Pasión por enseñar (1)
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Este documento propone el uso de una radio escolar para mejorar la colaboración entre docentes y el sentido de la enseñanza. Plantea que los docentes trabajan de forma aislada y la radio puede unirlos. Describe las ventajas de la radio escolar según encuestas docentes y una entrevista. Propone capacitar a docentes y estudiantes, analizar el currículo e incorporar la radio en las escuelas del distrito de forma gradual.
Pasión por enseñar (1)
- 1. Módulo:Enseñar y Aprender con Tics Trabajo Final " Pasión por Enseñar: la radio en la escuela" Nora Urriza Especialización en Educación y TICS
- 2. Problema · ¿Cómo incentivar el trabajo colaborativo en el equipo docente? · ¿Cómo lograr enlazar las prácticas pedagógicas de los docentes de secundaria constituidas como un conjunto e el que las diferencias y diversidades se sumen para dar potencialidad a la propuesta institucional? · ¿De qué manera podemos ayudar a los docentes a otorgar un plus de sentido a su
- 3. Fundamentación En el rol de supervisora de las escuelas secundarias se ha repetido un problema a resolver: la construcción de un colectivo docente en las instituciones . A los profesores de nivel secundario les cuesta trabajar colaborativamente , reproducen casi como regla general la separación entre materias diferentes de la formación secundaria y este posicionamiento, resta capacidad de otorgar sentido y significado a la educación que la institución escuela ofrece a los jóvenes estudiantes.
- 4. Tenemos que recuperar el lugar de enseñantes Propósitos, expectativas y desafíos: - Superar los hechos tecnológicos y trabajarlos como hechos culturales. - Incluir plenamente la tecnología por ejemplo a través de una radio escolar. - Generar espacios de encuentro, de sentido para la tarea en los que los docentes y alumnos puedan ejercitarse en dar y en tomar la palabra. - Valorar la importancia de trabajar con otros.
- 5. Preguntas acerca de las nuevas formas de trabajar Indagando acerca del uso de las nuevas tecnologías y de las posibilidades de la radio en la escuela secundaria , se preparó y se aplicó la siguiente Encuesta, a un grupo de 20 supervisores . Las respuestas fueron de 100% positivas con respecto a si la radio puede ayudar a la construcción de un colectivo docente institucional. Las respuestas pueden leerse en: Respuestas Resumen de respuestas
- 6. Respuestas de los docentes Nube de respuestas En un 100% adhieren a la estrategia didáctica con uso de tecnología y mencionan las siguientes ventajas de la radio escolar : - La radio permite mejorar la comunicación - el trabajo interdisciplinario - mejorar la motivación por el aprendizaje - la construcción del conocimiento - aprender colaborativamente - difundir y dar respuestas a problemas locales - mejorar la capacidad para investigar - mejorar la expresión escrita y las habilidades comunicativas - trabajar comunitariamente - dar sentido a la enseñanza y el aprendizaje ´
- 7. Un docente nos cuenta su experiencia Entrevista a Federico Pissinis ( profesor que coordina el trabajo de radio en una escuela secundaria - EES N° 2 Colón). ..."los chicos tienen muchas cosas para decir." ..." los adultos tenemos que olvidarnos de ocupar el centro de la escena". ..."las netbooks vienen equipadas para comenzar con una radio escolar".
- 8. La voz de los jóvenes como ... Comunicación popular Práctica social educativa Capacitación como instancia multiplicadora. Spot producido por jóvenes de Radio Escuela Nacional
- 9. Dinámicas de aprendizaje + Uso apropiado de la tecnologíaNecesidad de que los docentes podamos juntos sentarnos a diseñar estrategias, experiencias y materiales educativos. ( Aproximación al TPACK)* Recuperar el lugar de creadores de oportunidades usando lo que tenemos a nuestro alcance. http://www.youtube.com/watch?v=mxYzs6h6A-4#at=14
- 10. Las búsqueda de respuestas nuevas usando nuevas tecnologías La radio en la escuela produciendo contenidos y sentido. Spot: Dejar el pucho
- 11. Herramientas de las Netbooks A Audacity e un software para grabar y editar sonido como así también para trabajar con archivos de audio en formato wav y mp3. Es un software libre y gratuito. La posibilidad que brinda el podcast es su portabilidad. Puede trasladarse en un pendrive o subirse y alojarse en cualquier sitio web que ofrezca ese servicio. Esta última posibilidad nos permite compartir la dirección en que lo ubicamos en Internet ( URL) para incorporarla a un mensaje de correo electrónico en las redes sociales y/o a un sitio web o blog.
- 12. Propuesta - Gestión Institucional -Reunión con docentes y estudiantes interesados en llevar a la práctica el proyecto.( Inclusión del proyecyo en el Proyecto Institucional) -Previsión de capacitaciones sobre Audacity y Goair a estudiantes y docentes, uso del Servidor y de la Intranet disponible en las escuelas. Analizar las posibilidades de trabajo curricular en la búsqueda de nuevos significados a las prácticas áulicas.
- 13. ¿Qué aspectos curriculares se va a tratar de desarrollar ? Trabajo junto a Inspectores y capacitadores :Relectura de los Diseños Curriculares analizando las posibilidades que este recurso brinda para concretar la enseñanza y el aprendizaje:Informar sintéticamente un resumen de noticias, realizar reportajes, hacer la crónica de un suceso de la realidad, narrar experiencias, reseñar un espectáculo, narrar anécdotas, localizar, seleccionar, jerarquizar y reorganizar información. Trabajo junto a ETJ y ETR: Incorporar contenidos tecnológicos propios de los medios de comunicación.
- 14. Pasos y criterios para poner en marcha la radio en escuelas del distrito - Definir quiénes hacen la radio y para qué la hacen ( Perfil de la emisora y programación). - Trabajar algunos contenidos como : el lenguaje radiofónico, la oralidad, los diferentes formatos de programas , la operación técnica de la radio. - Definir una programación, los roles , el vínculo con quienes participarán : invitados, asesores, colaboradores, etc.. - Empezar por grabar un spot.
- 15. Ir paso a paso...hasta hacer realidad el desafío Armar una red de escuelas "productoras de contenidos radiales" que nutran la programación de las radios escolares existentes
- 16. Sitios · www.podcaster.cl (está en español) www.goear.com/ (donde están alojados los spots radiofónicos referenciados en este blog) · www.soundcloud.com (donde están alojados los documentos sonoros del artículo "El lenguaje radiofónico para abordar la historia y la cultura oral") - http://elradiodeaccion.blogspot.com.ar/p/lenguaje-radiofonico-y.htmlo -- http://www.youtube.com/watch?v=mxYzs6h6A-4#at=14
- 17. Bibliografía • • Marco General del Diseño Curricular de Educación Secundaria de la provincia de Buenos Aires. • Denkberg Ariel: La escuela, agente cultural del ámbito comunitario. FLACSO VIRTUAL Especialización en currículum y prácticas en contexto. 2008. • Litwin, Edith( 2008) El oficio de enseñar: condiciones y contextos. Buenos aires, Paidós. • Clases del Módulo Enseñar y Aprender con Tics. (2013)Especialización Docente en Educación y Nuevas tecnologías. MEN.