Planificacón (audacity)
- 1. Recursos didácticos y TICs “Lenguaje sonoro” Planificación: Nombre: Páez Evelyn Gisel Grado: 5° Materia: Lengua Tema: Adjetivos Objetivos: Producir textos escritos. Utilizar adjetivos y reconocer la función que cumplen estos. La docente ingresará al aula, saludará a sus alumnos y comenzará la clase realizando las siguientes preguntas ¿Qué cuentos han leído? ¿Qué clases de cuentos les gustan?, luego de escuchar sus respuestas la docente les pedirá a los alumnos que cierren sus ojos y les hará escuchar un audio. Una vez escuchado el audio les preguntará ¿Les gustó el cuento que escucharon? ¿Por qué? ¿Qué les llamo especialmente la atención? ¿Hubo algo que les pareciera extraño? ¿Se imaginaban el lugar mientras iban escuchando el cuento? ¿Todos los animales emiten el mismo sonido? ¿Qué personajes les parecieron más importantes? ¿Es o son los más importantes del cuento? ¿Qué personaje/s no te gustó/raon? Luego de escuchar el cuento les propondrá las siguientes actividades: Les mostrará la imagen de un animal y entre todos irán nombrando diferentes características del mismo. Luego les pedirá que se agrupen de a dos y les dará la imagen de un animal (los cuales nombra el cuento, mono, avestruz, elefante, león, pingüino, tortuga, etcétera), deberán hacer una descripción mencionando las características del animal que les haya tocado.
- 2. Una vez realizada la descripción deberán pasar al frente, mostrar la imagen que les tocó y leer la descripción que hicieron. Los alumnos deberán identificar qué palabras usaron para hacer la descripción. La docente copiará en el pizarrón las siguientes preguntas ¿Para qué creen que sirven estas palabras llamadas “Adjetivos”? ¿Es importante conocer variados adjetivos? ¿Por qué? ¿Para qué?, los alumnos deberán responder estas preguntas en sus cuadernos y una vez que terminen se hará una puesta en común. La docente les repartirá un papel de color y los alumnos deberán armar con sus palabras una definición de “Adjetivo”, luego cada uno leerá la definición que armó y la pegará en su cuaderno.
- 3. Esquema previo al desarrollo del guión ¿Qué quiero comunicar? ¿Cuáles son mis objetivos? Lo que quiero lograr es despertar interés en los alumnos acerca de algunos valores que se pueden identificar en el cuento como la amistad, solidaridad, también concientizar a los alumnos sobre el cautiverio de los animales y que mediante la escucha de este audio puedan imaginarse un mundo fantástico. ¿Cómo? ¿De qué forma? A través de un audio que va relatando un cuento fantástico. ¿Con la intervención de quienes? Con la intervención de personajes que son animales que hablan (león, elefante, tortuga, mono, avestruz, pingüino, gorila). ¿Con qué efectos? ¿Música? Todo el relato va acompañado con música de fondo, con diferentes efectos sonoros que emiten los animales que nombra el cuento y otros efectos de algunos objetos. Guión radiofónico Texto Audio Tiempo Narración: Había una vez un elefante muy comilón, cansado de comer las plantas de la selva decidió irse al zoológico. El elefante llamó a la tortuga y le contó que se iba al zoológico y le dijo que llame a los animales que quisieran ir con él. La tortuga dormilona, cansada que no la dejen dormir le dijo: ¡Estás loco! ¿Cómo vas hacerlo? Y el elefante le dijo llámalos a todos y la tortuga le contestó está bien… ya voy. Entonces vinieron el león malo, triste de no tener niños para asustar y el mono aburrido de comer plátanos todo el día. Todos ellos decidieron irse al zoológico con el elefante. Al otro día el elefante los despertó a todos muy temprano para hacer el plan e ir al zoológico. Música: a lo largo de todo el relato. Efectos sonoros: Elefante Bostezo León Mono Despertador Plan (sonido de misterio) 0 a 2:35 minutos 7-10 segundos 23-26 segundos 34-37 segundos 40-43 segundos 45-47 segundos 48-51 segundos
- 4. Se escondieron entonces en un barco que iba a la ciudad. Viajaron todo el día y la noche. Al día siguiente el mono se despertó y les dijo a sus amigos: ¡Llegamos amigos, estamos en el zoológico! ¡Despierten!. Cuando llegaron se encontraron con el avestruz que estaba desesperado por salir del zoológico. ¿Por qué te quieres ir? Dijo la tortuga, porque no tengo espacio para correr, todo el día estoy encerrada en esta jaula, dijo el avestruz. Y el pingüino triste dijo: acá no hay frio amigos. Si, dijo el gorila fortachón desde su jaula, aquí tampoco podemos salir de nuestras jaulas, ayúdennos a salir. El elefante al escuchar lo que iban diciendo los animales, se puso triste porque no era el zoológico como él pensaba y decidió salvar a los animales, ayudándolos a salir y escapar de sus jaula. Entonces el león malo dijo ¡Estás loco! Yo no quiero regresar, yo quiero asustar niños ¡Estás loco! Dijo el gorila, si tú asustas a un solo niño te dejan sin comer todo el día y te castigan mucho. Aquí los niños vienen a divertirse. Entonces dijo el león, vámonos de aquí, hay que salvarlos y salir pronto. Comenzaron a abrir las jaulas con las llaves que encontró el mono en la caseta del guardia que dormía y en silencio salieron todos los animales al puerto. Al llegar, encontraron un barco que estaba a punto de partir, corrieron y saltaron y se escondieron en el depósito del barco para que nadie los viera. Al llegar a la selva, todos los otros animales los esperaban felices, organizaron una fiesta y no querían volver a quejarse de lo que tenían. Bocina (barco) Mar (sonido de olas) Avestruz Pingüino Gorila León Jaulas Llaves Ronquido/ silbido Corriendo Cornetas, silbatos, matracas. 52-54 segundos 55-58 segundos 1:05 - 1:09 min 1:17 - 1:21 min 1:24 - 1:29 min 1:40 - 1:45 min 2:00 – 2:03 min 2:01 – 2:05 min 2:05 – 2:08 min 2:12 – 2:14 min 2:21 – 2:25 min