Planeacion las tics
- 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ” PLANEACIONES ASIGNATURA: LA TECNOLOGÍA APLICADA EN LOS CENTROS ESCOLARES DOCENTE: CARLOS ARMANDO OCHOA VEJAR. ALUMNAS: ALVAREZ ALVAREZ NATHALY COTA MENDOZA ADRIANA CORRALES RUELAS BERENICE FRAGOZA OLGUIN BERTHA HARO VLZA AYLIN OCHOA LEON GUADALUPE DE JESUS RUIZ SOTO PRISCILA EL SABINO, EL FTE. MAYO DE 2015
- 2. Nombre de escuela: Esc. Prim. Gral. Ángel flores Clave: 25EPR0286Z Sector: 1 Fecha: 29-04-15 Zona: 041 Nombre del director: Maribel Trujillo Nombre del titular: Nombre del practicante: Grupo: A Grado: 3 Turno: Matutino Ciclo escolar:2014- 2015 Asignatura: Matemáticas Bloque: 3 Tema: Operaciones Básicas de matemáticas (suma y resta) Propósito: utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. • Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos. Competencias (y/o)objetivos: Que los niños aprendan a resolver problemas de manera autónoma. Inicio: Se iniciara con preguntas generadoras. ¿Te gusta sumar? ¿Te gusta restar? ¿En que se te dificulta sumar? ¿En que se te dificulta restar? Tiempo: 15 min. Desarrollo: Se dará una breve explicación acerca de los procedimientos que debe de llevar la suma y resta, resolviendo sumas y restas con la ayuda de todo el grupo, después de la explicación se entregara una hoja de trabajo a cada equipo para resolver diferentes problemas acerca de sumas y restas. Tiempo: 30 min. Cierre: Se finalizara con preguntas para así saber si se obtuvo el aprendizaje esperado. Tiempo: ¿Tuviste dificultades al resolver la hoja de trabajo? ¿En qué? ¿Te gusto trabajar con sumas? ¿Por qué? ¿Te gusto trabajar con restas? ¿Por qué? 15 min. Evaluación:
- 3. Rubrica Observaciones: (NEE) Rúbrica ASPECTOS BUENO REGULAR MALO OBSERVACIONES COCIMIENTO PREVIO PARTICIPACIÓN ACTITUD DISCIPLINA CONOCIMIENTO ADQUIRIDO
- 4. Nombre de escuela: Gral. Ángel Flores Clave: 25EPR0286Z Sector: 1 Fecha: 11-05-15 Zona: 041 Nombre del director: Maribel Trujillo Nombre del titular: Grupo: A Grado: 3 Turno: Matutino Ciclo escolar:2014- 2015 Asignatura: Matemáticas Bloque: 3 Tema: Operaciones Básicas de matemáticas (suma y resta) Propósito: utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. • Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos. Competencias (y/o)objetivos: Que los niños aprendan a resolver problemas de manera autónoma. Inicio: se iniciara la jornada de trabajo con una serie de preguntas en forma de lluvia de ideas que nos ayudarán a conocer el nivel de conocimiento y dominio de las operaciones básicas de matemáticas en los alumnos. ¿Saben sumar y restar? ¿Les gusta sumar? ¿Qué es restar? Tiempo: 15 min. Desarrollo: Se proyectara el software educativo donde se les explicará a los niños en que consiste y después por número de lista se le preguntara al niño cada una de las respuestas de las operaciones básicas que se estarán proyectando, mantendremos esta rutina hasta obtener la participación de todos los alumnos. Tiempo: 30 min. Cierre: Tiempo: Al terminar la actividad realizaremos preguntas relacionadas con la aplicación de la actividad: ¿Les gusto la actividad? ¿Qué aprendieron? ¿Qué se les dificultó? 15 min.
- 5. Evaluación: Rubrica Observaciones: (NEE) Rúbrica ASPECTOS BUENO REGULAR MALO OBSERVACIONES COCIMIENTO PREVIO PARTICIPACIÓN ACTITUD DISCIPLINA CONOCIMIENTO ADQUIRIDO