Observacion lunes.
- 2. Escuela tipo: indígena Nombre: Xicoténcatl. Ubicación: sección cuarta, las Lomas, Zacapoaxtla Puebla. Colinda con: zacapoaxtla, Xaltipac, La Manzanilla, Jilotepec, Ixehuaco, El Molino Y Madero. Turno: matutino Horario de clases: de 9:00 am. A 2:00 pm. Organización: incompleta Días de observación: del lunes 29 al miércoles 31 de octubre. Con la profesora: Concepción Cabrera López.
- 4. El lugar donde se encuentra la escuela , por la parte de abajo hay varias laderas, no hay construcciones que estén en proceso, la infraestructura, no es tan buena, pues con el paso de los años se ha ido desmejorando, aunque cumple con las necesidades, puesto que funciona y sirve al cien por ciento, lo único que le haría falta seria una remodelación.
- 6. La escuela esta delimitada por una reja en la parte de arriba y por los otros tres lados esta cerrada con maya. Instalaciones escolares: •5 aulas •Baños para mujeres y hombres •1 bodega •2 canchas.
- 7. El salón que observe en esta ocasión fue el de primero y segundo (se encuentran en un mismo salón), la maestra del grupo es Concepción Cabrera López, tiene 21 años de servicio y esta especializada en español, además de haber tomado varios cursos relacionados con el desarrollo de niño y de pueblos indígenas
- 9. su salón a pesar de cumplir con los requerimientos le hace falta ser remodelado, actualizarlo, por que el mobiliario con el que cuenta ya esta muy deteriorado su material de trabajo es elaborado por los alumnos en colaboración con la maestra y los elaboran de acuerdo a las condiciones económicas del lugar por lo que no cuentan con mucho material.
- 10. a pesar de las limitaciones la profesora trata de generar un muy buen ambiente de trabajo , pues trata de que sus niños aprendan de la mejor manera posible , aunque en ocasiones es un poco difícil , pues no se cuenta con recursos suficientes . Pero trata de utilizar la investigación para algunos temas que cree que serán un poco mas complicados , en libros que ella tiene , en la biblioteca de la comunidad , o en el internet , aunque esto en ocasiones es complicado o hasta imposible pues el servicio es muy limitado.
- 11. Un problema, que yo pude observar es que se le hace un poco difícil tener que trabajar con dos grupos aunque trata de vincular las materias de los dos grados , así como las actividades para poder realizar un mismo trabajo y no descuidar a unos y ponerle atención a otros.
- 12. Entrevista En cuanto a la entrevista realizado a la maestra y al director , nos platican que la escuela tiene normas internas , pues pretenden que sus alumnos en un futuro sean personas de bien , por lo que manejan la puntualidad, el respeto a compañeros y maestros , y el uso adecuado de uniforme , aunque en este ultimo no han tenido mucho éxito , pues no han logrado que los niños lleven el uniforme limpio e incluso que ellos (alumnos) vallan bien aseados .
- 14. La reforma educativa por competencias la asumen de una manera muy activa pues creen que es una base fundamental ,para apoyar el proceso educativo de la población escolar en forma progresiva . De igual forma creen que la preparación para la prueba enlace debe ser constante durante todo el año, aunque cuando es mas cercano este examen , trabajan mas para así dotar a los alumnos de todas las herramientas .
- 15. Además creen que los programas de estudio son un gran apoyo pedagógico que sustentan el proceso educativo para el desarrollo de competencias y que están acorde a lo que la sociedad hoy en día exige, aunque no tanto a las posibilidades de cada escuela
- 16. padres de familia. Los padres de familia apoyan a la escuela de manera muy activa, al inicio del ciclo escolar se propone un comité de padres que será el que se coordine con el director de la escuela y profesores para planear y realizar cualquier tipo de actividades.
- 18. Además de que apoyan para el buen mantenimiento de la institución. (Faenas), pretenden que la escuela de sus hijos sea una de las mejores, que se vea bien para dar una buena impresión a los visitantes. En cuanto a sus hijos ellos tratan de apoyarlos con sus tareas y trabajos, aunque en ocasiones es un poco difícil pues algunos padres no saben leer ni escribir, pero muestran su preocupación al ir a preguntar al profesor sobre el aprovechamiento escolar de su hijo.
- 19. Algunas funciones del director en la escuela: Las funciones del director son varias, pues de el depende que la organización de la escuela sea buena, que la escuela marche bien y trata de que allá un buen y cálido ambiente de trabajo. Sus funciones se centran en: •resolver cualquier conflicto que se suscite dentro de la escuela. •Organizar actividades que le correspondan a la institución, o que se vallan a realizar dentro de ella. (convivios, programas sociales y cívicos, etc.) •Proporcionar información necesaria a los maestros •Realizar gestiones •Asistir a comisiones.
- 20. en los días de visita nos toco presenciar, la manera en la que la escuela celebra la tradicional , fiesta de día de muertos , tal ves no sea tan completa su manera de celebrar como en otras escuelas , pues cierta cantidad de alumnos practica otra religión y no se involucran en estas actividades , pero a pesar de esto la escuela trata de seguir conservando las costumbres , pues es uno de los objetivos de las escuelas indígenas , preservar las costumbres y tradiciones y la lengua materna (náhuatl)
- 23. en general , me pareció que es una buena institución , por que a pesar de todas las limitaciones que tienen ,tratan de hacer su trabajo lo mejor posible , y sacar todos sus compromisos adelante , además buscan tener una buena organización y relación entre alumnos , padres y maestros , por que creen que el trabajo en equipo es y trae mejores resultados .