Planificacion
- 1. Soluciones químicas METODOLOGÍA DE TRABAJO MOTIVACION Se motiva al alumno con un juego de habilidad mental y visual METODOLOGIA.- Como metodología se sigue la línea de investigación acción la cual se desarrolla como un proceso que orienta a mejorar la acción y contribuye a la resolución de problemas con una visión dinámica de la realidad. Ya que reconoce que los fenómenos educativos están siempre interrelacionados, a demás son sin duda susceptibles de mejora. COMPONENTES DEL PROCESO 1.- PROBLEMA.- Aplicación practica de las soluciones químicas. Manipulación laboratorio real laboratorio virtual 2.- OBJETO.- Soluciones químicas
- 2. Soluciones químicas 3.- OBJETIVO ESPECIFICO.- Analizar las características, aplicaciones y propiedades de las soluciones, utilizando los recursos informáticos como medio (alternativo) didáctico, informativo y evaluativo y así pueda adquirir conocimientos de forma autónoma.
- 3. 5 4.- CONTENIDOS 4. 1. -MAPA DE CONTENIDO Soluciones químicas SOLUCIONES Analizar OBJETO Problema. : Aplicación practica de las soluciones químicas Asignatura : Química Nivel : Secundario Curso : 3ro Tiempo : 6 periodos I III II C CONCEPTO CLASES ESTRUCTURA o Clasificar Deducir A B C D n HOMOGENEAS HETEROGENEAS 2 1 Clasificar 3 4 Clasificar SOLUTO SOLVENTE t Relacionar C-D e NO SATURADAS SATURADAS SOBRESATURADAS Comparar COLOIDE SUSPENSIONES n EMULSIONES 6 i DILUIDAS CONCENTRADAS Aplicar UNIDADES DE CONCENTRACIÓN Relacionar d 4-6 o Determinar a b c d PORCENTAJE NORMALIDAD MOLALIDAD MOLARIDAD Relacionar A-D Aplicación practica de soluciones químicas OBJETIVO
- 4. Soluciones químicas CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SOLUCIONES 1.- CONCEPTO 2.- ESTRUCTURA © SOLUTO © SOLVENTE 3.- CLASES © HOMOGÉNEA o NO SATURADAS • Diluidas • Concentradas o SATURADAS o SOBRESATURADAS © HETEROGENEA o COLOIDES o EMULSIONES o SUSPENSIONES 4.- UNIDADES DE CONCENTRACION o PORCENTAJE o MOLARIDAD o NORMALIDAD o MOLALIDAD © Elabora mapas de contenido y resúmenes sintéticos de la información recabada del computador y la bibliografía adecuada. © Examina los recursos informáticos ( Paginas Web, Software juegos ,etc.) y bibliográficos para poder trabajar la temática seleccionada. © Responsabilidad y honradez en la elaboración de su mapa de contenido y/o resumen. © Respeto a la opinión de los demás © Valoración e interés por la practica a realizar 5.- METODOS.- Los métodos que se aplicaran para le desarrollo de la clase son: Método de solución de problemas.- donde el alumno comprende la realidad y aprende a solucionar problemas que se presentan en su vida diaria. Método de investigación.- Donde el alumno desarrolla su capacidad de indagar y buscar información, para llegar a encontrar una respuesta lógica a las interrogantes que se le presentan, además sirve para confrontar conceptos, ideas que brindan los diversos autores y llegar a una conclusión coherente que satisfaga la necesidad de aprendizaje del estudiante.
- 5. Soluciones químicas 6.-PROCEDIMIENTOS Contenido curricular propuesto por el Docente Propuesta de estrategia a implementar Fecha tentativa de intervención SOLUCIONES Desarrollo de la unidad temática en computadora Entre la ultima semana de abril e inicio del mes de mayo CONTENIDO CURRICUL AR PROCEDIMIENTO OBJETIVO SOLUCIONES Desarrollo del pensamiento Caracterización Descripción Comparación Demostración Obtención y organización de la información Fichas de contenido Selección de ideas claves Elaboración de esquemas lógicos Sistematización consolidación y aplicación de conocimientos Informe Gráficos o Para que el alumno desarrolle el pensamiento lógico y alcance a conocer lo que son las soluciones químicas. o Selecciona las ideas claves de la temática y las organiza en esquemas lógicos o Aplica sus nuevos conocimientos en un informe de experiencias con soluciones químicas
- 6. Soluciones químicas 7 .- MEDIO.- LA COMPUTADORA COMO MEDIO DE ENSEÑANZA Propósito: Generar espacios de interés y análisis en los/as estudiantes del Colegio Sebastián Pagador para que puedan relacionar la teoría con la practica y de esta manera sitúen mejor su aprendizaje. Explicación: La tecnología es indispensable en nuestros días y es necesario estar a la par con esta porque las exigencias del mundo moderno así lo requieren, pero sin dejar de lado la reflexión de la parte humana de todos y cada uno de los individuos. Logros esperados Relación teoría – practica, la elevación de la motivación e interés, también la cooperación y el trabajo en equipo en la asignatura de la química. Posibles dificultades Insuficiente cantidad de computadoras en el aula Manejo inadecuado de los recursos (Internet , Paginas Web, software educativo, etc)
- 7. Soluciones químicas MOMENTOS SITUACIONES DIDACTICAS RECURSOS TIEMPO INSTRUMENTOS DE EVALUACIONINICIO © Se recaba información de los alumnos( con un juego y/o experiencia de laboratorio virtual o real )referido al tema en cuestión Computadora(paginas web Software educativo) Cuarta hoja de papel Lápiz 10 minutos Ficha resumen de la actividad DESARROLLO © Para la producción de nuevos conocimientos se desarrolla la clase en computadora con ayuda de páginas Web o software educativo. © Los alumnos deben realizar fichas de resumen mientras revisan la información referida al tema Computadora(paginas web Software educativo) Cuarta hoja de papel Lápiz 40 minutos La ficha resumen del tema FINALIZACION © Una vez concluida la lectura de la pagina web o software el alumno deberá ser evaluado utilizando como fuente de información la ficha resumen (sea la evaluación en la misma pagina web si lo posee o ya sea en otra forma de evaluación) © Se realiza un reciclaje de los conocimientos adquiridos para absolver dudas Computadora(paginas web Software educativo) Cuarta hoja de Papel Lápiz 20 minutos Ficha resumen Prueba evaluativa de contenido 8.- FORMAS.- ORGANIZACIÓN ESPACIAL.- GABINETE DE COMPUTACION LABORATORIO DE QUIMICA