Planificacion posible modulo_iv_yoan_mora(2)
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Este documento presenta una planificación para una clase de una hora sobre funciones de segundo grado. La planificación incluye cuatro actividades en la página web THATQUIZ para que los estudiantes reconozcan y apliquen conceptos relacionados con los gráficos de funciones de segundo grado. Los estudiantes trabajarán en grupos utilizando las computadoras XO y completarán las cuatro pruebas de forma secuencial para reforzar los conocimientos vistos en clase.
Planificacion posible modulo_iv_yoan_mora(2)
- 1. Nombre y apellido Yoan Mora Departamento Montevideo Institución IPA Curso que dicta 3er año de Educación Media Básica Disciplina Matemática Unidada trabajar y contenidoseleccionado BLOQUE: Algebra UNIDAD: 01) Polinomios. CONTENIDO: bosquejo de la gráfica de funciones de segundo grado de la forma f(x) = ax2 , f(x) = ax2 + c , f(x) = ax2 + bx y f(x) = ax2 + bx + c Logros de aprendizaje. Explicite el desarrollode la planificaciónque realizaríaen una hora docente.(Avance secuencial del contenido) Recordar que debe incluiralgunos de los recursos de la Web2.0 y/o actividades con la XO. (Deberáincluir la tarea que realizará enel Módulo5) Se pretende que el estudiante mediante la realización de estas cuatro actividades en THATQUIZ (las cuales fueron presentadas en el Foro correspondiente a esta unidad del curso), reafirme los conocimientos relacionado con los gráficos de las “diferentes formas” de funciones de segundo grado. Para esto se plantean las cuatro actividades, de forma tal que mediante la primera, el estudiante reconozca los elementos de la parábola, mediante la segunda puedan aplicar los conceptos adquiridos de los elementos trabajados en la actividad uno, en un ejercicio de aplicación de física, finalmente mediante la tercera y la cuarta actividad se pretende que el alumno reconozca como los cambios en las diferentes formas de funciones de segundo grado (registro algebraico) se ven reflejados en el gráfico.
- 2. DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÒN Se forman grupos de 2 a 5 estudiantes (tomando en cuenta que no todos llevan y/o tienen en condiciones sus XO como también los problemas de conexión de los centros educativos). Cada grupo ingresa a la página de THATQUIZ, y colocan de a uno a la vez, los códigos de las 4 pruebas a realizar en esta actividad. Una vez finalizada la prueba, desde la cuenta del docente se pueden ver los resultados, para realizar una puesta en común grupal (siendo a veces los errores cometidos por los estudiantes lo más interesante para trabajar en la puesta en común). Se debe resaltar que el docente ya debe tener creadas las pruebas en su usuario de THATQUIZ como también cargado los nombres ya sea de los alumnos o de los grupos de trabajo. ACTIVIDAD: La ACTIVIDAD cuenta con 4 pruebas de forma secuencial, las cuales apuntan a reforzar y reafirmar los conocimientos trabajados en clase sobre Función de Segundo Grado y su representación Gráfica. A continuación se detallan los códigos para cada una de las actividades, y una breve descripción de las mismas: CODIGOS de Pruebas de la ACTIVIDAD DITMJLBN - Elementos de la parábola: Reconocimiento de los elementos de diferentes parábolas correspondientes a gráficos de funciones de segundo grado. X6AWAQ49 - M atemática y Física: Aplicación de los elementos trabajados en la prueba anterior en un ejemplo de aplicación de la Física. KGU86UPX - Grafico 2do grado I: Asociación de expresiones de la forma f(x)=x2 +c con sus gráficos. S3YQPA3D - Grafico 2do grado II: Asociación de expresiones de la forma f(x)=ax2 +bx+c con sus gráficos. Saludos y espero sus comentarios, disculpándome por mi tardía intervención. YOAN
- 3. Reconozca en su propuestacuál de estoscomponentes utilizó Actividad Tipo de Computadora usada con los estudiantes Especifique actividad Trabajo colaborativo Uso de la Web2.0 XO Las 4 pruebas para realiza a través de la página de THATQUIZ Aplicaciones de escritorio Mapa conceptual Otros. (Especifique)