plan-de-redaccic3b3n-i.pdf
- 2. • Identificar la estructura del ítem Plan de redacción. • Analizar el cuadro general de los planes de redacción. • Examinar algunos criterios de resolución que se pueden aplicar en cada plan. Objetivos de esta clase:
- 3. Revisemos conceptos tratados en clases anteriores, a través del siguiente esquema: ¿Qué debemos recordar? Discurso Expositivo Formas básicas Se organiza en Introducción Desarrollo Sus características lingüísticas son -Redacción coherente. -Contenido estructurado. -Utilización de elementos icónicos. -Vocabulario específico. Emisor sabe más que receptor. Finalidad: Informar. Temas: Variados. Efecto: Receptor incrementa o modifica su nivel de conocimiento. Definición Descripción Narración Conclusión Comentario Situación de enunciación
- 4. Introducción La redacción de un texto supone desarrollar una o más ideas en forma organizada y con un propósito determinado. Para lograr un discurso expositivo coherente, es necesario, en primer término, realizar un trabajo de esquematización de las ideas, que se denomina composición o plan. Elaborar el plan de un texto implica seleccionar las ideas pertinentes y ordenarlas según su importancia. La posible secuencia o relación de enunciados ordenados de cierta forma dan lugar a un texto virtual y coherente, llamado plan de redacción.
- 5. Ítem Plan de redacción Las preguntas que conforman este ítem presentan una estructura invariable: • Un título que aporta el tema de la redacción. • Cuatro, cinco o seis enunciados que debes ordenar a partir de un criterio lógico.
- 6. Estructura básica del plan de redacción Los enunciados del texto virtual (plan de redacción) deben ordenarse de acuerdo con un esquema lógico, planificado, que permite transmitir la información de modo coherente. Introducción Desarrollo Conclusión Texto Se estructura sobre la base de Esta estructura está presente en todos los textos expositivos, por lo tanto, también en los planes de redacción.
- 7. Plan estructural Actividad: Ordena con los números 1,2,3 y 4 los siguientes enunciados, de modo que constituyan un plan estructural: Introducción Desarrollo Conclusión Anuncia el tema Presenta el problema Plantea la interrogante Explica y analiza el tema de acuerdo con un criterio Sintetiza las ideas fundamentales Formula la solución Responde la interrogante El origen de la comedia griega es incierto, ya que todavía se desconocen las causas exactas de su nacimiento. Es posible que haya surgido en forma espontánea en el teatro de Dionisio. Otra teoría postula que la comedia nació en las aldeas como una forma de críticar la metrópolis. En todo caso, la comedia se ha mezclado con otras manifestaciones.. 1 4 2 3
- 8. Tipos de planes de redacción Plan deductivo Plan cronológico o temporal Plan causa- efecto Es el más frecuente en este tipo de ejercicios. Los enunciados se ordenan desde el que expresa la idea más general hasta el que presenta la información más específica. En este tipo de plan los enunciados se ordenan considerando el aspecto temporal. Así, la secuencia de enunciados permitirá avanzar desde un antes a un después. El principio de causalidad establece que todo fenómeno tiene una causa. Por lo tanto, en este tipo de plan se presentan primero las causas y luego el(los) efecto(s).
- 9. Plan deductivo 1. Idea más amplia que el título 2. Definición 3. Origen 4. Causas 5. Características 6. Clasificación 7. Ejemplos No siempre se presentan todos los elementos detallados aquí. Sin embargo, siempre debes respetar el principio de la deducción: de lo general a lo particular.
- 10. Actividad: Apliquemos el esquema del plan deductivo en el siguiente ejercicio. Establece el orden adecuado para esta redacción. Identifica a qué aspecto de la deducción corresponde cada enunciado. “Los ríos navegables” • Río navegable: vía fluvial que puede ser transitada por embarcaciones de mediano o gran tamaño. • El río Calle-Calle, en Valdivia, un ejemplo de vía fluvial. • Un río navegable es, además, un lugar de atracción turística. • Ríos navegables más conocidos. Orden: 1- 3- 4- 2 Definición Caracterización Clasificación Ejemplo
- 11. Método de resolución sugerido • Leer atentamente el título. • Leer comprensivamente los enunciados. • Determinar el posible enunciado de inicio. Complementariamente, considerar una secuencia lógica. • Trabajar con las alternativas. • Descartar las alternativas no viables. • Seleccionar alternativa correcta. • Verificar la elección, de acuerdo con los principios de coherencia y cohesión.
- 12. “Juan se titula de profesor” 1. Durante cinco años estudia con tesón y dedicación. 2. Ingresa a la universidad. 3. Recibe su título. 4. Considera la pedagogía como su mayor aspiración profesional. 5. Postula a la universidad después de rendir las pruebas de selección. Actividad: Aplica el método de resolución sugerido en el siguiente ejercicio: A) 3-5-2-1-4 B) 3-2-5-4-1 C) 1-2-3-4-5 D) 5-4-1-3-2 E) 4-5-2-1-3 Alternativa correcta: E Tipo de plan: Causa-efecto
- 13. Recursos de referencialidad y progresión temática Referencialidad Pronominalización Progresión temática Sustitución léxica Ejemplo Un día Alberto estaba nadando en su laguna cuando él divisó una lombriz grande. Alberto había sido atrapado por un pescador. El pez se sintió triste. Había una vez una gran pez llamado Alberto que vivía en una helada laguna. Esta laguna quedaba cerca del confín de un bosque.
- 14. • Para redactar un texto es necesario esquematizar las ideas(establecer conceptos centrales y secundarios). Este trabajo se conoce con el nombre de plan. • Todos los textos expositivos se organizan en una estructura básica integrada por: Introducción - Desarrollo - Conclusión . • Es importante practicar un método de resolución del ítem para evitar la adivinación y, por consiguiente, el error. • Tipos de planes de redacción: Deductivo, cronológico y causa-efecto. • Recursos textuales: referencialidad y progresión temática. Su reconocimiento contribuye a resolver en forma correcta un ejercicio. Resumen de esta clase:
- 15. Ejercitación “Rayuela” 1. Su autor es el argentino Julio Cortázar. 2. Publicada en el año 1963. 3. Rayuela es la novela más compleja e independiente de la literatura latinoamericana. 4. Cortázar intentó interpolar todo lo fantástico en la realidad cotidiana. 5. Ella acoge aspectos experimentales de la narrativa de James Joyce y de la vanguardia europea. A) 1-4-2-3-5 B) 3-1-2-5-4 C) 3-5-1-4-2 D) 3-2-1-4-5 E) 3-1-2-4-5 Respuesta B
- 16. Ejercitación “La cultura de los incas” 1. Organización política y social de los incas. 2. Construcción de ciudades en la región. 3. Culturas anteriores a la llegada de los incas. 4. Ubicación geográfica de este pueblo. 5. Mitos y creencias de los incas. A) 3-4-2-5-1 B) 1-2-4-5-3 C) 3-2-4-5-1 D) 1-5-2-4-3 E) 3-4-2-1-5 Respuesta E
- 17. Ordena los siguientes enunciados, considerando el Plan Estructural como criterio de ordenación. ¿Qué es la contaminación? 1. La contaminación del aire. 2. Finalmente, la solución al problema radica en una nueva actitud. 3. Concepto amplio de contaminación. 4. La contaminación es un concepto en constante discusión y necesita ser aclarado. 5. De acuerdo con este concepto amplio, la contaminación es del aire, agua y tierra. 6. Contaminación de la tierra y el agua. Respuesta: 4 – 3 – 5 – 1 – 6 – 2
- 18. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando el Plan Deductivo. Identifica qué paso está presente en cada enunciado del ejercicio. “El Dadaísmo” 1. Los dadaístas despreciaban la razón y la lógica y mostraban la primacía de las fuerzas anti-racionales. 2. El movimiento data de 1915, pero no recibió su nombre hasta comienzos de la primavera de 1916. 3. Dadaísmo: movimiento artístico que se dedicó a la destrucción a la destrucción de todos los valores vigentes, tanto en la vida como en el arte. 4. Tendencias artísticas del siglo XX. 5. Tristán Tzara, George Gras, Wieland Herzfelde, son algunos de sus representantes. 6. El movimiento dadaísta no sobrevivió a las diferencias ideológicas de sus representantes y dio origen a un nuevo movimiento: el surrealismo. A) 2-3-1-5-4-6 B) 4-2-3-1-5-6 C) 4-3-2-1-5-6 D) 3-2-4-1-5-6 E) 4-3-5-2-1-6 Respuesta: C