PAUTAS_DE_CRIANZA.ppt
- 1. EL PAPEL DE LA FAMILIA Pautas de crianza
- 3. SER PADRES HOY… • Educamos como fuimos educados. • Educamos como hubiéramos querido haber sido educados. • Pero….educar hoy es diferente…nos damos cuenta que…
- 4. SER PADRES HOY… • Misión fundamental: Educar • Dirigir, enseñar, desarrollar, o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven. • Basado en los aspectos de una educación integral.
- 7. ¿QUIÉN DEBE EDUCAR? • Corresponde a los padres: • derecho -deber • Optimismo, paciencia y esperanza • Colegio: Ayuda a los padres. • La sociedad.
- 8. • Como padres debemos preguntarnos: • ¿Qué quiero conseguir de mi hijo? • ¿Cómo quiero que sea? • ¿Cómo lo quiero educar? • Los padres deciden el estilo de vida de los hijos.
- 10. IMPORTANCIA DE LAS NORMAS • Sin límites ni pautas: • Inseguro • Comportamiento fluctuante • La clave: ECU • Ejemplo • Consistencia • Uniformidad
- 11. ¿CÓMO APOYAR CON LAS TAREAS EN CASA? • Padre: • Desarrollo cognitivo • Lectura con más valor • Madre: • Desarrollo afectivo: tranquilidad • Ej. Descanso
- 12. HÁBITOS DE ESTUDIO • Se fijan en casa: horarios y reglas. • Establecer rutinas: lugar y hora. • Proporcionar el material y lugar adecuado. • Alistarlo para iniciar el estudio. • De vez en cuando estudiar con él. • Déle refuerzo positivo.
- 13. BENEFICIOS DE LAS TAREAS • Autodisciplina y manejo del tiempo. • Responsabilidad. • Autonomía e independencia. • Iniciativa. • Buena auto-estima. • Valorar el esfuerzo.
- 14. ESTILOS DE CRIANZA Formas en que tratamos a nuestros hijos/as, les enseñamos y damos herramientas para su adecuado desarrollo. Estos estilos van a determinar como actuaran ellos en su futuro.
- 16. Estilo de crianza Autoritaria • Hay alguien que manda, los padres tienen un estatus mayor que los hijos, toman decisiones y ordenan su cumplimiento • El poder recae en una sola persona, el resto obedece • Hay poca consideración de las opiniones y punto de vista del resto, sin tomar en consideración las necesidades del otro • Resultados • Niños sometidos a normas, pasivos, menos iniciativa, menos creativos, obedientes y conformistas. • Etapa de rebeldía
- 17. ¿Cómo se siente el hijo? Se siente protegido contra las agresiones externas, pero teme a su padre o madre. Se torna vigilante y controlador. Teme toda manifestación de autoridad. Tiene sentimientos de rebeldía cólera, frustración.
- 18. Estilo Sobre protector Características: Excesivamente pendientes del hijo, si algo le lastima, lo desestabiliza a él como padre o madre porque le daña en su sensación de omnipotencia defensora. Actúa, siente, piensa, decide y quiere por su hijo. Cree todo lo que su hijo le dice y lo justifica incondicionalmente, asumiendo las responsabilidades del menor.
- 19. Estilo Sobre protector ¿Cómo se siente el hijo? Crecen esperando ser servidos por los demás. Se sienten indefensos y no toman la iniciativa. Necesitan constantemente la aprobación de sus padres. No enfrentan problemas, huyen. Su autoestima disminuye por percibirse ineptos, necesitados de ayuda y atención.
- 20. Estilo de crianza Permisivos • Absoluta libertad en la relación padres-hijos • Se deja hacer al niño lo que quiera, no hay normas, ni limites • Tienen funciones de adultos • Resultados • Niños inseguros • Independientes • Desobedientes • Desapegados
- 21. Estilo Permisivo ¿Cómo se siente el hijo? • Siente que no les importa mucho. • Pierde el respeto hacia sus padres y hacia las figuras de autoridad incluyendo a los profesores. • Tienen poca tolerancia a la frustración y creen que pueden hacer todo lo que les plazca. • Cuando tienen que elegir una carrera, una pareja estable, un trabajo nuevo, huyen por que sienten que no pueden
- 22. Factores que afectan el rendimiento escolar. • La participación de los padres es un punto muy sensible en el aprendizaje, debido a que los niños y adolescentes dependen de su familia. • Por lo tanto, la existencia de una atmósfera familiar cálida y armónica influirá en la confianza del niño en sus habilidades, motivación por el estudio y percepción de la necesidad de aprender como una herramienta para su desarrollo personal.
- 23. FAMILIA • No olvide que al conocer a su hijo/a, podrá solucionar con mayor facilidad sus problemas. Recuerde, si su hijo/a no aprende pueden existir varios factores que afecten su desempeño. • Un niño que se siente querido aprenderá a tener confianza en sí mismo, exprese lo que siente por él. • Un niño con adecuada percepción de sí mismo, tendrá mejor conducta.
- 24. “Si siembras un pensamiento, cosechas una acción” “Si siembras una acción, cosechas un hábito” “Si siembras un hábito, cosechas un carácter” “Si siembras un carácter, cosechas un destino”
- 25. ¿QUÉ SON LAS SPA O LAS DROGAS?
- 28. AREAS QUE AFECTA
- 30. Y QUÉ HACEMOS CON EL QUE CONSUME?