Ponencia ctif
- 1. COLEGIO PÚBLICO BILINGÜE BLAS DE OTERO COSLADA LAS TIC EN EL DESARROLLO DE LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS
- 2. ➢¿Estamos realmente convencidos de que la educación necesita un cambio metodológico? ➢¿Estamos dispuestos a salir de nuestra zona de Confort? ➢¿Queremos que nuestros alumnos aprendan igual que hace años? PREGUNTAS CLAVE
- 3. FORMACIÓN AL PROFESORADO Punto clave pare empezar - Sin formación al profesorado no se puede abordar este cambio Metodológico Comenzamos con un formación sobre ABP (Aprendizaje basado en proyectos) durante el primer Trimestre del 2016/2017 En nuestra PGA se planteó hacer un curso de Formación sobre nuevas Metodologías y la aplicación de Tecnología en las aulas, el 95% del claustro quiso formar parte del proyecto - Solicitamos al Ctif Este un proyecto de centro con el cual nos estamos formando con distintas ponencias y trabajo interno PUNTO DE PARTIDA
- 4. CORRECTA IMPLANTACIÓN DEL PROYECTO Tener claros los pasos a dar en este tipo de proyecto es un elemento clave Definir las distintas áreas de trabajo y contar con toda la comunidad educativa es fundamental Hemos visitado distintos centros donde hemos podido comprobar como la tecnología ayuda a mejorar la forma de aprender de nuestros alumnos PUNTO DE PARTIDA
- 5. PUNTO CLAVE DE REFLEXIÓN Soporte Digital para enriquecer el aula Metodológicamente La tecnología no es un elemento sustitutivo es un elemento transformador - Uso de la tecnología y Metodología activa para potenciar el aprendizaje autónomo de los alumnos - Queremos que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje Uso de la tecnología para crear entornos individualizados de aprendizaje y atender la diversidad.
- 7. PUNTO CLAVE DE REFLEXIÓN No queremos limitarnos a la mera sustitución, queremos llegar a redefinir lo que hacemos en el aula para que nuestros alumnos puedan llevar a la vida real los conocimientos que adquieran
- 8. PUNTO CLAVE DE REFLEXIÓN
- 10. Dinámica de Aprendizaje Cooperativo - Profesores
- 11. Trabajo por Proyectos - 2º Primaria
- 13. Inicialmente nos planteamos la implantación de un proyecto 1:1 (un iPad por Alumno), aunque lo aplazamos para formar adecuadamente al profesorado y consolidar nuestro proyecto educativo, es una implantación que nos planteamos no a largo plazo. Dotamos al centro con un grupo de 26 iPad, equipados con un MDM (Gestor de contenidos en el iPad), Fundas Antigolpes, Carro de Carga, Apple tv para la proyección y un equipo que respalda el proyecto del centro por medio de soporte y asesoramiento - Goldenmac DESCARTAMOS EL “ONE TO ONE” AL PRINCIPIO AUNQUE SÍ Q PENSÁBAMOS QUE ERA UN OBJETIVO NO A MUY LARGO PLAZO. EMPEZARÍAMOS CON UN CARRITO CON 26 DISPOSITIVOS TODO ESTE MATERIAL TENÍA QUE ESTAR DISPONIBLE ANTES DE COMENZAR LA FORMACIÓN DOTACIÓN + + + + + +
- 14. Realizamos un inventario en el que numeramos cada uno de los iPad Cada Alumno utiliza siempre el mismo iPad Cada vez que se usen los iPad han de colocarse en su sitio y enchufarlos para su carga Durante el curso de formación cada profesor tiene asignado el mismo numero de iPad para toda la formación y facilitamos el uso del mismo los fines de semana pudiendo llevarlo a casa Establecemos un calendario de uso de los iPad para que todas las clases puedan tener acceso a ellos NORMAS DE USO DE CARRO
- 16. COLEGIO PÚBLICO BILINGÜE BLAS DE OTERO COSLADA Os Invitamos a Conocernos!!!