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Este documento presenta el plan educativo de la Unidad Educativa "17 de Septiembre" para el nivel superior para la semana del 7 al 11 de septiembre. El proyecto se centra en el ámbito de aprendizaje de "La vida y la diversidad" y propone actividades relacionadas con un ambiente sano y la conciencia sobre la vida y el entorno que los estudiantes pueden realizar individualmente o con su familia. El documento también incluye indicaciones sobre los recursos educativos disponibles, la evaluación del proyecto y el horario de cone
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- 1. UNIDAD EDUCATIVA “17 de SEPTIEMBRE” Costa 2020 2021 PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA SUB NIVEL SUPERIOR (7TH -11 September 2020) SEMANA 15 MONDAY, 7th SEPTEMBER 2020 Eje de aprendizaje del Mes de Septiembre ÀMBITO DE APRENDIZAJE La vida y la diversidad PROYECTO Por un ambiente sano, una consciencia de la vida y el entorno 1
- 2. 1 Se propone un proyecto mensual relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cada semana, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 50 minutos diarios. 2 El Ministerio de Educación propone diversas actividades y(o recursos educativos, a los que puedes acceder a través del enlace https://recursos2.educación.gob , programas educativos en radio y televisión (AprenderLaTele), o mediante mensajes de WhatsApp, SMS y redes sociales 3 En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa. 4 Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o d3e años anteriores. Los textos de este año escolar los puedes encontrar en. https://recursos2.educación.gob.ec/textos/ 5 Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso. 6 Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto. 7 Un/a docente tutor se pondrá en contacto contigo. Si no lo ha hecho, pide la ayuda de una persona adulta uy comunícate con él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito educativo. 8 Realizar diferentes actividades a lo largo del día mantiene la mente y el cuerpo saludables, Esta ficha te ofrece muchas opciones para mantenerte activo y aprender al mismo tiempo. 9 Si eres víctima de violencia, o conoces de algún acto violento, cuéntaselo a una persona adulta de confianza o a tu docente. Con su ayuda, llama al 911 o al 1800DELITO (335486) para revelar estos casos 10 Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que las personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades. 2
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- 4. FICHA PEDAGÒGICA DEL PROYECTO OBJETIVO DE APRENDIZAJE Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna. OBJETIVOS ESPECÌFICOS 1 Investigar el proceso de desarrollo de la vida y su diversidad desde el descubrimiento de sus aspectos más relevantes, para reflexionar sobre su construcción social como individuo. 2 Analizar la importancia de la interrelación de los elementos diversos de la vida y su entorno desde la valoración de aspectos éticos, sociales, ambientales, económicos y culturales del contexto actual. 3 Reflexionar y valorar las prácticas amigables conscientes con el entorno que evidencian la importancia de la diversidad e interculturalidad como elemento de desarrollo global. 4 Construir una cultura ambiental que permita poner en practica buenos hábitos con empatía, respeto y tolerancia para cuidar nuestra vida y la de los demás. 5 Socializar la participación e interrelación de los elementos evolutivos en la sociedad para cuidar la salud integral de manera oportuna INDICADORES DE EVALUACIÒN 1 Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros9 COMBINANDO DIFERENTES TRAMAS (narrativas, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, causa-efecto, conclusivo) (Ref. I.LL 4.7.1.). 2 Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números racionales (Ref.I.LL.4.7.7.1). 3 I.CN.4.2.3.Explica el ciclo celular de diferentes tipos de células, su importancia para la formación de tejidos animales, tejidos vegetales y gametos e identifica la contribución tecnológica al conocimiento de la estructura y procesos que cumplen los seres vivos (J3,I2). 4 I.CS.4.9.1.Analiza las causas, consecuencias y el papel que ha tenido la migración en América Latina, reconociendo la diversidad cultural y humana como resultado de este proceso, destacando el rol de los jóvenes en la integración andina y sudamericana, y el impacto que esta y la globalización tienen en la sociedad ecuatoriana (I.2.,S.1.). 5 Utiliza técnicas de búsqueda y organización de la información, métodos sencillos de investigación y técnicas de entrevista para recolectar datos relevantes de formas de expresión artística y cultural (I.1.,I.4) (Ref.I.ECA.4.2.1.). 6 I.EF.4.7.1.Participa en diferentes prácticas corporales individuales y/o colectivas de manera segura, identificando las razones que le permiten elegirlas , valorando y respetando las diferencias sociales y personales en la práctica de estas. Creación. 4
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- 6. CURRÌCUL O PRIORIZAD O PARA LA EMERGENCI A Autoconocimient o TOMA DE DECISIONES AUTO- DETERMINACIÒ N CUIDADO VALORES PARA TRABAJAR JUNTO AL OBJETIVO ACERCAMIENTO SOCIO-EMOCIONAL El proyecto e vida nos ayuda a organizar y planificar nuestras metas, sueños, propósitos, te has preguntado que quisieras en los próximos años… ¿Cuál es la materia que más te gusta? ¿Qué actividades te gusta o te gustaría realizar? ¿Qué necesitas para perfeccionar tus habilidades? ¿Qué puedes hacer para mejorar tus hábitos alimenticios y cuidado de la salud? Las actividades culturales y artísticas desarrollan habilidades creativas. ¿Qué te gustaría aprender? 6
- 7. Ámbitos de Aprendizaje Problemas del mundo contemporáneo Protocolos sanitarios La vida y la diversidad El calentamiento global Salud, cultura y entretenimien to Tecnología, Ciencia y Arte Ecuador megadivers o y pluricultural Cultura de paz y ciudadanía mundial 2 1 3 5 7 4 6 7
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- 9. PROYECTO 2 SEMANA 1 PÀGINAS DE 5 A LA 10 PÀGINAS 5 6 7 8 9 10 9
- 10. LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL Plan educativo: “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA” Costa - Galápagos 10
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- 13. PORTAFOLI O PRESENTACIÒN 3 PUNTOS (al momento de entregar) PARTICIPACIÒN 1 PUNTO (REPRESENTANTE (RÙBRICA DE EVALUACIÒN) PRESENTACIÒN 1 PUNTO (DOCENTE) CONTENIDOS 5 PUNTOS (DOCENTE) 13
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- 18. NOVENO PROYECTO 2 SEMANA 1 Horario de Conectividad de la Semana 15 (7 al 11 Septiembre 2020) 18
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