Planeacion proyecto
- 1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACION LE’94 COMO FAVORECER EL LENGUAJE ORAL EN ALUMNOS DE TERCER GRADO EN NIVEL PREESCOLAR 1 Asignatura/nivel LENGUAJE ORAL Mi problemática ubicada en un contexto rural donde el grupo escolar es heterogéneo en cuanto a ideas, costumbres y tradiciones que a partir de la observación de mi práctica docente en el aula escolar con una matrícula de 29 alumnos de los cuales 18 son niños y 11 son niñas, a los alumnos de tercer grado grupo “A” les cuesta mucho trabajo colaborar en equipo, tan palpable es esta problemática que se ve reflejada en los mismos padres de familia. A partir de entrevistas a alumnos el 70 % del alumnado prefiere realizar actividades individualizadas así como también a los padres de familia que brindan mayor importancia a la enseñanza de conceptos. El contexto y los sujetos: 2 necesidades del nivel e intereses de los estudiantes Como lo menciona el PEP 2004 “El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al (Para quiénes y dónde) mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas, Para interactuar en sociedad y, en el más amplio sentido, para aprender. El lenguaje se usa para establecer y mantener relaciones interpersonales, para expresar sentimientos y deseos, para manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar las de otros, para obtener y dar información diversa, para tratar de convencer a Otro”. Es por eso que este plan de trabajo se basara en la organización en el trabajo del aula y una estrategia que se llevara a cabo al final de cada situación, dicha situación tendrá como propósito principal favorecer la problemática ya antes mencionada eligiendo una competencia por cada campo formativo.
- 2. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. 3 Otras asignaturas que podrían trabar sobre este problema. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente. Competencias o Fases aprendizajes Tema de estudio Contenido (Qué) Situación didáctica Técnicas Secuencia didáctica Tiempo Recursos didácticos Evidencia/Producto esperados
- 3. - Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las cosas con sua amigos y con la demás personas. -Posteriormente se les leerá un cuento llamado los tres amigos, este tratará de lo que puede pasar cuando uno de ellos no quiere compartir sus cosa, y les *DIAGNOSTICO: dibujos que Adquiere preguntaré a ellos si han conciencia de sus pasado por la misma Cuentos. muestran expresión afectiva propias situación, qué han hecho hacia sus pares. necesidades, para solucionarla, etc. puntos de vista y Cuestionami - Se les explicará a los Papel de *TRABAJOS REALIZADOS: sentimientos, DESARROLLO Identidad personal y ento. niños que se pondrá música 15 DIAS colores. Expresión corporal y afectiva. INVESTIG autonomía. “HAGAMOS Expresión 30 MIN. *Expresión oral y de y desarrolla su PERSONAL Y y se pondrán a bailar, y al ACION (actitudinal y AMIGOS” Observación. POR DIA sensibilidad hacia SOCIAL. momento de apagarla ellos Grabadora exposición procedimental) Dibujos con las tendrán que ir a abrazar a necesidades, lápices de algún compañero y decirle *procedimental: como se cera. Música. puntos de vista y algo motivante, como "qué conciben así mismo y a sentimientos bonita camisa traes, tu de otros. cabello está muy bonito", sus compañeros. etc. No sin antes haberles puesto un ejemplo. -Al terminar se les dará una hoja a cada niño y se le pedirá que realicen un dibujo de sus amigos y lo decoren a su gusto. - Para finalizar algunos niños nos expondrán su trabajo y nos contarán a cerca de lo que dibujaron y de algunas experiencias con sus amigos.
- 4. APERTURA: EXPRESION Y Cuestionamiento (saberes APRECIACION previos) ¿qué cuentos ARTISTICAS: conoces? Representa DESARROLLO: personajes y *Visita a la biblioteca situaciones escolar. reales o imaginarias *reconocer los cuentos de mediante el juego mayor agrado, expongan y la expresión dramática. porque de su agrado Cuentos EXPRESION Y APRESIACION Lenguaje oral “REALICEMOS UN Análisis *seleccionar tres cuentos que a la mayoría llamen su Vestuarios Demostración DESARRA DESARROLLO ARTISTICAS. (Conceptual y CUENTO” Redacción atención. 2 MES Escenario RROLLO FISICO Y SALUD: Reconoce DESARROLLO actitudinal). Dramatizació n. *lectura de los tres cuentos. Hojas de teatral situaciones que en FISICO Y SALUD * Análisis de cada cuento. colores *dibujo y redacción de la familia o cada cuento. en otro contexto le * Selección de un cuento provocan agrado, para dramatización. bienestar, *realizar un “casting” para Temor, elegir a los personajes del desconfianza o cuento intranquilidad y CIERRE: DEMOSTRACIÓN expresa lo que DE EL CUENTO siente. PENSAMIENTO APERTURA: LOGICO Cuestionamiento que tipo MATEMATICO: de animales hay en tu Plantea y resuelve comunidad problemas situaciones en DESARROLLO * Descripción de Encuestas realizadas Animales que le son PENSAMIENTO animales. Recortes por los niños familiares y que LOGICO Mundo natural Investigación. * Clasificación de los APLICACI implican MATEMATICO. Numero “PROFESIONES Y Reunión de animales que describieron. 1 MES Papel Bond Materiales realizados ÓN agregar, reunir, EXPLORACION Y (procedimental y OFICIOS” información. * Selección de un cuento o Videos de quitar, igualar, CONOCIMIENTO conceptual) Encuestas. una fabula (explicación por ellos. internet. comparar DEL MUNDO breve. Cuentos. Trabajos individuales y y repartir * Recortes de animales que objetos. conocen. por equipos *exposición de animales para observar sus EXPLORACION Y características y el cuidado CONOCIMIENTO de este.
- 5. DEL MUNDO: CIERRE : Formula preguntas Creación de un zoológico que expresan su del Jardín de Niños curiosidad “Kalconetl” y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.