NVIRTIENDO PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL ESTUDIO DE LA SERIE DE FIBONACCI
- 1. INVIRTIENDO PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL ESTUDIO DE LA SERIE DE FIBONACCI Elaborado por: Juan Rodrigo Ortiz La práctica educativa en el momento actual necesita docentes innovadores que apliquen estrategias motivadoras que capten la atención y el interés de los estudiantes y así logren un aprendizaje significativo que llene las expectativas de los estudiantes por cuanto comprenden la importancia del tema tratado y además acceden al conocimiento a su propio ritmo e intereses personales En este mundo globalizado, donde se tiene fácil acceso a la información pero también a material elaborado con uso de nuevas tendencias es fácil acceso a la información, pero también a material elaborado con uso a nuevas tendencias, es factible trabajar innovando las practicas pedagógicas En el área de matemáticas, se desarrolla pensamiento por cuanto se trabaja análisis grafico en el estudio de la mayoría de los temas, de igual manera se motiva en el buen uso de la observación para responder preguntas y en general resolver situaciones problemicas como parte de la formación en esta área del conocimiento La tendencia pedagógica aprendizaje invertido permite innovar las prácticas pedagógicas por cuanto permite hacer el trabajo en la escuela, en la casa y la tarea en la escuela es decir orientar al estudiante para que consulte temáticas que aún no se han desarrollado en la clase debe acceder a la información en su casa o en las bibliotecas y cuando llegue a la clase el docente aprovecha el tiempo para realizar discusiones en torno al tema y resolver problemas de aplicación esto facilita el aprendizaje por cuanto se ahorra tiempo se permite que el alumno lleve ideas sobre el tema nuevo y flexibiliza la práctica educativa Con los estudiantes del grado once se desarrollan el tema. SERIES DE FIBONACCI Por esto se solicita a los estudiantes mirar en yo u tuve videos referentes a la conformación de los copos de nieve la conformación de los pétalos en las margaritas y la reproducción de los conejos. Adema se les solicito pegar gráficos que muestren esta secuencia Durante la clase se utilizó el tiempo para conceptualizar sobre la serie de Fibonacci y analizar los gráficos por ellos presentados, además hubo tiempo para realizar una discusión pedagógica referente al tema. Esta práctica contribuyo para mejorar el aprendizaje por lo llamativo de la experiencia y el tiempo suficiente en clase para el análisis respectivo, por otra parte se despertó el interés y motivación de los estudiantes se lo observo en la participación activa y acertada en cada momento
- 2. El aprendizaje invertido permitió cambiar la práctica tradicional en un ambiente de aprendizaje dinámico donde se pudo orientar en la aplicación del concepto de serie de Fibonacci y generalizar este tema a otros ejemplos observables en la naturaleza y en otros ámbitos de la vida real Permite que los estudiantes estudien por su cuenta haciendo uso de la tecnología fue fabuloso se encontró respuesta positiva de parte de los estudiantes quienes no solamente miraron lo solicitado si no que ampliaron en la variedad de ejemplos y presentación de gráficos Permite que los estudiantes elijan en que momento como y cuando aprender reconfigura lo tradicional, favorece los diferentes estilos de aprendizaje, a la vez que los docentes pueden flexibilizar en la secuencia de los temas por cuanto se puede dar a conocer los temas a desarrollar durante un periodo y hacer copiar los link para que para que ellos exploren en la medida que disponen de tiempo libre en sus casas La práctica utilizada permitió un seguimiento continuo y cercano a cada grupo de estudiantes no es que esto haga menos importante o en algún momento remplace al docente por el contrario le da mayor relevancia, por cuanto muestra el interés frente a sus estudiantes indicándoles diferentes caminos para que todos los estudiantes independientemente de su ritmo de aprendizaje puedan llegar al conocimiento significativo El aprendizaje invertido es motivador, la tecnología atrae al niño y al joven y que mejor manera de aprovechar esto para mantener el interés por el aprendizaje. Como actividad de finalización se solicitó a os estudiantes conceptualizar sobre la serie de Fibonacci, fue muy agradable observar como ellos lo hicieron a partir de los ejemplos estudiados además generalizaron con otros ejemplos en los cuales se cumple las características y propiedades. Aún fue más llamativo observar como otros estudiantes que tenían datos en su celular expusieron otros videos llamativos y referidos al tema