Planificacion anual de noveno año computacion

UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
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COLEGIO UNIVERSITARIO “UTN”

Anexo a la facultad de Educación Ciencia y Tecnología
De la Universidad Técnica del Norte

MISIÓN

El Colegio Universitario “UTN”, es una unidad académica de práctica
docente de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la UTN,
que forma bachilleres emprendedores, críticos, humanistas, éticos,
creativos, con ciencia ecológica y ciudadana, capaces de continuar con
los estudios superiores e insertarse en el campo laboral

VISION

El Colegio Universitario “UTN” en el año 2020, será una unidad educativa
con altos estándares de calidad y excelencia en la forma integral de
ciudadanos, comprometidos con el desarrollo social y sustentable del
país.

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Anexo a la facultad de Educación Ciencia y Tecnología
De la Universidad Técnica del Norte

POLÍTICAS INSTITUCIONALES
 Vincular a los egresados del plantel hacia la institución para mejorar la gestión.
 Desarrollar el intercambio científico, técnico y cultural dentro y fuera de la
institución.
 Formar a través de una educación integral bachilleres capacitados para aportar
soluciones a los problemas de la comunidad con espíritu crítico y constructivo.
 Actualización permanente del docente dentro de las diferentes áreas.
 Aplicación de un correcto plan de transformación institucional (PTI) para
fortalecer la imagen del plantel.
 Fortalecer la vinculación del departamento de la práctica docente con la
institución.
 Mantener convenios con instituciones públicas y/o privadas para el uso de su
tecnología disponible con fines educativos.
 Todas las innovaciones académico administrativo llevadas a cabo en el Colegio
Universitario “UTN” deben ser difundidas al entorno.
 Participación activa de la comunidad en foros relacionados con la educación
técnica, profesional y sus innovaciones.
 Fortalecimiento de relaciones interpersonales con la comunidad educativa y su
entorno.
 Implementar un sistema de evaluación del cumplimiento de las actividades
académico-administrativas de la institución.
 Permanente intervención de los alumnos maestros en las actividades
académico administrativas.
 Cooperación por parte de los padres de familia en todas las tareas curriculares
y extracurriculares que se lleva a cabo en el Colegio “UTN.

Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología
PLAN DIDÁCTICO ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 AREA
:Comercio y Administración
1.2 ASIGNATURA
: Optativa de Computación
1.3 AÑO
: Noveno (A)
1.4 PROFESOR
: Lic. Omar Gudiño
1.5 ALUMNA MAESTRA
: Srta. Jhasmín Cachiguango
1.6 AÑO LECTIVO
:2013-2014
1.7 NUMERO DE HORAS SEMANALES : 2 periodos semanales
1.8 NÚMERO DE SEMANAS ANUALES : 40 semanas
- IMPREVISTOS (20 %)
: 8 semanas
SEMANAS DISPONIBLES AÑO
:32 semanas
SEMANAS DISPONIBLES POR TRIMESTRE :10
1.9 TOTAL PERÍODOS quimestrales
: 40
2. PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN BÁSICA
La Educación General Básica en el Ecuador abarca diez niveles de estudio, desde
primero de básica hasta completar el décimo año con jóvenes preparados para
continuar los estudios de bachillerato y preparados para participar en la vida política
social, conscientes de su rol histórico como ciudadanos ecuatorianos. Este nivel
educativo permite que el estudiantado desarrolle capacidades para comunicarse, para
interpretar y resolver problemas, y para comprender la vida natural y social.
Los jóvenes que concluyen los estudios de la Educación General Básica serán
ciudadanos capaces de:
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Aplicar las tecnologías en la comunicación, en la solución de problemas prácticos, en la
investigación, en el ejercicio de actividades académicas.
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los
símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una manera crítica y creativa.
Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de
problemas de la realidad cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendido
en las disciplinas del currículo.
Producir textos que reflejen su comprensión del Ecuador y el mundo contemporáneo a
través de su conocimiento de las disciplinas del currículo.
Interpretar y aplicar a un nivel básico un idioma extranjero en situaciones comunes de
comunicación.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y
recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres
humanos responsables, solidarios y proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y
técnicas, potenciando el gusto estético.

3. IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER EL ÁREA

El avance tecnológico vertiginoso en todos los ámbitos ha transformado al
mundo de manera tal que es casi imposible vivir o no tener relación directa o
indirecta con la tecnología computacional, ya sea por las exigencias de este
mundo globalizado sobretodo en el campo laboral, ya sea como herramienta de
apoyo educativo o simplemente porque el computador nos permite hacer
cualquier actividad de mejor manera y en el menor tiempo posible, actualmente
la computación es un eje fundamental de la educación como una herramienta
de apoyo para el estudiante en el proceso enseñanza aprendizaje. Así, es que
la computación justifica su importancia, ya que uno de los pilares
fundamentales de la Actualización y Fortalecimiento Curricular Educación
General Básica en el Ecuador en el presente año lectivo, es así que una de las
competencias básicas que forman parte del perfil de salida de los estudiantes
de educación básica es aplicar las tecnologías en la comunicación, en la
solución de problemas prácticos, en la investigación, en el ejercicio de
actividades académicas y en su vida cotidiana, esto permiten fomentar en el
estudiante el desarrollo y potenciación de destrezas, habilidades y
competencias, el dominio y manipulación eficiente de software y hardware.
El empleo de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) dentro
del proceso educativo, es decir, de videos, televisión, computadoras, internet,
aulas virtuales y otras alternativas, para apoyar la enseñanza y el aprendizaje,
en procesos tales como: búsqueda de información con rapidez, visualización de
lugares, hechos y procesos para darle mayor objetividad al contenido de
estudio, simulación de procesos o situaciones de la realidad, participación en
juegos didácticos que contribuyen de forma lúdica a profundizar en el
aprendizaje, Evaluación de los resultados del aprendizaje, preparación en el
manejo de herramientas tecnológicas que se utilizan en la cotidianidad.
Instrumentos como el Internet para consultas, o el paquete Microsoft Office con
sus diferentes aplicaciones para realizar desde una simple hoja de texto hasta
avanzadas hojas de cálculo, además del uso de dispositivos de
almacenamiento como CD’s o memorias externas que facilitan enormemente el
trabajo y la manipulación de la información. La asignatura computación nos
adentra a este interesante mundo de la tecnología que avanza día con día,
pero sobre todo se basa en temáticas entretenidas y que se usan diariamente
en cualquier campo sin temas complejos o aburridos, centrados en la práctica y
la relación directa del estudiante con el equipo.

4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁREA
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Diseñar estrategias para el uso de las tecnologías de la información y las
comunicaciones para aplicarlas en el desarrollo de actividades académicas.
Manipular adecuadamente los componentes de Software y Hardware como
herramientas básicas para un mejor desenvolvimiento en el trabajo y ayuda
académica.
Elaborar aplicaciones para un buen manejo del (Word, Wide, Web) en internet,
consultas en Internet a través del uso de las instrucciones y funciones adecuadas
para su aplicación en su vida diaria.
Elaborar distintas aplicaciones en Microsoft Office (Word, Excel, Power Point) para
el diseño eficiente de hojas de texto, diapositivas, hojas electrónicas a través del
uso de las herramientas e instrucciones que dispone el paquete.
Elaborar aplicaciones y usar correctamente paquetes como: Print Artist, Microsoft
Office Word etc. para manipular y presentar información en forma eficiente a través
del uso de las herramientas e instrucciones de estos paquetes.
Orientar el proceso de formación científica y tecnológica por medio de la práctica
de valores y actitudes propias del pensamiento científico, para adoptar una actitud
crítica y proactiva. Aplicar estrategias coherentes con los procedimientos de la
ciencia y la tecnología ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones
entre ciencia y sociedad.

4.2 OBJETIVOS EDUCATIVOS DE CURSO



Elaborar distintas aplicaciones en Microsoft Office (Word) tales como hojas de
texto a través del uso de las herramientas e instrucciones que dispone el paquete.
Elaborar aplicaciones graficas como carátulas, tarjetas, afiches en Print Artist a
través del uso de las herramientas e instrucciones de este paquete para su
aplicación en la vida diaria.

5. PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES



5.1 EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Aplicar las tecnologías en la comunicación, en la solución de problemas prácticos,
en la investigación, en el ejercicio de actividades académicas, etc.



5.2 EJE DE APRENDIZAJE
Internet, Microsoft Office y Print Artist: Herramientas para uso de información y
diseño gráfico su procesamiento y presentación.

5.3 DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EJE DE APRENDIZAJE

Internet, Microsoft Office y Print Artist: Herramientas para uso de información y
diseño gráfico su procesamiento y presentación.
BLOQUES
CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

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Manejar y ordenar información a través del uso del Internet.

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Navegar en internet.



Ingresar a páginas web y obtener información.



INTERNET

Describir características particulares y esenciales de Internet

Utilizar en forma adecuada las instrucciones para un rápido
acceso a Internet



Elaborar aplicaciones en Microsoft Office Word a través del uso de
las herramientas e instrucciones de este paquete para su
aplicación en la vida diaria.

Microsoft Office:
Word




Diseñar en Microsoft Office (Word) hojas de texto a través del uso
de las herramientas e instrucciones que dispone el programa.
Utilizar los diferentes estilos, formatos, marcos y gráficos para
obtener presentaciones de calidad.



Demostrar creatividad en el diseño y presentación de trabajos.



Manipular, controlar y proteger la información computarizada con
el uso de las herramientas necesarias



Elaborar aplicaciones en Print Artist a través del uso de las
herramientas e instrucciones de este paquete para su aplicación
en la vida diaria.

PRINT ARTIST


Establecer en forma

adecuada procedimientos, funciones e

instrucciones de Print Artist.


Utilizar los diferentes estilos, formatos, marcos y gráficos para
obtener presentaciones de calidad.



Demostrar creatividad en el diseño y presentación de trabajos
como carátulas, tarjetas, afiches, etc.

6. MAPA DE CONOCIMIENTOS
UNIDAD 1
INTERNET
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Concepto
Para qué sirve una red
Elementos de la ventana
Navegación con Internet Explorer
Como buscar información
Buscadores: Google, Yahoo, MSN, etc.
Tipos de redes
Intranet

UNIDAD 2
MICROSOFT OFFICE: WORD
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Primer contacto con Word
Barra de herramientas de acceso rápido y barra de título
La cinta de opciones y las fichas de comandos
La barra de estado
Área de trabajo
Guardar un documento
Formato de texto
Párrafo
Numeración y viñetas
Alineación de texto
Aumentar o disminuir sangría
Ordenar
Sombreado
Espacio entre línea y párrafo
Bordes
Tabulación
Tablas
Insertar imágenes y formas
Configurar página
Encabezado y pie de página
Corrección ortográfica y gramática
El portapapeles
Crear un nuevo documento
Configurar la barra de herramientas de acceso rápido
Atajos de teclado

UNIDAD 3
PRINTS ARTIST
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Introducción a Print Artist
Pasos para acceder a Print Artist
Menú principal de Print Artist
Sing (poster)
Busineescard (tarjetas de presentación)
Certificate (certificado)
Greetingcard (tarjeta de saludo)
Banner (pancarta)
Calendar (calendario)
Insertar borde
Insertar gráfico
Insertar texto
Tipo de letras
Fuentes (fonts)
Formas(shapes)
Menú principal
Guardar (save)
Imprimir

7. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
7.1 MÉTODOS
 Heurístico
 Método problémico
 Observación
 Experimentación
 Análisis
 Síntesis
 Descripción
 Comparación
 Reflexión – criticidad
7.2 TÉCNICAS
 Observación
 Lluvia de ideas
 Técnica colaborativa
 Preguntas y respuestas
 Entrevistas
7.3 ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS
 Análisis e interpretación de documentos
 Leer y analizar los conceptos
 Trabajo en equipos
 Investigaciones bibliográficas
 Exposiciones
 Investigación bibliográfica
 Realizar visitas de observación a empresas.
 Estudio de casos.
 Solución de problemas-

 Relación directa con equipos de computación.
 Proceso de secuenciación
7.4 RECURSOS
 Internet
 In focus.
 Textos
 Poligrafiados
 Guías didácticas
 Enciclopedias
 CD`s
 Folletos
 Gráficos
 Carteles
 Computador
 Diapositivas
 Revistas
 Diccionarios de computación
 Dispositivos de almacenamiento electrónicos
7.5 ACTORES
 Estudiantes
 Directivos
 Profesores
 Padres de familia
 Sociedad
8. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
La evaluación será continua y sistemática se realizara a nivel individual y
grupal, tomando en consideración las competencias: cognitivas,
procedimentales y actitudinales.
 Se ha resuelto un cuestionario de preguntas sobre los conceptos
básicos estudiados.
 En los casos prácticos planteados se ha seguido el, se han aplicado los
conocimientos estudiados en los bloques curriculares.
 Se ha organizado y presentado adecuadamente toda la información y
documentación generadas en el proceso.
 Se han presentado los trabajos en forma y plazo pedidos.
 Manipulación y mantenimiento de cada elemento de los paquetes.
 Identificación y utilización adecuada de cada elemento del PC.
 Trabajo individual y en equipos de trabajo.
 Instalación de paquetes en el PC.
 Exposiciones individuales y grupales.
 Participación activa en clase.

PARAMETROS DE EVALUACION
Los siguientes parámetros de evaluación serán aplicables de acuerdo a la LOEI,
donde tomaremos en cuenta: Las Tareas Académicas Individuales (T.A.I), Actividad
Individual en Clase (A.I.C), Actividad Grupal en Clase (A.G.C), Lecciones y Evaluación
Sumativa (E.S), donde los cinco parámetros indicados serán valorados el 80% y el
examen el 20%.

9. BIBLIOGRAFÍA
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OFFICE 2010: Word, Power Point y Access, Ediciones MC. Graw Hill. México
2010.
TIZNADO SANTANA, Marco Antonio,” Internet”, Tercera Edición, Santa Fe de
Bogotá Versión 9 , 2004.
COCHABAY FREDDY: “Compendio de computación – Paso a Paso Ed.
Ciencia Futura, 2004, Quito Ecuador
BIBLIOTECA COMPUTARIZADA ENCARTA
UMAN: “Mantenimiento Preventivo y correctivo para PC`s”, Quito – Ecuador,
2010
MONTEROS, ANGEL: “Computación Total”, Quito- Ecuador, 4ta Edición 2006.
http://www.manualshop. com.ar
CURSO: curso de office 2010 – Cursos y Máster Portsal Formativo,
www.potalinformativo.com/Curso -de-office-2000-u_:1_1786.html
Propuesta
Curricular
Intel
®Educar
para
el
Futuro“www.uc.cl/villarrica/enlaces/docum/INTEL%20Propuesta%20Curricular.
pdf
www.evmanuales.com/-61k – 13 Abr 2009-08-24
www.manualshop.com.ar/manual/manual_microsoft_office_2010.htm
www.zonagratuita.com/a-educativos/manuales.htm
Centro de Tecnología Informática – Universidad de Navarra, MANUAL DE
WORD,
Madrid
–
España,
2012;
www.unav.es/cti/manualesinternet/ord/indice.html
www.aulaclick.com./internet.
www.aulaclick.com./microsoftofficepowerpoint.

_______________________
Dra. Cecilia González
VICERRECTORA

______________________
Lic. Omar Gudiño
TUTOR ORIENTADOR

________________________
Dra. Sandra Mora
COORDINADORA DE AREA

________________________
Jhasmín Cachiguango
ESTUDIANTE -MAESTRA

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