Planeaciónmodulo iv
- 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A.C ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR TEMA MODULO IV ACADEMIA: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Computación Básica FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 20 COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Utiliza las tecnologías de la información y distintos contextos mediante la utilización de medios, comunicación para investigar, resolver problemas, códigos y herramientas apropiados. producir materiales y transmitir información. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida. Utiliza los recursos tecnológicos para Articula saberes de diversos campos y establece colaborar, publicar e interactuar con los relaciones Participa y colabora de manera efectiva en equipos miembros de su comunidad, encaminados a diversos. resolver problemas en el mundo real y tomar decisiones bien fundamentadas. ATRIBUTO:Maneja las tecnologías de la información y la ATRIBUTO: Utiliza las tecnologías de la información comunicación para obtener información y expresar ideas. y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información PROPÓSITO DEL MÓDULO: Desarrollar en el estudiante capacidad para: Describir las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. Detectar los riesgos de contagio al descargar aplicaciones. Ejecutar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. MÓDULO: IV Implementar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. Reconocer las herramientas de la hoja de cálculo y las de los programas de uso libre en otras plataformas. Ejemplificar la resolución de problemas aplicados a sus asignaturas simultáneas. TEMA 1: PROPÓSITO DEL TEMA: Conoce las características esenciales del Herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de procesamiento de la información en las distintas uso libre aplicaciones y servicios que ofrece el mundo digital. LO BÁSICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DEL TEMA Describe los conceptos de hoja de Aplica las herramientas de Sigue cálculo y software libre. manipulación de datos en la correctamente las hoja de cálculo y en el software instrucciones que libre. le son dadas por el profesor AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula iluminada y ventilada y taller proyecto CONOCIMIENTOS PREVIOS: • Conocer las definiciones de computación e informática. • Conocer los elementos básicos de un sistema de cómputo. • Operar programas antivirus. • Manejar un sistema operativo con interface gráfica. • Procesador de texto. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, pintarrón, cañón, diapositivas, borrador, copias, blog.
- 2. EJE TRANSVERSAL: Educación para el consumo Analiza los parámetros de seguridad en las transacciones comerciales a través de Internet. Educación para la democracia Acepta y propone los roles de trabajo, a través de la red. Educación en valores Valora el tipo de información a la cual tiene acceso, para su buen uso. ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA/ DE APRENDIZAJE Tiempo estimado: APERTURA Recuperar conocimiento previo. Tiempo Adquirir y organizar nueva información. estimado: DESARROLLO Procesar nueva información Tiempo Aplicar, transferir información estimado: CIERRE Tomar conciencia (meta cognición). PRODUCTOS Diagrama de flujo, Mapa conceptual, Texto colaborativo, Tabla, Reporte, Texto de la actividad integradora INSTRUMENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Mapa conceptual. Datos de identificación de la actividad. Lenguaje claro y articulado. Orden y claridad en la redacción de las ideas. Imágenes y diagramas. Propuestas y estrategias para la solución de la situación problema. Limpieza, orden, organización y estructura. Ideas y diseño propios. Observaciones y recomendaciones: ELABORÓ Subdirección Académica Director Ing. Claudia M.C.D. Nora Luz Legorreta M. en D. Margarito Ortega Guadarrama Ballesteros UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A.C ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR TEMA ACADEMIA: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Computación Básica FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 20
- 3. COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Utiliza las tecnologías de la información y distintos contextos mediante la utilización de medios, comunicación para investigar, resolver problemas, códigos y herramientas apropiados. producir materiales y transmitir información. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida. Utiliza los recursos tecnológicos para Articula saberes de diversos campos y establece colaborar, publicar e interactuar con los relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a miembros de su comunidad, encaminados a problemas a partir de métodos establecidos. resolver problemas en el mundo real y tomar Sigue instrucciones y procedimientos de manera decisiones bien fundamentadas. reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ATRIBUTO: ATRIBUTO Maneja las tecnologías de la información y la Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información PROPÓSITO DEL MÓDULO: Desarrollar en el estudiante capacidad para: Describir las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. Detectar los riesgos de contagio al descargar aplicaciones. Ejecutar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. MÓDULO: IV Implementar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. Reconocer las herramientas de la hoja de cálculo y las de los programas de uso libre en otras plataformas. Ejemplificar la resolución de problemas aplicados a sus asignaturas simultáneas. TEMA 2: PROPÓSITO DEL TEMA: Reconoce las limitaciones potenciales de los sistemas Ataques a la seguridad y adopta medidas para superarlas. LO BÁSICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DEL TEMA Identifica las posibles formas de Revisa con un programa Juzga la contagio al descargar aplicaciones en la antivirus las aplicaciones confiabilidad de las Red. provenientes de otras fuentes. fuentes en Internet y de otros recursos. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula iluminada y ventilada y taller proyecto CONOCIMIENTOS PREVIOS: • Conocer las definiciones de computación e informática. • Conocer los elementos básicos de un sistema de cómputo. • Operar programas antivirus. • Manejar un sistema operativo con interface gráfica. • Procesador de texto. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, pintarrón, cañón, diapositivas, borrador, copias, blog. EJE TRANSVERSAL: Educación para el consumo Analiza los parámetros de seguridad en las transacciones comerciales a través de Internet. Educación para la democracia Acepta y propone los roles de trabajo, a través de la red. Educación en valores Valora el tipo de información a la cual tiene acceso, para su buen uso. ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA/ DE APRENDIZAJE Tiempo estimado: APERTURA Recuperar conocimiento previo.
- 4. Tiempo Adquirir y organizar nueva información. estimado: DESARROLLO Procesar nueva información Tiempo Aplicar, transferir información estimado: CIERRE Tomar conciencia (meta cognición). PRODUCTOS Diagrama de flujo, Mapa conceptual, Texto colaborativo, Tabla, Reporte, Texto de la actividad integradora INSTRUMENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Datos de identificación de la actividad. Mapa conceptual Lenguaje claro y articulado. Orden y claridad en la redacción de las ideas. Imágenes y diagramas. Propuestas y estrategias para la solución de la situación problema. Limpieza, orden, organización y estructura. Observaciones y recomendaciones: ELABORÓ Subdirección Académica Director (Nombres de los integrantes de la M.C.D. Nora Luz Legorreta M. en D. Margarito Ortega academia) Guadarrama Ballesteros UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A.C ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR TEMA ACADEMIA: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Computación Básica FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 20 COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Utiliza las tecnologías de la información y distintos contextos mediante la utilización de medios, comunicación para investigar, resolver problemas, códigos y herramientas apropiados. producir materiales y transmitir información. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida. Utiliza los recursos tecnológicos para Articula saberes de diversos campos y establece colaborar, publicar e interactuar con los relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a miembros de su comunidad, encaminados a problemas a partir de métodos establecidos. resolver problemas en el mundo real y tomar Sigue instrucciones y procedimientos de manera decisiones bien fundamentadas. reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ATRIBUTO: Maneja las tecnologías de la información y ATRIBUTO la comunicación para obtener información y expresar Utiliza las tecnologías de la información y ideas comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información
- 5. PROPÓSITO DEL MÓDULO: Desarrollar en el estudiante capacidad para: Describir las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. Detectar los riesgos de contagio al descargar aplicaciones. Ejecutar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. MÓDULO: IV Implementar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. Reconocer las herramientas de la hoja de cálculo y las de los programas de uso libre en otras plataformas. Ejemplificar la resolución de problemas aplicados a sus asignaturas simultáneas. TEMA 3: PROPÓSITO DEL TEMA: Sigue instrucciones y procedimientos de manera Manipulación de datos en la hoja de cálculo. reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo LO BÁSICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DEL TEMA Reconoce los elementos del entorno de Manipula datos en la hoja de Valora las ventajas la hoja de cálculo y de las aplicaciones cálculo y resuelve problemas que ofrece el de uso libre específicos con aplicaciones software libre. de uso libre. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula iluminada y ventilada y taller proyecto CONOCIMIENTOS PREVIOS: • Conocer las definiciones de computación e informática. • Conocer los elementos básicos de un sistema de cómputo. • Operar programas antivirus. • Manejar un sistema operativo con interface gráfica. • Procesador de texto. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, pintarrón, cañón, diapositivas, borrador, copias, blog. EJE TRANSVERSAL: Educación para el consumo Analiza los parámetros de seguridad en las transacciones comerciales a través de Internet. Educación para la democracia Acepta y propone los roles de trabajo, a través de la red. Educación en valores Valora el tipo de información a la cual tiene acceso, para su buen uso. ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA/ DE APRENDIZAJE Tiempo estimado: APERTURA Recuperar conocimiento previo. Tiempo estimado: Adquirir y organizar nueva información. DESARROLLO Procesar nueva información Tiempo estimado: Aplicar, transferir información CIERRE Tomar conciencia (meta cognición). PRODUCTOS Diagrama de flujo, Mapa conceptual, Texto colaborativo, Tabla, Reporte, Texto de la actividad integradora
- 6. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Datos de identificación de la actividad. Practicas Lenguaje claro y articulado. Orden y claridad en la redacción de las ideas. Imágenes y diagramas. Propuestas y estrategias para la solución de la situación problema. Limpieza, orden, organización y estructura. Ideas y diseño propios. Observaciones y recomendaciones: ELABORÓ Subdirección Académica Director (Nombres de los integrantes de la M.C.D. Nora Luz Legorreta M. en D. Margarito Ortega academia) Guadarrama Ballesteros UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A.C ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR TEMA ACADEMIA: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Computación Básica FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 20 COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Utiliza las tecnologías de la información y distintos contextos mediante la utilización de medios, comunicación para investigar, resolver problemas, códigos y herramientas apropiados. producir materiales y transmitir información. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida. Utiliza los recursos tecnológicos para Articula saberes de diversos campos y establece colaborar, publicar e interactuar con los relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a miembros de su comunidad, encaminados a problemas a partir de métodos establecidos. resolver problemas en el mundo real y tomar Sigue instrucciones y procedimientos de manera decisiones bien fundamentadas. reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ATRIBUTO: Maneja las tecnologías de la información y ATRIBUTO la comunicación para obtener información y expresar Utiliza las tecnologías de la información y ideas comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información PROPÓSITO DEL MÓDULO: Desarrollar en el estudiante capacidad para: D Describir las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. l Detectar los riesgos de contagio al descargar aplicaciones. a Ejecutar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. MÓDULO: IV l Implementar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. d Reconocer las herramientas de la hoja de cálculo y las de los programas de uso libre en otras plataformas. Ejemplificar la resolución de problemas aplicados a sus asignaturas simultáneas.
- 7. TEMA 4: PROPÓSITO DEL TEMA: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de Gráficas y mapas mentales en programas de uso libre sus pasos contribuye al alcance de un objetivo LO BÁSICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DEL TEMA Reconoce los elementos del entorno de Manipula datos en la hoja de Valora las ventajas la hoja de cálculo y de las aplicaciones cálculo y resuelve problemas que ofrece el de uso libre específicos con aplicaciones software libre. de uso libre. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula iluminada y ventilada y taller proyecto CONOCIMIENTOS PREVIOS: • Conocer las definiciones de computación e informática. • Conocer los elementos básicos de un sistema de cómputo. • Operar programas antivirus. • Manejar un sistema operativo con interface gráfica. • Procesador de texto. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, pintarrón, cañón, diapositivas, borrador, copias, blog. EJE TRANSVERSAL: Educación para el consumo Analiza los parámetros de seguridad en las transacciones comerciales a través de Internet. Educación para la democracia Acepta y propone los roles de trabajo, a través de la red. Educación en valores Valora el tipo de información a la cual tiene acceso, para su buen uso. ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA/ DE APRENDIZAJE Tiempo estimado: APERTURA Recuperar conocimiento previo. Tiempo estimado: Adquirir y organizar nueva información. DESARROLLO Procesar nueva información Tiempo estimado: Aplicar, transferir información CIERRE Tomar conciencia (meta cognición). PRODUCTOS Diagrama de flujo, Mapa conceptual, Texto colaborativo, Tabla, Reporte, Texto de la actividad integradora INSTRUMENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Datos de identificación de la actividad. Practicas Lenguaje claro y articulado. Orden y claridad en la redacción de las ideas. Imágenes y diagramas. Propuestas y estrategias para la solución de la situación problema. Limpieza, orden, organización y estructura. Ideas y diseño propios. Observaciones y recomendaciones: ELABORÓ Subdirección Académica Director (Nombres de los integrantes de la M.C.D. Nora Luz Legorreta M. en D. Margarito Ortega
- 8. academia) Guadarrama Ballesteros UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A.C ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR TEMA ACADEMIA: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Computación Básica FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 20 COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Utiliza las tecnologías de la información y distintos contextos mediante la utilización de medios, comunicación para investigar, resolver problemas, códigos y herramientas apropiados. producir materiales y transmitir información. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida. Utiliza los recursos tecnológicos para Articula saberes de diversos campos y establece colaborar, publicar e interactuar con los relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a miembros de su comunidad, encaminados a problemas a partir de métodos establecidos. resolver problemas en el mundo real y tomar Sigue instrucciones y procedimientos de manera decisiones bien fundamentadas. reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ATRIBUTO: Maneja las tecnologías de la información y ATRIBUTO la comunicación para obtener información y expresar Utiliza las tecnologías de la información y ideas comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información PROPÓSITO DEL MÓDULO: Desarrollar en el estudiante capacidad para: D Describir las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. l Detectar los riesgos de contagio al descargar aplicaciones. a Ejecutar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. MÓDULO: IV l Implementar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. d Reconocer las herramientas de la hoja de cálculo y las de los programas de uso libre en otras plataformas. Ejemplificar la resolución de problemas aplicados a sus asignaturas simultáneas. TEMA 5: PROPÓSITO DEL TEMA: Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, Casos prácticos en la hoja de cálculo y en programas producir materiales y transmitir información. de uso libre LO BÁSICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DEL TEMA Conoce las herramientas para el Implementa las herramientas Colabora en la manejo de datos en la hoja de para la manipulación de datos solución de cálculo, y las aplicaciones de en la hoja de cálculo, y los problemas uso libre. programas de uso libre AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula iluminada y ventilada y taller proyecto
- 9. CONOCIMIENTOS PREVIOS: • Conocer las definiciones de computación e informática. • Conocer los elementos básicos de un sistema de cómputo. • Operar programas antivirus. • Manejar un sistema operativo con interface gráfica. • Procesador de texto. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, pintarrón, cañón, diapositivas, borrador, copias, blog. EJE TRANSVERSAL: Educación para el consumo Analiza los parámetros de seguridad en las transacciones comerciales a través de Internet. Educación para la democracia Acepta y propone los roles de trabajo, a través de la red. Educación en valores Valora el tipo de información a la cual tiene acceso, para su buen uso. ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA/ DE APRENDIZAJE Tiempo estimado: APERTURA Recuperar conocimiento previo. Tiempo estimado: Adquirir y organizar nueva información. DESARROLLO Procesar nueva información Tiempo estimado: Aplicar, transferir información CIERRE Tomar conciencia (meta cognición). PRODUCTOS Diagrama de flujo, Mapa conceptual, Texto colaborativo, Tabla, Reporte, Texto de la actividad integradora INSTRUMENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Datos de identificación de la actividad. Mapa conceptual Lenguaje claro y articulado. Orden y claridad en la redacción de las ideas. Imágenes y diagramas. Propuestas y estrategias para la solución de la situación problema. Limpieza, orden, organización y estructura. Ideas y diseño propios. Observaciones y recomendaciones: ELABORÓ Subdirección Académica Director (Nombres de los integrantes de la M.C.D. Nora Luz Legorreta M. en D. Margarito Ortega academia) Guadarrama Ballesteros UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A.C ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR TEMA
- 10. ACADEMIA: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Computación Básica FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 20 COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Utiliza las tecnologías de la información y distintos contextos mediante la utilización de medios, comunicación para investigar, resolver problemas, códigos y herramientas apropiados. producir materiales y transmitir información. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida. Utiliza los recursos tecnológicos para Articula saberes de diversos campos y establece colaborar, publicar e interactuar con los relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a miembros de su comunidad, encaminados a problemas a partir de métodos establecidos. resolver problemas en el mundo real y tomar Sigue instrucciones y procedimientos de manera decisiones bien fundamentadas. reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ATRIBUTO: Maneja las tecnologías de la información y ATRIBUTO la comunicación para obtener información y expresar Utiliza las tecnologías de la información y ideas comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información PROPÓSITO DEL MÓDULO: Desarrollar en el estudiante capacidad para: D Describir las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. l Detectar los riesgos de contagio al descargar aplicaciones. a Ejecutar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. MÓDULO: IV l Implementar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. d Reconocer las herramientas de la hoja de cálculo y las de los programas de uso libre en otras plataformas. Ejemplificar la resolución de problemas aplicados a sus asignaturas simultáneas. TEMA 6: PROPÓSITO DEL TEMA: Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Hoja de cálculo en otras plataformas. LO BÁSICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DEL TEMA Implementa las herramientas Valora las ventajas para la manipulación de datos y desventajas que Identifica las en la hoja de cálculo en otras le ofrecen la hoja características de la hoja plataformas, y los programas de cálculo en otras de cálcul alternativos de uso libre plataformas, y los en otras plataformas, y programas de los programas alternativos de uso alternativos de uso libre. libre. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula iluminada y ventilada y taller proyecto CONOCIMIENTOS PREVIOS: • Conocer las definiciones de computación e informática. • Conocer los elementos básicos de un sistema de cómputo. • Operar programas antivirus. • Manejar un sistema operativo con interface gráfica. • Procesador de texto. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, pintarrón, cañón, diapositivas, borrador, copias, blog.
- 11. EJE TRANSVERSAL: Educación para el consumo Analiza los parámetros de seguridad en las transacciones comerciales a través de Internet. Educación para la democracia Acepta y propone los roles de trabajo, a través de la red. Educación en valores Valora el tipo de información a la cual tiene acceso, para su buen uso. ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA/ DE APRENDIZAJE Tiempo estimado: APERTURA Recuperar conocimiento previo. Tiempo estimado: Adquirir y organizar nueva información. DESARROLLO Procesar nueva información Tiempo estimado: Aplicar, transferir información CIERRE Tomar conciencia (meta cognición). PRODUCTOS Diagrama de flujo, Mapa conceptual, Texto colaborativo, Tabla, Reporte, Texto de la actividad integradora INSTRUMENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Datos de identificación de la actividad. Practica Lenguaje claro y articulado. Orden y claridad en la redacción de las ideas. Imágenes y diagramas. Propuestas y estrategias para la solución de la situación problema. Limpieza, orden, organización y estructura. Ideas y diseño propios. Observaciones y recomendaciones: ELABORÓ Subdirección Académica Director (Nombres de los integrantes de la M.C.D. Nora Luz Legorreta M. en D. Margarito Ortega academia) Guadarrama Ballesteros UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A.C ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR TEMA ACADEMIA: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Computación Básica FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 20
- 12. COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Utiliza las tecnologías de la información y distintos contextos mediante la utilización de medios, comunicación para investigar, resolver problemas, códigos y herramientas apropiados. producir materiales y transmitir información. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida. Utiliza los recursos tecnológicos para Articula saberes de diversos campos y establece colaborar, publicar e interactuar con los relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a miembros de su comunidad, encaminados a problemas a partir de métodos establecidos. resolver problemas en el mundo real y tomar Sigue instrucciones y procedimientos de manera decisiones bien fundamentadas. reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ATRIBUTO: Maneja las tecnologías de la información y ATRIBUTO la comunicación para obtener información y expresar Utiliza las tecnologías de la información y ideas comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información PROPÓSITO DEL MÓDULO: Desarrollar en el estudiante capacidad para: D Describir las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. l Detectar los riesgos de contagio al descargar aplicaciones. a Ejecutar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. MÓDULO: IV l Implementar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. d Reconocer las herramientas de la hoja de cálculo y las de los programas de uso libre en otras plataformas. Ejemplificar la resolución de problemas aplicados a sus asignaturas simultáneas. TEMA 7: PROPÓSITO DEL TEMA: Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Programas de uso libre alternativos. LO BÁSICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DEL TEMA Implementa las herramientas Valora las ventajas para la manipulación de datos y desventajas que Identifica las en la hoja de cálculo en otras le ofrecen la hoja características de la hoja plataformas, y los programas de cálculo en otras de cálcul alternativos de uso libre plataformas, y los en otras plataformas, y programas de los programas alternativos de uso alternativos de uso libre. libre. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula iluminada y ventilada y taller proyecto CONOCIMIENTOS PREVIOS: • Conocer las definiciones de computación e informática. • Conocer los elementos básicos de un sistema de cómputo. • Operar programas antivirus. • Manejar un sistema operativo con interface gráfica. • Procesador de texto. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, pintarrón, cañón, diapositivas, borrador, copias, blog.
- 13. EJE TRANSVERSAL: Educación para el consumo Analiza los parámetros de seguridad en las transacciones comerciales a través de Internet. Educación para la democracia Acepta y propone los roles de trabajo, a través de la red. Educación en valores Valora el tipo de información a la cual tiene acceso, para su buen uso. ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA/ DE APRENDIZAJE Tiempo estimado: APERTURA Recuperar conocimiento previo. Tiempo estimado: Adquirir y organizar nueva información. DESARROLLO Procesar nueva información Tiempo estimado: Aplicar, transferir información CIERRE Tomar conciencia (meta cognición). PRODUCTOS Diagrama de flujo, Mapa conceptual, Texto colaborativo, Tabla, Reporte, Texto de la actividad integradora INSTRUMENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Datos de identificación de la actividad. Investigación, mapa conceptual. Lenguaje claro y articulado. Orden y claridad en la redacción de las ideas. Imágenes y diagramas. Propuestas y estrategias para la solución de la situación problema. Limpieza, orden, organización y estructura. Ideas y diseño propios. Observaciones y recomendaciones: ELABORÓ Subdirección Académica Director (Nombres de los integrantes de la M.C.D. Nora Luz Legorreta M. en D. Margarito Ortega academia) Guadarrama Ballesteros UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A.C ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR TEMA ACADEMIA: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Computación Básica FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 20
- 14. COMPETENCIA GENÉRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Utiliza las tecnologías de la información y distintos contextos mediante la utilización de medios, comunicación para investigar, resolver problemas, códigos y herramientas apropiados. producir materiales y transmitir información. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida. Utiliza los recursos tecnológicos para Articula saberes de diversos campos y establece colaborar, publicar e interactuar con los relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a miembros de su comunidad, encaminados a problemas a partir de métodos establecidos. resolver problemas en el mundo real y tomar Sigue instrucciones y procedimientos de manera decisiones bien fundamentadas. reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ATRIBUTO: Maneja las tecnologías de la información y ATRIBUTO: Utiliza las tecnologías de la información la comunicación para obtener información y expresar y comunicación para investigar, resolver problemas, ideas producir materiales y transmitir información PROPÓSITO DEL MÓDULO: Desarrollar en el estudiante capacidad para: D Describir las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. l Detectar los riesgos de contagio al descargar aplicaciones. a Ejecutar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. MÓDULO: IV l Implementar las herramientas de la hoja de cálculo y de los programas de uso libre. d Reconocer las herramientas de la hoja de cálculo y las de los programas de uso libre en otras plataformas. Ejemplificar la resolución de problemas aplicados a sus asignaturas simultáneas. TEMA 8: PROPÓSITO DEL TEMA: Utiliza los recursos tecnológicos para colaborar, publicar e interactuar con los miembros de su Resolución de problemas aplicados a sus asignaturas comunidad, encaminados a resolver problemas en el simultáneas mundo real y tomar decisiones bien fundamentadas. LO BÁSICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DEL TEMA Describe las formas de Diseña alternativas de solución Respeta la aplicación de sus para problemas específicos de expresión de ideas conocimientos para la otras asignaturas. en las propuestas solución de problemas de solución de en otras asignaturas. problemas AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula iluminada y ventilada y taller proyecto CONOCIMIENTOS PREVIOS: • Conocer las definiciones de computación e informática. • Conocer los elementos básicos de un sistema de cómputo. • Operar programas antivirus. • Manejar un sistema operativo con interface gráfica. • Procesador de texto. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, pintarrón, cañón, diapositivas, borrador, copias, blog. EJE TRANSVERSAL: Educación para el consumo Analiza los parámetros de seguridad en las transacciones comerciales a través de Internet. Educación para la democracia Acepta y propone los roles de trabajo, a través de la red. Educación en valores Valora el tipo de información a la cual tiene acceso, para su buen uso.
- 15. ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA/ DE APRENDIZAJE Tiempo estimado: APERTURA Recuperar conocimiento previo. Tiempo estimado: Adquirir y organizar nueva información. DESARROLLO Procesar nueva información Tiempo estimado: Aplicar, transferir información CIERRE Tomar conciencia (meta cognición). PRODUCTOS Diagrama de flujo, Mapa conceptual, Texto colaborativo, Tabla, Reporte, Texto de la actividad integradora INSTRUMENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Datos de identificación de la actividad. Investigación Lenguaje claro y articulado. Orden y claridad en la redacción de las ideas. Imágenes y diagramas. Propuestas y estrategias para la solución de la situación problema. Limpieza, orden, organización y estructura. Ideas y diseño propios. Observaciones y recomendaciones: ELABORÓ Subdirección Académica Director (Nombres de los integrantes de la M.C.D. Nora Luz Legorreta M. en D. Margarito Ortega academia) Guadarrama Ballesteros