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Año lectivo 2020-2021
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Institución Educativa: Unidad Educativa “Galo Plaza Lasso” Año
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2020 - 2021
Diagnóstico situacional: Con la finalidad de elaborar el Plan Operativo Anual, el DECE, conociendo la principal problemática que estamos atravesando como es la crisis del
COVID19 que afecta el ámbito emocional, académico, familiar y social en los estudiantes; conocimiento que se obtuvo mediante el análisis de
información reportado por docentes, estudiantes y padres de familia, donde se observó cómo indicadores cambios en los procesos cognitivos
(preocupación, ansiedad, estrés…). Es por ello que se implementará este nuevo año proyectos que generen herramientas para un adecuado
afrontamiento a la crisis actual en los estudiantes, familias, docentes abordando las principales problemáticas que afectan al estudiantado de la
Institución Educativa.
Objetivo general: Aportar en el desarrollo socioeducativo, familiar y emocional de las y los estudiantes durante el proceso de formación académica, de tal manera se
genere un mejor estilo de vida y su experiencia dentro de las etapas de desarrollo sean agradables. Datar en herramientas prácticas a las y los
estudiantes, padres y madres de familia y personal docente para abordar las problemáticas psicosociales que desborda la actual emergencia
sanitaria.
EJES Y
TEMATICAS
A TRABAJAR
PROYECTO (S) OBJETIVOS ACTIVIDADES POBLACIÓN
OBJETIVO
RECURSOS PLAZO DE
EJECUCIÓN
RESPONSAB
LE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
GENERAL ESPECIFICOS M J J A S
Promoción
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Prevención
CONTENCIÓN
EMOCIONAL
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sanitaria COVID-19.
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psicológicas
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soportar una
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estrés.
Fomentar
que las
personas
puedan
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después de
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mediante
llamadas
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Estudiantes
, padres y
madres de
familia y
docentes
de
Institución
núcleo
enlazada y
sub
enlazada.
Presentación
PowerPoint,
Celular
Computador
1 semana DECE Manejo de
herramientas
psicológicas.
EJES Y
TEMÁTICAS A
TRABAJAR
PROYECTO (S) OBJETIVOS ACTIVIDADES POBLACIÓN
OBJETIVO
RECURSOS PLAZO DE
EJECUCIÓN
RESPONSABLE INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA
DE EJECUCIÓN
GENERAL ESPECIFICOS M J J A
PROMOCIÓN,
PREVENCIÓN
EDUCANDO
EN FAMILIA,
MÓDULO:
ORGANIZACI
ÓN Y
AUTORIDAD
PARA LA
CONVIVEN-
CIA
ARMÓNICA
EN EL HOGAR
Vivenciar
prácticas de
organización
y autoridad
para la
convivencia
armónica en
el hogar
-Fortalecer
las
capacidades
organizacion
ales y
autoridad de
padres,
madres de
familia para
la
convivencia
armónica en
el hogar.
1.- Taller
sobre
Organización
y Autoridad
para la
Convivencia
armónica en
el hogar,
dirigido a
Docentes
Tutores y
Docentes de
la U.E.
40 Docentes
de la U.E. Galo
Plaza Lasso.
5 Docentes de
la Escuela
Canadá.
4 Docentes de
la Escuela
Inicial Mario
Larrea.
Diapositivas
Registro de
asistencia.
Celular.
Equipo DECE -Docentes y
Lideres
demuestran
interés por
comprender
las formas
organizacional
es en la familia
-Fortalecer
habilidades y
capacidades
de para la
convivencia
armónica en
el hogar
1.- Primer
momento
TALLERES:
-Ejes
temáticos
que aborda el
programa
Educando en
Familia
dirigido a
docente
tutores de la
UE .Galo
Plaza Lasso,
- 40 docentes
tutores. GPL
5 docentes
Canadá
4 docentes
Mario Larrea
1 docente
Juan Bautista
Aguirre.
Celular
Diapositivas
computador,
afiches
Del 16 DE
junio al 16
de julio
-Docente
Tutor/a
-DECE
-Docentes
tutores,
Lideres
comprenden el
enfoque del
programa
Educando en
Familia.
Escuelas:
Canadá,
Mario Larrea,
Juan Bautista
Aguirre.
2.- Segundo
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CAMPAÑA:
con frases de
los ejes
temáticos que
aborda el
programa.
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con amor,
-Familia Feliz
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de drogas
315
Padres,
Madres de
Familia de
Inicial a
Tercero de
Bachillerato
de la U.E. GPL.
16 Padres y
madres de
familia de la
Escuela
Canadá.
30 padres y
madres de
familia de la
escuela Mario
Larrea
5 padres y
madres de
familia de la
Escuela Juan
Bautista
Aguirre.
Afiches Comité de
Gestión
Participativa
-Docente
Tutor/a
-DECE
-Autoridades,
Docentes
Tutores y
Padres de
Familia
sensibilizan a
la Comunidad
Educativa
sobre la
importancia de
la organización
y autoridad
para la
convivencia
armónica en el
hogar
6.- Docentes
Tutores
entrega fichas
DECE
Institucional
Material de
Oficina
Docentes
Tutores
DECE cuenta
con las fichas y
registro de
asistencia
7.- Entrega de
informe
DECE Distrital Material de
oficina
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DECE Distrital
con sus
respectivos
respaldos
EJES Y
TEMATICAS A
TRABAJAR
PROYECTO (S) OBJETIVOS ACTIVIDADES POBLACIÓN
OBJETIVO
RECURSOS PLAZO DE
EJECUCIÓN
RESPONSABLE INDICADORES
DE
EVALUACION
GENERAL ESPECIFICOS F M A M J
PROMOCIÓN
-
AUTOCONOCIMIENTO
Proyecto de
Orientación
Vocacional
Profesional
Fomentar el
desarrollo
del
crecimiento
personal,
académico y
vocacional
de las/los
estudiantes.
Explorar
primeros
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y gustos
1.- Feria de
profesiones
EGB Recursos
técnicos
Recursos
Humanos.
1 día DECE Adquisición de
conocimientos
de las diversas
profesiones y
ocupaciones
por parte de
los niños.
Reconocer
los aspectos
positivos de
su
personalidad
2.- Reflexión
personal
sobre
sus
característi-
cas positivas.
Diálogo con
otros acerca
de sus
cualidades
personales
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buena
para…”
7mos años
EGB
Recursos
Humanos
Recursos
técnicos
5 días DECE Observar que
lo estudiantes
identifiquen
sus
capacidades y
habilidades de
aprendizaje
mediante una
introspección
Que las y los
estudiantes
reconozcan
sus estilos de
aprendizaje y
la manera
cómo estos
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la
construcción
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saberes.
3.-Identifico
mi estilo de
aprendizaje
10mo EGB Recursos
Humanos
Recursos
técnicos
3 días DECE Escuchar a los
y las
estudiantes de
qué manera
interiorizan
sus saberes
Analizar
como ciertas
experiencias
significativas
han marcado
la vida de
cada
estudiante
de distintas
maneras
4.- Mi línea
de vida
3ero
Bachillerato
Recursos
Humanos
Recursos
técnicos
3 días DECE Observar que
los y las
estudiantes
mediante su
experiencia
han formado y
fortalecido su
vida.
PREVENCIÓN
-INFORMACION
Explorar
mediante
experiencias
narrativas
acerca de
distintas
ocupaciones
y profesiones
1.- Narración
de cuentos
en donde
se evidencie
que existen
distintas
personas
que se
dedican a
diversas
ocupaciones,
Inicial a 1ero
EGB
Recursos
Humanos
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conocimientos
de las diversas
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Dar a
conocer las
distintas
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bachillerato
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distintas
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10mos EGB Recursos
Humanos
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2 días DECE Canalización
de una manera
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elección de los
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3.- Matriz de
Educación
Superior
Feria de
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estudiantes de
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los y las
estudiantes un
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estudiantado
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generando
un análisis
personal de
la postura de
cada
2.- Foro: Yo
decidí y
ahora soy…
3eros
bachillerato
Recursos
Humanos
Recursos
técnicos
2 días DECE
estudiante
en su
proceso de
toma de
decisiones
dentro de su
proyecto
de vida,
analizando
también el
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  • 1. UNIDAD EDUCATIVA GALO PLAZA LASSO EDUCACIÓN – ECHEANDÍA– ECUADOR DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL Año lectivo 2020-2021 PLAN OPERATIVO ANUAL DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL Institución Educativa: Unidad Educativa “Galo Plaza Lasso” Año lectivo: 2020 - 2021 Diagnóstico situacional: Con la finalidad de elaborar el Plan Operativo Anual, el DECE, conociendo la principal problemática que estamos atravesando como es la crisis del COVID19 que afecta el ámbito emocional, académico, familiar y social en los estudiantes; conocimiento que se obtuvo mediante el análisis de información reportado por docentes, estudiantes y padres de familia, donde se observó cómo indicadores cambios en los procesos cognitivos (preocupación, ansiedad, estrés…). Es por ello que se implementará este nuevo año proyectos que generen herramientas para un adecuado afrontamiento a la crisis actual en los estudiantes, familias, docentes abordando las principales problemáticas que afectan al estudiantado de la Institución Educativa. Objetivo general: Aportar en el desarrollo socioeducativo, familiar y emocional de las y los estudiantes durante el proceso de formación académica, de tal manera se genere un mejor estilo de vida y su experiencia dentro de las etapas de desarrollo sean agradables. Datar en herramientas prácticas a las y los estudiantes, padres y madres de familia y personal docente para abordar las problemáticas psicosociales que desborda la actual emergencia sanitaria. EJES Y TEMATICAS A TRABAJAR PROYECTO (S) OBJETIVOS ACTIVIDADES POBLACIÓN OBJETIVO RECURSOS PLAZO DE EJECUCIÓN RESPONSAB LE INDICADORES DE EVALUACIÓN GENERAL ESPECIFICOS M J J A S
  • 2. Promoción y Prevención CONTENCIÓN EMOCIONAL (PAP ) Brindar apoyo psicológico a la comunidad educativa, durante el estado de emergencia sanitaria COVID-19. Adquirir herramientas y técnicas psicológicas que permitan soportar una situación de extremo estrés. Fomentar que las personas puedan adaptarse a corto, medio o largo plazo después de los hechos. Videoconferen cia : Taller Acercamiento mediante llamadas telefónicas. Estudiantes , padres y madres de familia y docentes de Institución núcleo enlazada y sub enlazada. Presentación PowerPoint, Celular Computador 1 semana DECE Manejo de herramientas psicológicas.
  • 3. EJES Y TEMÁTICAS A TRABAJAR PROYECTO (S) OBJETIVOS ACTIVIDADES POBLACIÓN OBJETIVO RECURSOS PLAZO DE EJECUCIÓN RESPONSABLE INDICADORES DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN GENERAL ESPECIFICOS M J J A PROMOCIÓN, PREVENCIÓN EDUCANDO EN FAMILIA, MÓDULO: ORGANIZACI ÓN Y AUTORIDAD PARA LA CONVIVEN- CIA ARMÓNICA EN EL HOGAR Vivenciar prácticas de organización y autoridad para la convivencia armónica en el hogar -Fortalecer las capacidades organizacion ales y autoridad de padres, madres de familia para la convivencia armónica en el hogar. 1.- Taller sobre Organización y Autoridad para la Convivencia armónica en el hogar, dirigido a Docentes Tutores y Docentes de la U.E. 40 Docentes de la U.E. Galo Plaza Lasso. 5 Docentes de la Escuela Canadá. 4 Docentes de la Escuela Inicial Mario Larrea. Diapositivas Registro de asistencia. Celular. Equipo DECE -Docentes y Lideres demuestran interés por comprender las formas organizacional es en la familia -Fortalecer habilidades y capacidades de para la convivencia armónica en el hogar 1.- Primer momento TALLERES: -Ejes temáticos que aborda el programa Educando en Familia dirigido a docente tutores de la UE .Galo Plaza Lasso, - 40 docentes tutores. GPL 5 docentes Canadá 4 docentes Mario Larrea 1 docente Juan Bautista Aguirre. Celular Diapositivas computador, afiches Del 16 DE junio al 16 de julio -Docente Tutor/a -DECE -Docentes tutores, Lideres comprenden el enfoque del programa Educando en Familia.
  • 4. Escuelas: Canadá, Mario Larrea, Juan Bautista Aguirre. 2.- Segundo momento CAMPAÑA: con frases de los ejes temáticos que aborda el programa. -Disciplina con amor, -Familia Feliz -Amor y limites -Prevención de drogas 315 Padres, Madres de Familia de Inicial a Tercero de Bachillerato de la U.E. GPL. 16 Padres y madres de familia de la Escuela Canadá. 30 padres y madres de familia de la escuela Mario Larrea 5 padres y madres de familia de la Escuela Juan Bautista Aguirre. Afiches Comité de Gestión Participativa -Docente Tutor/a -DECE -Autoridades, Docentes Tutores y Padres de Familia sensibilizan a la Comunidad Educativa sobre la importancia de la organización y autoridad para la convivencia armónica en el hogar 6.- Docentes Tutores entrega fichas DECE Institucional Material de Oficina Docentes Tutores DECE cuenta con las fichas y registro de asistencia
  • 5. 7.- Entrega de informe DECE Distrital Material de oficina Equipo DECE Informe entregado en DECE Distrital con sus respectivos respaldos EJES Y TEMATICAS A TRABAJAR PROYECTO (S) OBJETIVOS ACTIVIDADES POBLACIÓN OBJETIVO RECURSOS PLAZO DE EJECUCIÓN RESPONSABLE INDICADORES DE EVALUACION GENERAL ESPECIFICOS F M A M J PROMOCIÓN - AUTOCONOCIMIENTO Proyecto de Orientación Vocacional Profesional Fomentar el desarrollo del crecimiento personal, académico y vocacional de las/los estudiantes. Explorar primeros intereses y gustos 1.- Feria de profesiones EGB Recursos técnicos Recursos Humanos. 1 día DECE Adquisición de conocimientos de las diversas profesiones y ocupaciones por parte de los niños. Reconocer los aspectos positivos de su personalidad 2.- Reflexión personal sobre sus característi- cas positivas. Diálogo con otros acerca de sus cualidades personales “Soy bueno o buena para…” 7mos años EGB Recursos Humanos Recursos técnicos 5 días DECE Observar que lo estudiantes identifiquen sus capacidades y habilidades de aprendizaje mediante una introspección
  • 6. Que las y los estudiantes reconozcan sus estilos de aprendizaje y la manera cómo estos influyen en la construcción de sus saberes. 3.-Identifico mi estilo de aprendizaje 10mo EGB Recursos Humanos Recursos técnicos 3 días DECE Escuchar a los y las estudiantes de qué manera interiorizan sus saberes Analizar como ciertas experiencias significativas han marcado la vida de cada estudiante de distintas maneras 4.- Mi línea de vida 3ero Bachillerato Recursos Humanos Recursos técnicos 3 días DECE Observar que los y las estudiantes mediante su experiencia han formado y fortalecido su vida.
  • 7. PREVENCIÓN -INFORMACION Explorar mediante experiencias narrativas acerca de distintas ocupaciones y profesiones 1.- Narración de cuentos en donde se evidencie que existen distintas personas que se dedican a diversas ocupaciones, Inicial a 1ero EGB Recursos Humanos Recursos técnicos 1 día DECE Integración de conocimientos de las diversas profesiones y ocupaciones en los niños. Dar a conocer las distintas opciones de bachillerato que existen en el país. 2.-Taller informativo sobre las distintas opciones de Bachillerato 10mos EGB Recursos Humanos Recursos técnicos 2 días DECE Canalización de una manera adecuada la elección de los bachilleratos. Explorar las posibilidades de acceso a educación superior en sus áreas de interés. 3.- Matriz de Educación Superior Feria de Universida- des 3eros Bachillerato Recursos Humanos Recursos técnicos 2 días DECE Conocimiento de los y las estudiantes de las diversas Universidades y promociones de carrera profesional.
  • 8. PREVENCIÓN - TOMA DE DECISIONES Reflexionar acerca de su preparación para tomar decisiones relacionadas con su vocación. 1.- Mi proceso de toma de decisiones* *Actividad para 10.o de EGB o para completarla posterior- mente en el Quinto Nivel 10.mos de EGB Recursos Humanos Recursos técnicos 3 días DECE Aplicación a los y las estudiantes un test de OV para el siguiente nivel. Propiciar espacios de encuentro de personas de la comunidad con el estudiantado para brindar información que estimule y oriente la toma de decisiones, ofreciendo información relevante sobre oportunidad- des en el campo laboral y generando un análisis personal de la postura de cada 2.- Foro: Yo decidí y ahora soy… 3eros bachillerato Recursos Humanos Recursos técnicos 2 días DECE
  • 9. estudiante en su proceso de toma de decisiones dentro de su proyecto de vida, analizando también el cambio de la matriz productiva propuesto en el país. Profesionales DECE: Psi. Ed. Marco Flores Psi. Ed. Cl. Thais Aulestia Psi. Cl. Ana Viteri Lic. Trab. Soc. Gladis Ladino Coordinador DECE Institucional Coordinadora DECE Coordinadora DECE Coordinadora DECE