Aprendizaje Ubicuo- TIC
- 1. Trabajo práctico de tic Alumna: Casere Pamela. Tema: “aprendizaje ubicuo” Institución: instituto superior de formación y capacitación docente N° 1 Curso: 2 B
- 2. El aprendizaje ubicuo representa un nuevo paradigma educativo que en buena parte es posible gracias a los nuevos medios digitales. Desarrollo tecnológico Producir información Aprendizaje ubicuoCualquier momento y lugar Computación ubicua
- 3. Computación ubicua El término “computación ubicua” tiene que ver con la presencia generalizada de los ordenadores en nuestras vidas. Efectos sociales situada interactiva participativa Espacialmente agnóstica Cognitivamente integrada Temporalmente agnóstica intuitiva
- 4. Computación situada La computación ubicua sitúa el procesamiento de la información, las comunicaciones y los dispositivos de grabación y reproducción en cualquier parte de nuestras vidas. http://www.imagen- europe.com/images/layout/image n-logo.gif http://www.actualidadinformatica.com/ wp-content/uploads/2011/01/sonido- ubuntu.png
- 5. Computación interactiva Es una combinación ordinaria, esto significa que una persona se conecta con la máquina, y que esta responde sobre la base de las funciones con las que ha sido programada.
- 6. Computación participativa La computación ubicua genera medios ubicuos que a su vez crean una cultura de la participación. http://tecnoautos.com/wpcontent/uploads/2011/09/Yahoo_Respuestas_ logo.jpg?b00c92
- 7. Computación espacialmente agnóstica Da lugar a un nuevo sentido del espacio. Computación temporalmente agnóstica Da lugar también a un nuevo sentido del tiempo.
- 8. Computación cognitivamente integrada Estas actividades hacen que nuestro pensamiento se configure mediante el ordenador. Computación intuitiva Se convierte en una especie de segunda naturaleza, al menos a partir del momento en que sabemos manejar los dispositivos. http://html.rincondelvago.com/000699502.jpghttp://www.sagrado.edu.ar/revistas/revista5/o1.gif
- 9. Cambios en el entorno educativo Difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional. desarrollar las capacidades de conceptualización. Reordenar los equilibrios. Conectar el pensamiento propio con la cognición distribuida. Aprender a reconocer diferencias entre los estudiantes y a usarlas como recursos productivos. Construir culturas de conocimiento colaborativo. Ampliar la gama y combinación de los modos de presentación.
- 10. Conclusión Si se realizan adecuadamente los cambios en el entorno educativo es posible lograr que las máquinas sean mas similares a la vida. Mediante estos cambios se podrá explorar y explotar el potencial de la computación ubicua y protegernos ante cualquier reducción en la riqueza de las actividades interpersonales.