaje ocurre, mediante la repetición una y otra vez. El maestro es el que enseña o dirige el aprendizaje
- 10. Teorías cognitivas Aprendizaje por descubrimiento: desarrollada por J. Bruner, atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad. Aprendizaje significativo (D. Ausubel) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz
- 11. Constructivismo: Subraya el papel esencialmente activo de quien aprende y el aprendizaje significativo. Constructivismo. Jean Piaget propone que para el aprendizaje es necesario un desfase óptimo entre los esquemas que el alumno ya posee y el nuevo conocimiento que se propone. Socio-constructivismo. Vigotski: los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos , pero inseparable de la situación en la que se produce (la sociedad).
- 12. Hoy en día las instituciones centran sus modelos educativos en los aprendizajes.
- 13. Aprendizaje significativo Es el que procura establecer vínculos sustantivos entre el contenido por aprender y lo que la persona ya sabe. El individuo reflexiona, analiza, construye los conocimientos, es decir un aprendizaje que tenga significancia en el individuo, que le sea útil y que le sirva para toda la vida.
- 15. Papel del maestro en el proceso de enseñanza-aprendizaje Guía o mediador Rescata los conocimientos previos de los alumnos Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Es flexible en el diseño de la clase Utiliza variedad de materiales Crea un ambiente propicio para el aprendizaje
- 16. Papel del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje Disposición por aprender: • Deseo de aprender •Confianza en las propias posibilidades •Disponer de conocimientos previos •Autónomo •Debe participar activamente
- 17. “Aprender en la escuela significa adquirir diversos conocimientos que nos serán útiles a lo largo de nuestra vida para ser personas competentes en la sociedad en la que vivimos”