Planificacion de clase n°4
- 1. Planificación de Clase Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad didáctica: Nuestro patrimonio Objetivos de Aprendizaje (OA) Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su región, como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos (OA 5). Nivel: NB1 (2do año Básico) Horas:3 horas Habilidad(es) - Identificar elementos de continuidad y cambio Actitud(es) - Establecer lazos de pertenencia con su entre modos de vida del pasado y del presente. (OA c) - Formular opiniones justificadas sobre temas de su interés. (OA g) entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. -Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica. Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales, entre otros (OA 9). Conocimiento(s) previo(s) -Aportes a la sociedad de distintos grupos inmigrantes. Semestre: 1er semestre. Actividad(es) genérica(s) Repaso Prueba de contenidos. Objetivo o actividad(es) específica(s) Evaluar contenidos aprendidos, a través de una prueba de selección múltiple. -Conocimiento de distintos paisajes de Chile Contenido(s) -Patrimonio cultural de Chile y de su región. -Patrimonio natural de Chile y de su región. Secuencia didáctica Inicio: Se comienza la clase dejando en claro que se realizara un repaso antes de desarrollar la prueba, para aclarar dudas y reforzar los contenidos más complejos. (10 min) Recursos de aprendizaje Prueba Lápices goma Indicador(es) de evaluación o logro Identifican en diversas expresiones del
- 2. Desarrollo: Se hace un repaso en forma oral a nivel de curso, en el cual el profesor hace preguntas y al mismo tiempo responde las posibles interrogantes de sus alumnos. (35 min.) - Se entrega la prueba a los alumnos y se dan las instrucciones necesarias para su desarrollo (80 min) Cierre: Se realizan preguntas sobre el contenido de la prueba, para que así, los alumnos identifiquen sus propios errores y aclaren por completo sus conocimientos. (10 min) patrimonio cultural chileno el legado indígena y español. Reconocen comidas típicas chilenas y el origen de estas. Nombran y describen sitios históricos de Chile y su región. Identifican las expresiones que conforman el patrimonio natural de Chile (parques nacionales, reservas nacionales, monumentos naturales, reservas de la biosfera). Observan y describen imágenes de expresiones del patrimonio natural de Chile. Identifican y localizan las expresiones del patrimonio natural en su región.