Planf historia1
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Estos documentos presentan planes de clase para 11 lecciones sobre las grandes civilizaciones americanas. Cada plan describe el tema, objetivos de aprendizaje, actividades y evaluación. Los temas incluyen conceptos como civilización, tradiciones culturales mesoamericana y andina, y las civilizaciones maya, azteca e inca. La evaluación varía entre formativa y sumativa.
Planf historia1
- 1. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº1 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº1 “Una forma de vida más compleja: las civilizaciones”. Contenido: Civilización. Tiempo: 90 minutos. Aprendizaje Esperado: • Identifican el concepto de civilización y sus principales características. • Localizan las áreas de desarrollo de las civilizaciones precolombinas. Inicio: Recordar los “elementos característicos de las civilizaciones indígenas americanas”. Desarrollo: • Entrega de concepto “civilización” a través de un PPT. • Visualización de imágenes, líneas de tiempo y mapas. • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “civilización”. Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 2. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº2 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº2 “La tradición cultural mesoamericana”. Contenido: Tradición cultural mesoamericana. Tiempo: 90 minutos. Aprendizaje Esperado: · Reconocen elementos culturales comunes del área mesoamericana. · Leen y analizan mapas y línea de tiempo. · Leen e interpretan imágenes. Inicio: Recordar características y elementos de “civilización”. Desarrollo: • Entrega de concepto de “tradición cultural mesoamericana” a través de un PPT. • Realización de mapa conceptual a partir del ppt. analizado. • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “tradición cultural mesoamericana”. Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 3. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº3 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº3 “La civilización maya”. Contenido: El pueblo maya y su espacio geográfico. Tiempo: 45 minutos. Aprendizaje Esperado: • Localizan el espacio geográfico del pueblo maya. • Leen y analizan esquema. Inicio: Recordar los “tradición cultural mesoamericana”. Desarrollo: • Entrega de concepto de “el pueblo maya y su espacio geográfico” a través de un PPT. • Reconocimiento y descripción del territorio maya a través de un mapa geográfico. • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “el pueblo maya y su espacio geográfico”. Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 4. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº4 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº3 “La civilización maya”. Contenido: Características culturales de la sociedad mayas. Tiempo: 90 minutos. Aprendizaje Esperado: • Identifican las ciudades-estado mayas y reconocen los elementos que las caracterizan. • Identifican las características de la sociedad maya. • Reconocen y valoran los grandes logros de la ciencia maya. • Valoran una cultura distinta a la propia. • Realizan un análisis comparativo. Inicio: Recordar “el pueblo maya y su espacio geográfico” Desarrollo: • Entrega de concepto de “características culturales de la sociedad maya” a través de un PPT. • • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “características culturales de la sociedad maya”. Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 5. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº5 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº4 “La civilización azteca”. Contenido: El pueblo azteca y su medio geográfico. Tiempo: 90 minutos. Aprendizaje Esperado: • Localizan geográficamente el imperio azteca. • Identifican características de Tenochtitlán, la ciudad azteca sobre el lago. • Leen y analizan mapas, fuentes gráficas y escritas. Inicio: Recordar “características culturales de la sociedad maya”. Desarrollo: • Entrega de concepto de “El pueblo azteca y su medio geográfico.” a través de un PPT. • Reconocimiento y descripción del territorio azteca a través de un mapa geográfico. • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “El pueblo azteca y su medio geográfico”. Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 6. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº6 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº4 “La civilización azteca”. Contenido: Características del pueblo azteca. Tiempo: 90 minutos. Aprendizaje Esperado: • Reconocen la organización política del imperio azteca. • Identifican características de la economía y la sociedad aztecas. • Leen y analizan imágenes. Inicio: Recordar “El pueblo azteca y su medio geográfico”. Desarrollo: • Entrega de concepto de “características del pueblo azteca” a través de un PPT. • • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “características del pueblo azteca” Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 7. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº7 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº5 “La tradición cultural Andina” Contenido: Características culturales de la zona Andinas. Tiempo: 90 minutos. Aprendizaje Esperado: • Identifican los pisos ecológicos y los recursos naturales del área andina. • Identifican elementos culturales comunes del área andina. • Reconocen elementos de continuidad y cambio. Inicio: Recordar “características del pueblo azteca”. Desarrollo: • Entrega de concepto de “Características culturales de la zona Andinas” a través de un PPT. • • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “Características culturales de la zona Andinas”. Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 8. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº8 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº4 “La civilización Inca”. Contenido: El pueblo de los incas y su medio geográfico Tiempo: 45 minutos. Aprendizaje Esperado: • Localizan el medio geográfico del imperio de los incas. • Ubican espacial y temporalmente la civilización inca. • Leen y analizan mapas e imágenes. Inicio: Recordar “características culturales de la zona Andina”. Desarrollo: • Entrega de concepto de “El pueblo de los incas y su medio geográfico” a través de un PPT. • Reconocimiento y descripción del territorio Inca a través de un mapa geográfico. • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “El pueblo de los incas y su medio geográfico”. Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 9. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº9 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº4 “La civilización Inca”. Contenido: Imperio Inca. Tiempo: 90 minutos. Aprendizaje Esperado: • Reconocen la organización política del imperio inca. • Identifican los elementos que daban unidad al imperio. • Infieren información a partir de imágenes. Inicio: Recordar “El pueblo de los incas y su medio geográfico” Desarrollo: • Entrega de concepto de “Imperio Inca” a través de un PPT. • • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “Imperio Inca”. Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 10. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº10 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Nº4 “La civilización Inca”. Contenido: Economía y sociedad en el Tawantinsuyo Tiempo: 45 minutos. Aprendizaje Esperado: • Identifican las características de la economía y la sociedad en el Tawantisuyo. • Realizan análisis crítico de fuentes. • Realizan análisis comparativo. Inicio: Recordar “Imperio Inca”. Desarrollo: • Entrega de concepto de “Economía y sociedad en el Tawantinsuyo” a través de un PPT. • Visualización y análisis de imágenes. • Guía de internalización de conceptos. Cierre: Reforzar concepto de “Economía y sociedad en el Tawantinsuyo”. Tipo de Evaluación: Formativa de proceso.
- 11. Planificacion clase a clase Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: 11 Fecha: Sub Sector: Ciencias Sociales Unidad: III Grandes civilizaciones Americanas. Tema Evaluación de contenidos Contenido: Contenidos de la unidad III Tiempo: 90 minutos. Aprendizaje Esperado: • Sintetizan y aplican aprendizajes adquiridos en la unidad. Inicio: Recordar “contenidos de la unidad”. Desarrollo: • Guía de trabajo. Cierre: Reforzar conceptos de los “contenidos de la unidad”. Tipo de Evaluación: Sumativa final.