Planificacion slide
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Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación docente institucional para el uso de las TIC en la Universidad Beta de Panamá. El objetivo general es capacitar a 160 profesores en el uso de las TIC en los procesos educativos en 12 meses. Se utilizará la metodología PACIE y se dividirá el curso en módulos sobre informática básica, TIC, Moodle, entornos virtuales de aprendizaje y la metodología PACIE. Se analizan los recursos humanos, tecnológicos y financ
Planificacion slide
- 1. Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 Modelo PACIE Capacitación Fase De Planificación Implementación de un programa de Capacitación Docente Institucional para el uso correcto de las TIC en los procesos educativos de la Universidad Beta en Panamá.” La Universidad Beta en vía a la Educación Virtual Vencedores del Tiempo Construyendo una Educación para el Alcance de Todos
- 2. ASESORES TECNOPEDAGOGICOS Jenny Montenegro Francisco Bahamonde Sorangel García
- 3. ANTECEDENTES La evolución de las tecnologías de la información y la comunicación han generado nuevos productos y servicios que inciden en nuestra forma de vivir. Algunos autores califican este fenómeno de revolucionario porque está modificando los cimientos del actual modelo de sociedad, y definen el tránsito hacia la "sociedad de la información“. La universidad “Beta” no escapa a esta realidad es por ello que la actualización tecnológica de sus actores es más que necesaria. Sin embargo esto no implica una sustitución, sino una sinergia con los procesos existentes como soporte adicional a los procesos didácticos que se dictan en las aulas. Es necesario entonces ya encontrar los medios y recursos para lograr implementar un plan de capacitación e-learning que inserte a la universidad en esta nueva realidad por medio del correcto uso de las TICs.La Fase de la “Planificación”
- 4. Universidad Beta de Panamá Dirección de Postgrado 3 sedes y núcleos 160 docentes SITUACION Institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
- 5. OBJETIVOS Objetivos Generales: Implementar un programa de capacitación docente institucional para el uso correcto de las TIC en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá.
- 6. Objetivos Específicos: Capacitar a los 160 Profesores de Postgrado de la Universidad Beta de Panamá con el uso de las TIC en los procesos educativos en un lapso de 12 meses. Ejecutar la activación, configuración y uso de las plataformas Moodle de la universidad Beta de Panamá. Incorporar herramientas que suministren destrezas tecnológicas a los profesores para una participación activa en el proceso para la educación virtual. Incentivar la adquisición de paquete de Banda ancha a Internet al núcleo de la Universidad Beta que carece de ella.
- 7. METODOLOGIA PRESENCIA Para dar mayor realce a nuestro entorno virtual se debe tomar encueta los paramatros que el modelo de evaluación de calidad de cursos virtuales, CALED (Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia), nos plantea para correcto desarrollo de un curso virtual.
- 8. METODOLOGIA Dicho modelo se basa en las siguiente área: Técnología: se basa en la Infraestructura Tecnologica; Disponibilidad, Rendimiento y Capacidad; Seguridad y Privacidad; Accesibilidad; Usabilidad y Navegabilidad; Mantenimiento.
- 9. METODOLOGIA Los mismos que debe cumplir con los siguientes standares: • Desarrollo del perfil tecnologico de los estudiantes. • Indentificar las tecnologias necesarias para un diseño instruccinal. • Identificar los tipos de interacciones que se realizan en un curso virtual. • Garantizar la disponibilidad de un entorno de aprendizaje. • Garantizar el rendimiento y funcionamiento de los equipos y sistemas informáticos.
- 10. METODOLOGIA • Garantizar la capacidad de almacenamiento suficiente. • Garantizar la seguridad, integridad y privacidad de los datos custodiados. • Contar con un plan de recuperación de desastres. • Garantizar el acceso de todos los destinatarios al curso virtual. • Garantizar la usabilidad y navegabilidad del curso. • Garantizar la escalabilidad de los quipos y programas informáticos. • Garantizar el mantenimiento técnico de los sistemas informáticos. • Garantizar cierto grado de independencia tecnológica.
- 11. METODOLOGIA ALCANCE Con la implementación de este proyecto desde cero tiene como fin fomentar la comunicación, trabajo colaborativo e intercambio entre los implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ademas se ayudará a fomentar las relaciones sociales; tambien a conocer: •Como utilizar el correo electrónico, chat, foros y medios de comunicación de caracter privado. • Las reglas de convivencia en la red.
- 12. METODOLOGIA ELEARNING Uno de los retos que los educadores deberán afrontar es el uso de estrategias educativas que involucren de modo activo a los alumnos. En la actualidad existen muchas técnicas y estrategias didácticas pero, ¿cuáles son capaces de promover el aprendizaje para una participación activa en la sociedad? Por lo que la implementación de este proyecto fomentará el pensamiento crítico y la reflexión, la creación en el aula de ambientes de aprendizaje que favorezcan la participación activa de los alumnos.
- 13. RECURSOS HUMANOS CRONOGRAMA RECURSOS TECNOLOGICOS RECURSOS FINANCIEROS 1 Ingeniero de Sistema Experto 1 Servicio de internet banda ancha Gastos de Contrataciones en Moodle 1 Ingeniero Computación Gastos de Compras (Administrador de la 112 equipos de computation y 20 de equipos Plataforma) impresoras 1 Servidor Web, Servidor de Base de 1 asistente para la dirección Datos, Servidor de Correos. . 3 Docentes Especialistas en la 60 Computadoras: Intel Core 2 DUO, Plataforma Moddle (técnicos 500 RAM, 3.4 HGz de Velocidad. 3 Docentes Especialistas en la Recursos Multimedia: Parlantes, Plataforma Moddle (técnicos) Cámara Web, Micrófono, Auriculares
- 14. FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS F1 –La universidad Beta pretende mejorar la calidad de O2 - La empresa UGT puede generar un Plan de sus servicios adquisición de ordenadores personales F2 – Se tiene un grupo extenso de docentes F3 – 40% de los docentes tienen conocimiento de informática F4 – El crecimiento de la universidad es permanente FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS D1 - Personal desmotivado sin compromiso A1 - Baja calidad educativa de los colegios, se D2 – Personal sin conocimiento de la informática evidenciada en la disminución del número de estudiantes que aprueban el examen de admisión a D3 – Personal no tiene ordenadores personales la universidad. D4 – La universidad no tiene buen acceso de conexión a plataformas A2 - Reducción de la partida nacional destinada a capacitación docente en el año 2010. D5 – Los docentes no tienen ordenadores personales con conexión a Internet A3 – El país registra un bajo nivel en escala internacional en cuanto se refiere a la penetración D6 – La institución no cuenta con plataforma para de internet en la educación y en la sociedad y en el educación virtual. uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). D7 – Los núcleos ( 3 ) no tienen ninguna conexión entre ellos.
- 15. CRONOGRAMA Esto se lo hará en sus tres núcleos. Se instruirá a los 160 docentes de la Universidad Beta de Panamá en el correcto uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) en el contexto educativo, a través de la modalidad E-learning. Se usará la metodología PACIE. En esta fase de la metodología PACIE, el equipo asesor planificará el alcance que va a tener el curso de capacitación y definirá los estándares y marcas académicas a cumplir. De igual manera se capacitará a los docentes para que puedan establecer los alcances y marcas académicas en sus aulas. En esta fase de la metodología PACIE, los docentes aprenderán la importancia que tiene la creación de un impacto visual en sus aulas a través de la creación de una imagen corporativa, pero lo más importante es que lo realizaran ellos mismos, se involucrarán ellos mismos dentro de sus aulas a través de la práctica.
- 16. El curso de capacitación docente está divido en los siguientes módulos que se mencionan a continuación: - Informática Básica - Las Tic’s - Plataforma Moodle - Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) - Metodología PACIE Cada módulo tiene una duración estimada de CUATRO (4) semanas con una ( 1 ) semana de descanso entre cada una de ellas para fines de recuperación y matriculación al curso inmediato superior, por lo que el tiempo estimado de la duración del proyecto de capacitación es de 20 semanas , frente a la disposición que tenga la Universidad. El proyecto de capacitación pretende iniciar en SEPTIEMBRE y culminar en ABRIL, tomando en cuenta los días festivos de fin de año. El proyecto de mejoramiento de la calidad en los servicios de la Universidad, tendrá las siguientes Fases:
- 17. DEFINICIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS Y SU JUSTIFICACIÓN Recursos Humanos Docentes Estudiantes FASE I RECURSOS HUMANOS Personal Administrativo Recurso Tecnológico Software Hardware ANÁLISIS SITUACIONAL Matriz FODA DURACION 4 Semanas CAPACITACION UNIDADES DE ESTUDIO y METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN FASE II DURACION 4 Semanas EVALUACIÓN FASE III DURACION 4 Semanas ASPECTOS ADMINISTRATIVOS FASE IV DURACION 4 Semanas
- 19. INTEGRANTES: Jenny Montenegro Francisco Bahamonte Sorangel García