Planificacion informatica basica uemach

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PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
INFORMÁTICA BÁSICA
‐2018‐
Componentes
1. Encabezado;

Universidad Nacional del Nordeste – Facultad de Humanidades
Departamento: Ciencias de la Información
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Información con Orientación en Bibliotecología y Archivología
Nombre de la asignatura (coincidente con el plan de estudio): Informática Básica

2. Datos de contexto:

Ubicación en el plan de estudios: Primer Año
Área: Informática
Ciclo: Primer Nivel para Licenciatura en Ciencias de la Información con Orientación en Bibliotecología y Archivología
Trayecto u orientación: Para orientación en Bibliotecología y Archivología
El desarrollo acelerado que ha tenido la tecnología informática ha determinado una generalización y
utilización en toda profesión y tipos de organización. Por consiguiente, la rápida evolución del mundo informático
obliga al individuo a capacitarse y dominar temas y herramientas de trabajo relacionados estrechamente con esta
temática. Esto implica poseer conocimientos básicos, un adecuado manejo de utilitarios como así también sobre
temas específicos propios de la profesión.
Es así que hoy no se concibe ninguna actividad sin la participación sustantiva de la Informática. Sus efectos
transformadores son tan profundos que están produciendo cambios significativos en el trabajo tradicional. El
vertiginoso avance tecnológico en el mundo ha generado nuevas necesidades laborales y ha abierto el campo a
actividades específicas que requieren diferentes niveles de capacitación.

Aportes que realiza al perfil profesionalLa asignatura tiene como propósito contribuir a:
 Brindar a los alumnos  en el manejo las tecnologías de la información y comunicación (TICs) para adquirir
habilidades necesarias en el área de Bibliotecología, Archivología y Ciencias de la Información.
 Estimular el deseo de aumentar el conocimiento y proporcionarle instrumentos que le permitan su
actualización continua.
 Adquirir los fundamentos necesarios de hardware y software para que el alumno, pueda operar
herramientas de ofimáticas y en un futuro paquetes más avanzados como herramientas de apoyo para el
trabajo y permitirle dar soluciones efectivas y rápidas a los problemas que se presenten en su vida
académica y profesional.

Características socioculturales de los alumnos:
Los alumnos  se caracterizan por:
 Pertenecen a distintos grupos socioculturales. (edad, formación, origen)
 Hay distintos niveles de  conocimientos informáticos, desde los que carecen de todo saber a los alumnos que
realizaron cursos en institutos o en la escuela secundaria.

3. Fundamentación: explicitación del abordaje a realizar en la asignatura, explicitación de concepciones previas de
aprendizaje y criterios generales de enseñanza.
La asignatura tiene como propósito brindar a los alumnos una formación en el manejo de los conceptos
fundamentales de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) y su aplicación en el futuro desempeño
laboral, fomentando el adecuado empleo e integración de las principales herramientas ofimáticas.
Para lograr aprendizajes significativos, se subraya la importancia de buscar, identificar y solucionar problemas del
ámbito profesional y/o académico y se valora la correcta aplicación de las técnicas y herramientas específicas.

El programa se compone de siete unidades estructuradas con un criterio integrador.

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4. Objetivos: cuáles son los objetivos de aprendizaje que se pretenden lograr con el desarrollo de la asignatura.
Que los alumnos:
Obtengan los básicos conocimientos referentes al uso adecuado de la computadora.
Adquieran los conceptos relacionados con la informática y empleen correctamente la terminología
específica y su aplicación en su área de conocimiento específica.
Identifiquen las utilidades, similitudes y diferencias de cada una de las herramientas presentadas.
Seleccionen el tipo de herramienta ofimática adecuada a los requerimientos y orientada a solucionar el
problema planteado.
Apliquen los temas abordados a las situaciones tratadas en otras asignaturas y/o en el futuro desempeño
laboral
Adquieran destreza en la búsqueda de información, autogestión del conocimiento y trabajo colaborativo.
Resolver situaciones problemáticas referidas al campo profesional.

5. Contenidos: presentar una organización de los mismos en unidades, ejes o módulos.

Los contenidos están organizados en las siguientes unidades didácticas:
Unidad 1: Introducción a la Informática
Unidad 2: Sistemas Operativos
Unidad 3: Fundamentos de Redes e Internet
Unidad 4: Procesador de Texto
Unidad 5: Planilla de Cálculo
Unidad 6: Presentaciones Digitales
Unidad 7: Introducción a la Informática Aplicada a las Ciencias de la Información

Contenidos:

Unidad 1: Introducción a la Informática
Concepto de informática. . Antecedentes Históricos de la informática Aplicaciones de la informática. La informática
como recurso estratégico de las organizaciones. Definición de Sistemas. Propiedades. Componentes. Clasificación.
Jerarquía. Definiciones básicas: dato, información. Analógico y Digital. Concepto de Sistema de Información. Nociones
de hardware y software. Escala de potencia de los equipos computadores Principales componentes de una PC.
Memoria. Tipos de Memorias. Periféricos. Medios de Almacenamientos. Software de base y software de aplicación.
Unidad 2: Sistemas Operativos
Sistema operativo. Definición, presentación y tipos de sistemas operativos.  Sistemas operativos propietarios y de libre
distribución. Sistema operativo en entorno gráfico. Pantalla de Inicio. Elementos: Ventana. Iconos. Escritorio. Cuadros
de diálogos. Menú. Aplicaciones. Acceso a la ayuda. Tienda de Aplicaciones. Explorador de archivos y carpetas
OneDrive. Búsqueda de archivos y carpetas en las unidades de almacenamiento. Panel de control. Algunas
herramientas accesorias disponibles en el sistema operativo. Uso del Portapapeles .Antivírus. Windows Defender.

Unidad 3: Fundamentos de Redes e Internet
Introducción. Concepto de Internet. Origen y evolución de Internet. Redes y comunicación de datos. Topología de Red.
Tipos de redes. Protocolo.Requerimientos para la conexión a Internet. Navegadores. Proveedores del servicio de
Internet. Búsqueda de información en la WEB. Selección de información. Opciones de buscadores. Guardar e imprimir
páginas web.Servicios de internet. Redes sociales y comunidades virtuales. . Blogs. Foros.Wiki.E‐Books Seguridad en la
Red.

Unidad 4: Procesador de Texto
Concepto de Procesador de Texto. Tipos de programas para manipular texto. Editores de texto.  Microsoft Word.
Entorno de Trabajo: Elementos básicos y  Descripción de la interfaz Fundamentos. Acceso a la ayuda. Vistas en un
procesador de textos. Administración de documentos: crear, abrir, guardar y cerrar. Formato de caracteres y
párrafos. Numeración y viñetas. Bordes y sombreados. Buscar y reemplazar textos en un documento. Configuración de
la página: márgenes, tamaño y orientación del papel, diseño. Configuración de encabezados y pies de páginas.

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Presentación preliminar del documento. Configuración de la impresión. Revisión de ortografía, autocorrección,
diccionario de sinónimos.  Inserción de elementos y objetos en documentos.  Tablas. Buscar y reemplazar textos en un
documento. Portapapeles. Inserción y edición de páginas, tablas, imágenes, comentarios, cuadro de texto, WordArt,
símbolos. Citas y bibliografía. Índice. Presentación preliminar del documento. Configuración de la impresión. Proteger
documento.

Unidad 5: Planilla de Cálculo
Concepto de Planilla de Cálculo. Tipos de programas para manipular cálculos. Fundamentos. Microsoft Excel. Entorno
de Trabajo: Elementos básicos y  Descripción de la interfaz. Acceso a la ayuda. Concepto de libro y hojas. Desplazarse
en una planilla, hojas y celdas. Manejo de ventanas. Inmovilizar paneles. Administración de libros: crear, abrir,
guardar, guardar como y cerrar. Ingreso y edición de datos en celdas. Aplicación de formatos. Fórmulas. Sintaxis.
Aplicación de funciones. Asistente para funciones. Referencias. Referencias de celda: absolutas y relativas. Referencias
a hojas y celdas de hojas. Gráficos. Asistente. Tipos de gráficos. Seleccionar y personalizar elementos en un gráfico.
Corrección de errores: revisión de ortografía, autocorrección sinónimos. Portapapeles. Presentación preliminar del
documento. Definir y modificar área de Impresión. Establecer títulos de filas y columnas. Imprimir títulos en varias
páginas. Ordenar datos. Buscar y reemplazar datos. Inserción y edición de imágenes, formas, comentarios, cuadro de
texto, WordArt, símbolos. Presentación preliminar .Imprimir. Concepto de Macros. Trabajando con Microsoft Word e
Internet.

Unidad 6: Presentaciones Digitales
Concepto de Presentaciones digitales. Programas para realizar presentaciones digitales. Criterios a tener en cuenta
para realización de una presentación. Microsoft Power Point. Entorno de Trabajo: Elementos básicos y  Descripción de
la interfaz. Acceso a la ayuda. Vistas de una presentación digital. Administración de presentaciones: crear, abrir,
guardar, guardar como y cerrar. Diseño de una presentación: diapositivas, fuente, párrafo, dibujo, tema, fondo.
Introducir texto y aplicar formatos. Insertar objetos.  Aplicar plantillas y estilos. Configuración de encabezados y pies
de páginas. Inserción y edición de diapositivas, tablas, ilustraciones, hipervínculos,  formas, comentarios, cuadro de
texto, pie de páginas WordArt, símbolos Animaciones y transiciones. Corrección de errores: revisión de ortografía,
autocorrección, gramática, diccionario de sinónimos. Buscar y reemplazar textos en una presentación. Portapapeles
Presentación preliminar. . Presentación con diapositivas. Configurar Impresión. Vistas. Trabajando con Microsoft
Word, Microsoft Excel e Internet.
Unidad 7: Informática Aplicada a las Ciencias de la Información
Pensamiento Sistémico. La información como recurso estratégico. Concepto de Organización y de unidades de
información. Sistema de Información: concepto y tipos. Lineamientos para la automatización de las instituciones de la
información. Introducción a Bases de datos y sistemas de gestión de bases de datos documentales y sistemas de
gestión de unidades de información.Software standard y a medida. Formas de adquisición de software y hardware.
Tecnología de la información y la comunicación. Introducción a Bases de datos y sistemas de gestión de bases de
datos.

6. Metodologías de enseñanza: consignar estrategias, técnicas que se utilizarán, acciones de complementación, de
innovación y acreditación según régimen.

La cátedra Informática Básica pertenece al Departamento de Ciencias de la Información,  y se dicta para las carreras
de:
 Licenciatura en Ciencias de la Información c/orientación Archivología
 Licenciatura en Ciencias de la Información c/orientación Bibliotecología

De acuerdo a la resolución 168/00, la asignatura se dicta también para las siguientes carreras como acreditación:
 Profesorado en Letras
 Licenciatura en Letras
 Profesorado en Historia

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 Licenciatura en Historia
 Profesorado en Ciencias de la Educación
 Licenciatura en Ciencias de la Educación
De acuerdo al Régimen Pedagógico y de Promoción de la Facultad de Humanidades en el Artículo 5 se  considera  que
la enseñanza tenderá a lograr la efectiva participación de los alumnos en el desarrollo de las clases, mediante el uso
de técnicas adecuadas, que estimulen los procesos de autoaprendizaje y reduzcan las clases magistrales. Las materias
comprenderán, una parte teórica y una parte práctica relacionada con aquella.
Por consiguiente, se implementará para favorecer el proceso de enseñanza/aprendizaje  y complementar la práctica
pedagógica fuera del aula de clase un Aula Virtual que se utilizará como repositorio de materiales y como
posibilitadoras de aprendizaje autónomo, construcción activa y colaborativa de .
En este contexto y considerando las diferentes características socioculturales de los alumnos (edad, origen, género), el
elevado número de inscriptos al inicio de cada ciclo lectivo y a los diferentes niveles cognitivos (saberes y destrezas
informáticas previas) y con el fin de disminuir la deserción y el desgranamiento y lograr aprendizajes significativos, se
proponen las siguientes estrategias de enseñanza:
 El dictado de la asignatura se realiza mediante clases teóricas‐prácticas, haciendo hincapié  en la integración
de los contenidos de la asignatura y del campo disciplinar, propiciando clases de participación activa para el
desarrollo y aplicación de conocimientos en la cual se realizará una presentación general de contenidos como
orientación y guía para encaminar al alumno hacia los conceptos a desarrollar.

 Dictado de las clases teóricas para la acreditación de carrera en un aula común y para Ciencias de la
Información en el Laboratorio de Informática. La parte teórica  se desarrollará con clases expositivas,  en la
cual se realizará una presentación general de contenidos como orientación y guía para encaminar al alumno
hacia los conceptos a desarrollar con práctica en máquina en el laboratorio de Informática y al desarrollo  de
los trabajos prácticos integradores a fin de afianzar los conocimientos adquiridos en clases.

 Dictado de las clases prácticas para todas las carreras se realizan en el laboratorio de informática para
afianzar los conocimientos generales previamente transmitidos en las clases teóricas.

 Por cada unidad se realiza un trabajo práctico que integran conocimientos de unidades anteriores.

 Las actividades se plantean como situaciones problemáticas, que generan la necesidad de búsqueda de
información, de investigación de la herramienta informática y de soluciones creativas.

 Desarrollo de dos Trabajos Prácticos Integradores, a través de esta metodología se pretende lograr en los
alumnos aprendan significativamente a fin de  evitar la simple memorización y donde además de comprender
los contenidos puedan investigar y buscar nuevas relaciones y de este modo generar una actividad
autogestionaria en los educandos. En los talleres integradores los alumnos deberán presentar el trabajo
realizado mediante el uso de blog, wiki, procesador de texto y presentaciones digitales.

 Tutoría: Para proporcionar al alumno apoyo al desarrollo de estrategias de aprendizaje, al proceso de obtener
su propio aprendizaje,   orientación y acompañamiento sustentado a los alumnos para el desarrollo del Taller
Integrador.

 Consulta, investigación e interpretación  bibliográfica.

 Implementación del Aula Virtual en la plataforma Moddle, a través de la cual se realizaran las siguientes
actividades:
o Actividades docentes:
 Publicación del cronograma de clase, fechas de parciales, recuperatorios, tutorías y trabajo
práctico integrador,

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 Publicación de material de estudio (en formato textual, presentaciones multimedia,
imágenes, gráficas, esquemas, vídeos y enlaces de interés) y trabajos prácticos elaborado
por la docente a cargo de la asignatura.
 Favorecer la comunicación con los alumnos mediante Foro de Novedades y Foro de
Consultas para cada docente de la cátedra.
 Calificación de trabajos prácticos
 Uso de Cuestionarios para la calificación de la parte teórica del parcial. d
 Evaluación del aprendizaje: Los docentes cuentan con herramientas para evaluar los
trabajos del alumnado, siendo muy importante para el aprendizaje el FeedBack que se
puede establecer entre profesores y alumnos.
o Actividades de los alumnos.
 Participación en foros de discusión para favorecer el aprendizaje colaborativo a partir de
interrogantes planteados por los docentes y videos de interés.
 Realización de actividades como subir archivos para su posterior calificación.
 Desarrollo de wiki de manera colaborativa.
 Participación en el Glosario.

 Durante  el dictado de las clases los alumnos podrán realizar las consultas que consideren necesarias en el
horario establecido por la cátedra. Fuera del horario de clase lo podrán realizar a través del Aula Virtual.

A través de estas estrategias se pretende lograr que los alumnos aprendan significativamente a fin de  evitar la simple
memorización y donde además de comprender los contenidos puedan investigar y buscar nuevas relaciones y de este
modo generar una actividad autogestionaria en los educandos.

7. Evaluación: explicitar criterios, instrumentos y modalidad.

La evaluación será un proceso continuo e integral durante las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta los
siguientes aspectos: el conocimiento comprensivo de los contenidos conceptuales y su aplicación y la correcta
expresión oral y escrita. Se realizará para evaluar la calidad el proceso de enseñanza‐aprendizaje realizado y la de los
resultados obtenidos y en función de ello definir estrategias que permitan la optimización de los resultados de
aprendizaje y del proceso de enseñanza‐aprendizaje.
El primer día de clase se realizará una prueba de diagnóstico, a fin de determinar qué conocimientos previos   que
poseen los alumnos con relación a la materia a fin de determinar el nivel de partida necesario para lograr
aprendizajes significativos durante el desarrollo de la asignatura.

Los parciales constan de una parte práctica y otra teórica y se realizan en el Laboratorio de Informática. Los alumnos
deberán resolver la parte práctica del parcial en la computadora y de modo individual y la parte teórica se resolverá
en el aula virtual mediante el recurso cuestionario.

Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación a considerar en los parciales y recuperatorios se evaluarán:
 Capacidad en el manejo de los conceptos teóricos y su aplicación en la interpretación de situaciones
concretas.
 Uso correcto del lenguaje específico
 Habilidad en el manejo del recurso informático.

En el Taller 1 y 2 se evaluará:
‐ Adecuada aplicación de los contenidos teóricos.
‐ Presentación en tiempo y forma.
‐ Habilidad en el manejo del recurso informático.

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‐ Organización y síntesis de la información. Se sugiere uso de cuadros sinópticos, tablas, clasificación, etc y
evitarla presentación de un texto plano completo.
‐ Uso correcto de la gramática.
‐ Redacción clara y precisa.
‐ Presentación de cada entrega en tiempo y forma.
‐ Contenido, diseño y organización del blog, wiki y presentaciones digitales.

Modalidad
Los alumnos podrán aprobar la materia de la siguiente manera:
 Promoción mediante aprobación de exámenes parciales
 Promoción mediante exámenes parciales y finales
 Promoción mediante exámenes finales (Alumno libre)
 Equivalencia

Condiciones para Promoción mediante aprobación de exámenes parciales
 Asistencia de 80% o más a todas las clases prácticas y teóricas. En este porcentaje se incluye la asistencia a las
tutorías y presentación de TP Integradores de todos los integrantes del grupo de trabajo.
 Aprobación de tres instancias de parciales con nota igual o mayor a 6 (seis). Dado que el parcial consta de una
parte práctica y una teórica, para probar el parcial se deberá aprobar el 60% de la parte práctica y el 60% de
la parte teórica.
 Aprobación de los trabajos prácticos con nota igual o mayor a 6 (seis) en la clase práctica.
 Participación en todas las actividades propuestas en el Aula Virtual.
 En el caso de desaprobar uno de los parciales, solamente se tendrá derecho a una instancia de
recuperación.
 En el caso de desaprobar uno de los trabajos prácticos, solamente  se tendrá derecho a una instancia de
recuperación.
 Si hubieran obtenido REPROBADO CERO (0) perderá el derecho a la promoción.

Condiciones para Promoción mediante aprobación de exámenes parciales y finales
 Asistencia de 80% a las clases prácticas.
 Aprobación de dos instancias de parciales con nota igual o mayor a 6 (seis). Dado que el parcial consta de una
parte práctica y una teórica, para probar el parcial se deberá aprobar el 60% de la parte práctica y el 60% de
la parte teórica.
 Aprobación de los trabajos prácticos con nota igual o mayor a 6 (seis) , de los que se obtendrá una calificación
final resultante del promedio.
 Participación en todas las actividades propuestas en el Aula Virtual.
 Aprobación de los TP integradores durante el cursado en las fechas establecidas o en mesa de Examen Final
siempre y cuando hayan aprobado los parciales y trabajos prácticos con nota igual o mayor a 6 (seis).
 El alumno que no alcance en las pruebas parciales, el promedio de APROBADO SEIS (6), tendrá derecho a un
solo examen Recuperatorio, siempre que una de las notas parciales sea, como mínimo, APROBADO SEIS (6).
 El alumna que opte por esta opción deberá rendir en Examen Final la parte teórica de la asignatura.

Condiciones para Promoción mediante exámenes finales (Alumno Iibre)
 No haber  cursado la asignatura o no haber regularizado la misma.
 Para presentarse a examen final se debe presentar resuelto un Trabajo Práctico Integrador en la mesa de
examen.
 En caso de aprobar el Trabajo Práctico Integrador se procederá a rendir un examen teórico práctico, para
probar el examen se deberá aprobar el 60% de la parte práctica y el 60% de la parte teórica.
 El examen final constará de:
o Examen Práctico: Trabajo práctico integrador y examen en máquina.
o Examen Teórico: Se deberá aprobar el examen Práctico para acceder al examen teórico.

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 La nota final corresponde al promedio de las notas obtenidas, debiendo aprobar todas las instancias, de
trabajo práctico integrador, el examen práctico en máquina y el examen teórico.


Modalidad Equivalencia
Para  esta modalidad el alumno podrá optar por dos opciones:
El alumno deberá:
 Realizar el correspondiente trámite de solicitud de acreditación de acuerdo a lo establecido por mesa de
entrada.
 Los conocimientos a acreditar deberán ser  compatibles al sistema operativo Windows  a partir de la versión
8 o superior y Paquete Office debe  estar en concordancia.
 El alumno presentará:
Certificados de aprobación
Programa Analítico
En todos los casos la documentación deberá estar avalada por directivos de los institutos
académicos pertinentes.
 En el caso de alumnos que hayan realizado cursos en el ámbito de la UNNE y de la UTN se le otorgará
equivalencia directa no debiendo realizar ninguna actividad extra. En el caso  de que no acredite toda la
asignatura, deberá rendir en examen final la parte faltante.
 En otro caso el alumno no haya realizado cursos en el ámbito de la UNNE y de la UTN deberá presentar un
Trabajo Práctico Integrador que deberá ser presentada en la mesa de examen siguiente a la otorgación de la
equivalencia.

8. Bibliografía: consignar para cada unidad. Además de una diferenciación entre bibliografía obligatoria y
bibliografía ampliatoria.
VARGAS, CAROLINA I.  Material de Estudio – Introducción a la Informática
VARGAS, CAROLINA I. Material de estudio – Fundamentos de Internet
VARGAS, CAROLINA I.  Material de Estudio – Procesador de Texto
VARGAS, CAROLINA I.  Material de Estudio – Planilla de Cálculo
VARGAS, CAROLINA I. Material de Estudio – Presentaciones Digitales
VARGAS, CAROLINA I. Material de Estudio – Trabajo Práctico Integrador

Bibliografía Ampliatoria
BEEKMAN, G. (2005). INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA. Ed. Pearson Educacion.
BESKEEN, David W.(2007)   MICROSOFT OFFICE  2007
                                         Editorial CENGAGE LEARNING.Colección LIBRO VISUAL
COLOMBO, ERNESTO (2005)   NAVEGAR INTERNET ‐    Edit. Oller Impresores
CORTAGERENA A. y Freijedo C. (2006). TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
Ed.Prentice‐Hall
CHARTE OJEDA, Francisco (2007)  MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007 GUIA PRACTICA
                                                        Editorial ANAYA MULTIMEDIA
GROVER, C. (2007)  MICROSOFT OFFICE WORD 2007 MANUAL FUNDAMENTAL
                                 Editorial ANAYA MULTIMEDIA
MONEREO, C. (2005). INTERNET Y COMPETENCIAS BÁSICAS. APRENDER A COLABORAR A
COMUNICARSE APARTICIPAR A APRENDER. Ed. Grao.
NORTON, P. (2006). INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN. Ed. McGraw‐Hill.

     Bibliografía electrónica Ampliatoria
- https://support.office.com/es‐es/article/Tutoriales‐y‐aprendizaje‐de‐Office‐b8f02f81‐ec85‐4493‐
a39b‐4c48e6bc4bfb
- http://www.infomanuales.net/

8

- www.microsoft.com/es‐ar/windows‐8
- https://onedrive.live.com/about/es‐es/
- http://blogs.windows.com/latam/2012/11/23/conoce‐windows‐8‐gua‐prctica‐para‐utilizar‐
windows‐8/
9. Programa de Trabajos Prácticos: si lo hubiera, consignar objetivos, temas, metodología de enseñanza, criterios
de evaluación, bibliografía).
Los Trabajos Prácticos a realizar en el Laboratorio de Informática son:
 TP N° 1:Sistemas Operativos
 TP N° 2:Fundamentos de Internet
 TP N° 3: Integrador Unidad 1 y 2
 TP N° 4:Procesador de Texto
 TP N° 5: Integrador Unidad 1 ,2 y 3
 TP N° 6:Planilla de Cálculo
 TP N° 7:Presentaciones Digitales
 TP N° 8: Integrador Unidad 1 a 6

               Criterios de evaluación de los Trabajos  Prácticos:
o Capacidad en la aplicación de los conceptos  teóricos en la práctica.
o Integración de los conocimientos en informática.
o Destreza en el uso de la herramienta informática.
o Cumplimiento con las actividades del aula virtual.

La bibliografía a utilizar para el desarrollo de los Trabajos Prácticos está especificada en el ítem Bibliografía‐
Bibliografía Obligatoria.

10. Planificación de la asignatura: consignar
            Cantidad de módulos previstos
Teóricos   15
Prácticos   15
Total   30

Horarios del personal
Docente Cargo Días Módulos
Ing. Carolina Ileana
Vargas
Prof. Adjunto Lunes
13.30 hs‐15.00 hs
Miércoles
13.30 – 15.0 hs
1 a 7
Lic. Jaqueline Escalante Auxiliar de Primera Jueves
13.30 hs ‐16.30 hs
2 a 6
Cr. Carlos Cuenca Auxiliar de Primera Martes
18.00 hs – 21.00 hs
2 a 6
Prof. Carlos Prietto Auxiliar de Primera Lunes
16.30 hs. a 18.00 hs
Miércoles
18.00 hs – 19.30 hs
2 a 6
Lic. Washington O. Sosa   Auxiliar de Primera Miércoles
8.00 a 11.00 hs,
2 a 6

Sistema de promoción. Consignar fechas1

Promocional (mediante exámenes parciales)

1
Recuerde que las fechas de exámenes deberán articularse por nivel, a fin de evitar superposiciones (Art. 11, Régimen
Pedagógico).

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Exámenes Fecha
1º Parcial 10/05/2018
1º Recuperatorio 17/05/2018
2º parcial 07/06/2018
3º Parcial 13/06/2018

Regular (mediante exámenes parciales y final)
1º parcial 10/05/2018
2º parcial 07/06/2018
Recuperatorio 14/06/2018

Firma:

Fecha:

Planificacion informatica basica uemach

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