PLANIF.ARTES.V 1BAS. MAYO.docx
- 1. PLAN DE TRABAJO MES DE MAYO Docente: Carmen Gloria Olave Asignatura: Artes Visuales Curso: 1° básico Nombre de la unidad OA Habilidad Actividad Instrumento de evaluación Fecha UNIDAD N° 1 OA 2 Observación de situaciones y lugares cotidianos, de manera directa y por medio de fotografías y videos. › Creación de trabajos de arte basados en la observación del entorno. CLASE N° 1 OBJETIVO: Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con diversos materiales y procedimientos artísticos. Reconocer características de su entorno cotidiano. MATERIALES: Croquera/bitácora, lápices grafito, lápices de colores, goma, tempera, ¼ pliego cartón corrugado, lápices de cera etc. INICIO: Saludo inicial, el docente da a conocer el objetivo de la sesión. posteriormente recuerda conceptos vistos en la sesión anterior. DESARROLLO: Guiados por el docente, los estudiantes conversan acerca de las actividades que realizan con sus amigos, por medio de preguntas como: ¿cuáles son sus amigos dentro del curso?, ¿tienen otros amigos?, ¿a qué juegan cuando se juntan y con qué? Evaluación formativa 09 - 05
- 2. Se dibujan a sí mismos realizando la actividad que más les gusta realizar con sus amigos, usando lápices de cera y luego pintando con témpera sobre ¼ de pliego de cartón corrugado. CIERRE:Se indica a los estudiantes que limpien y ordenen su espacio de trabajo, y comentan la actividad. Clase N° 2 OBJETIVO: Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con diversos materiales y procedimientos artísticos. Reconocer características de su entorno cotidiano. MATERIALES: Croquera/bitácora, lápices grafito, lápices de colores, goma, lápiz pastel graso, ¼ pliego cartón forrado, lápices de cera, Video_1 óleo pastel “Disponible en Mi Aula”. etc. INICIO: Saludo inicial, el docente da a conocer el objetivo de la sesión. Retroalimentación clase anterior. Ver apunte video óleo pastel . DESARROLLO: Los estudiantes observan presentación, sobre reuniones y fiestas, desde la mirada pictórica. Reunidos en grupos pequeños, los alumnos comentan y describen algunas actividades que desarrollan en sus días libres (fines de semana, feriados, vacaciones, otros) y seleccionan una de estas, que dibujan sobre ½ pliego de cartón forrado. Para esto: dibujan su trabajo con lápiz grafito pintan las figuras, usando pasteles grasos pintan el fondo, usando pintura digital. Evaluación Trabajo Práctico. 16 – 05 -
- 3. CIERRE:Se indica a los estudiantes que limpien y ordenen su espacio de trabajo. y comentan la actividad. Clase N° 3 OBJETIVO: Identificar tipos de líneas, asociándolas a sentimientos y emociones .INICIO: Saludo inicial, el docente da a conocer el objetivo de la sesión. Retroalimentación clase anterior. DESARROLLO: Los estudiantes observan presentación que muestra líneas en ilustraciones de cuentos, las identifican, guiados por el docente con preguntas como: › ¿qué tipo de líneas observamos en estas ilustraciones? (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) › ¿cómo podemos llamar a este tipo de líneas? › ¿qué sensaciones nos producen los diferentes tipos de líneas? (movimiento, calma, punzante, entre otras) › ¿qué tipo de línea podemos usar para dar la sensación de calma o de movimiento? (se pueden agregar otras sensaciones) Los estudiantes juegan a asociar los diferentes tipos de líneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular) con elementos de la naturaleza y objetos. (Por ejemplo: El mar tiene líneas onduladas; las ventanas tienen líneas gruesas, etc.). Dibujan libremente en hoja de block líneas asociándolas a sentimientos. CIERRE: Se indica a los estudiantes que limpien y ordenen su espacio de trabajo. y comentan la actividad. Clase N° 4 Se evalúa actividad finalizada. Guía evaluativa Presentación 23 - 05 30 - 05
- 4. Prueba Martes 30 – 05 Miércoles 31 - 05