Pa cooperacion en clases
- 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Primaria Bolivariana TAMANACO Arichuna, Parroquia Peñalver Estado Apure Identificación Título: Aprender cooperando en mi aula de clase en Navidad Docente: Lcdo. Laryenson Gutiérrez. Grado:6to Sección: “B” Etapa: Segunda de Primaria. Año Escolar: 2.010-2.011. Fecha de inicio: 26/ 11/2010. Fecha de Culminación:14/12/2010. Tiempo de Ejecución: quince (15) días. Arichuna, Noviembre de 2010
- 2. Diagnóstico: Luego de realizar una diagnosis en el aula, se pudo observar que los niños presentan una disciplina que impide el proceso de aprendizaje, muestran una actitud de egoísmo con sus compañeros y poca colaboración entre ellos. Debido a esta debilidad se realizará este pequeño proyecto, en el cual se fortalecerán los lazos de convivencia, compañerismo y cooperación entre los niños que permitirá el desarrollo de habilidades cognitivas, motoras y al mismo tiempo mejorar la comunicación. Finalidad: Fortalecer los lazos de convivencia en el marco de la navidad que permitirá el buen desenvolvimiento de las actividades significativas en el aula, integrar a los grupos que se encuentran aislados y la cooperación en el salón de clase. Desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador, la autoestima y la solución de problemas sociales, haciendo énfasis en la diversidad de aspectos adherentes a la navidad. Ejes integradores: • Ambiente y salud integral • Tecnología de la Información y Comunicación • Trabajo Liberador • Interculturalidad Objetivo General: Propiciar actividades significativas que permitan la cooperación, integración que fortalezcan los lazos de convivencia realzando los valores de solidaridad, respeto, amor, amistad a través de juegos cognitivos, motores que les permita apropiarse de la lectura comprensiva y fluida al desarrollar los contenidos básicos del grado y los valores humanos-cristianos dentro de un ambiente grato y de cooperación mutua tanto en la escuela como el hogar y comunidad. Objetivos Específicos: • Promover actividades recreativas para la buena convivencia en el aula. • Participar en juegos didácticos, cognitivos y motores para la buena convivencia y cooperación en el aula • Compartir las experiencias significativas en el hogar y escuela para la buena convivencia en el aula. • Exponer en forma oral y escrita las experiencias vividas. • Promover la lectura de cuentos, canciones que realcen los valores en el aula y hogar.
- 3. • Desarrollar a través del enfoque lúdico habilidades matemáticas significativas propias del quehacer cotidiano. Actividades Didácticas: Las acciones pedagógicas que permitirán la ejecución y realización del presente proyecto de aprendizaje, se describen en el siguiente plan de acción; es de destacar por razones imprevistas propias del quehacer educativo varios elementos contenidos en el anterior proyecto van a integrar el mismo debido que a no se abordaron y eran de gran importancia para el desarrollo cognitivo del estudiantado en cuestión, de allí lo iterativo del caso.
- 4. Plan de Acción Área de Aprendizaje: Lenguaje Comunicación y Cultura Finalidad del Área: Promover en los estudiantes a través del reforzamiento de valores conducentes a la cooperación tanto en el aula como en el hogar facultades y habilidades conducentes a su formación cognitiva para destacar su mejor desempeño en la resolución de problemas en su comunidad haciendo énfasis en su capacidad expresiva. Estrategias de Ejes Integradores Aprendizaje y Pilares Instrumentos de Componente Contenido Recursos Indicadores Evaluación Observación El lenguaje y la El proceso de la Conversaciones Ambiente y salud Observación. comunicación como comunicación: acerca de integral eje central del aplicación y respeto cooperación, normas desarrollo de la vida a las normas de de convivencia para Entrevistas. en la sociedad conversación sobre ser agradable en la Tecnología de la la buena escuela. Preguntas convivencia familiar, Información y abiertas. Sustantivos, escolar y comunidad Observar la conducta Comunicación pronombres, sobre un los valores que muestran en la que se deben Lectura y Escritura de Párrafos Escala de adjetivos, verbos, escuela y diferenciar adverbios y artículos. aplicar para sentirse entre la buena Trabajo Liberador Pizarrón Expresión verbal estimación. agradable en la convivencia y la Marcadores Construcción de Ideas escuela. mala convivencia al Textos Participación Cuaderno de los Estructura de la Interculturalidad Descripción de los no cumplir con los Revistas Grupal e individual alumnos oración elementos del valores de respeto, Análisis de la oración ambiente natural y Recursos lúdicos Organización y Pulcritud solidaridad, amor Aprender a convivir y TV/ DVD cultural, entre otros. Pruebas Escritas Idea principal y identificando los a participar secundaria naturales y Lectura global de diferenciándolos de Símil, metáfora y textos de acuerdo Aprender a Crear los elaborados por comparación con propósitos Dios y por el definidos. hombre. Aprender a Valorar La investigación Identificación y como herramienta de discusión acerca de Creación de juegos aprendizaje las necesidades de con adivinanzas Aprender a información del retahílas, chistes, canciones, reflexionar grupo para la selección de temas poemas… de investigación relacionados a la sobre la buena convivencia cooperación escolar.
- 5. Plan de Acción Área de Aprendizaje: Matemática, Ciencias naturales y Sociedad Finalidad del Área: Capacitar a los estudiantes para la adquisición idónea del análisis numérico básico, haciendo uso del entramado teórico y práctico en la realidad circundante del individuo y enfatizar sobre el accionar indebido del hombre sobre la naturaleza y su rol protagónico por deteriorarla o conservarla Ejes Integradores Estrategias de y Pilares Instrumentos de Componente Contenido Aprendizaje Recursos Indicadores Evaluación Observación Adición, Lectura y escritura Explicación y Ambiente y salud Observación. sustracción, de una fracción resolución de integral multiplicación y Valor posicional en ejercicios de Entrevistas. división de la recta real. ejercicios números naturales. Tecnología de la Equivalencia de una planteados Preguntas Medidas de información y fracción. abiertas. longitud. Medidas de tiempo. Valor de una Comunicación Tablas de datos. fracción respecto a Pizarrón Suma y Resta en N Y Z Escala de Gráficos. otras(mayor y Ruleta de juegos Trabajo Liberador Marcadores Tabla de Multiplicar estimación. Suma resta, menor) Textos Ley de los signos o operadores multiplicación y Resolución de Interculturalidad Revistas Básicos Cuaderno de los división de ejercicios de suma, Realización de Recursos lúdicos Aplicaciones básicas: alumnos números reales. resta, multiplicación asignaciones Aprender a convivir y TV/ DVD Asociatividad, Conmutatividad y Escritura de y división de planteadas a participar Computador distributividad. Pruebas Escritas cantidades. fracciones. Operaciones con Análisis e Aprender a Crear números interpretación de Interacción audio fraccionarios. Resolución de enunciados para Visual. Aprender a Valorar ecuaciones de una solucionar sola variable. Aprender a Mayor y menor que entre dos reflexionar valores. Regla de tres.
- 6. Identificar a través Investigación y de la investigación exposición grupal Ambiente y salud Observación. La contaminación las causas y las Realización de integral Ambiental: Causas consecuencias de hemeroteca Entrevistas. y Consecuencias las diferentes Realización de Tecnología de la estructurales formas de Carteleras e Pruebas escritas contaminación en el Información y informes. Pizarrón medio ambiente. Comunicación Marcadores Lectura y Escritura de Párrafos Preguntas Textos Expresión verbal abiertas. Describir la Investigar Trabajo Liberador Revistas Construcción de Ideas importancia de la utilizando Internet Recursos lúdicos Participación Escala de La capa de capa de ozono para y el computador. TV/ DVD Grupal e individual estimación. Interculturalidad Ozono.propiedades vida humana y Realizar trabajo Computador Organización y Pulcritud y definición, analizar su con defensa Periódico Cuaderno de los importancia en la condición actual de Aprender a convivir y alumnos vida humana. contaminación a participar debido a la acción del hombre Aprender a Crear Aprender a Valorar Aprender a reflexionar
- 7. Plan de Acción Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales, ciudadanía e identidad Finalidad del Área: Promover a través del pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes la construcción y fortalecimiento de la identidad nacional a partir del fomento e instrucción del entramado teórico y práctico planteado, asistiéndose del abordaje de valores pertinentes. Ejes Integradores Estrategias de y Pilares Instrumentos de Componente Contenido Aprendizaje Recursos Indicadores Evaluación Observación Diversidad cultural Participación en 1. Se interesa por conocer la en conversaciones Distribución espacial de la Población. Observación. Tecnología de la Venezuela. sobre las Información y 2. Muestra interés por conocer características de la las actividades económicas que Entrevistas. Comunicación Constitución de la distribución realiza la población venezolana. República. Sistema espacial del país. Pizarrón cuaderno Democrático. Trabajo Liberador Marcadores 3. Valoración de la diversidad de paisajes rurales. Los valores como Derechos y deberes Localización de las Textos 4. Reconocimiento de la Preguntas herramientas de ciudadanos áreas más pobladas Interculturalidad Revistas interrelación entre el medio abiertas. instrucción , en el mapa de Recursos lúdicos físico y las actividades fortalecimiento y Paisaje rural. Venezuela. TV/ DVD agrícolas. Escala de Aprender a convivir y conservación del Computador estimación. conocimiento Paisaje urbano- Búsqueda de a participar 5. Comprensión y para la vida Discriminación lectora Industrial. información sobre Cuaderno de los los términos: Aprender a Crear 6. Participación individual y alumnos La Navidad: Historia producción grupal en el marco de la y antecedentes ,consumo, Aprender a Valorar convivencia y el Pruebas escritas comercio, oferta, cooperativismo La cooperación y demanda, comercio Aprender a convivencia en la Nacional, comercio navidad exterior. reflexionar
- 8. Establecimiento de analogías de Observación. diversos paisajes rurales a través de Trabajo Liberador Preguntas la observación abiertas. directa e indirecta. Interculturalidad Analizar las Escala de relaciones entre las estimación. Aprender a convivir y Actividades agrícolas y los a participar Elementos de Aprender a Crear soporte físico (clima, relieve, Aprender a Valorar vegetación e hidrografía). Aprender a Decoración y reflexionar limpieza del salón de clases con motivos navideños Elaboración de Bollos para amanece navideño Montaje y construcción de pesebre de la institución