Poster inclusion
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Este documento trata sobre la educación inclusiva. Explica que la inclusión busca dar igualdad de oportunidades educativas a todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o condiciones, eliminando la exclusión y segregación del pasado. También describe la evolución histórica del concepto de inclusión educativa desde el siglo XIX hasta la actualidad, cuando se promulgó en Chile una ley en 2015 para transformar el sistema educativo hacia un modelo más flexible e inclusivo.
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- 1. “EDUCACIÓN INCLUSIVA” Katherine Díaz Carrasco “La educación inclusiva tiene que ver con cómo, dónde y por qué, y con qué consecuencias educamos a todos los alumnos” Parrilla, (2002) Diversidad Igualdad De oportunidades INCLUSIÓN Objetivo: Entender y conocer los fundamentos de la inclusión, su evolución y los principales referentes. Exclusión y Segregación: Según nos indica Pablo Gentili la exclusión y segregación por años se ha normalizado “invisibilizando” a la clase mas desfavorecida y ellos se convierten en datos. No todos poseen la mismas oportunidades. Solo por el hecho de ser diferente a las clases privilegiadas no tienen las mismas ventajas y así las personas con distintas capacidades no pueden optar a tener mayores niveles de logro. Las escuelas deben dejar de invisibilizar lo que por años se ha considerado ”normal” , normal que los pobres no se eduquen, normal que los ricos tengan mayores oportunidades, normal que aquellos con NEE vayan a escuelas “especiales”. Se debe innovar Para comprender las diferencias Y así la inclusión beneficiará a todos Inclusión y Segregación: . Segregación es la lucha de grupos, la imposición del que tiene sobre el que no tiene. Es el dominio de un sector social sobre otros que difícilmente tendrán opciones de imponerse o cambiar su status. Es la clasificación en segmentos bien diferenciados donde los roles no pueden traspasar las fronteras de lo que decida el grupo dominante. . Inclusión se asocia a calidad en las relaciones, está vinculado a las emociones ,a la afectividad y se relaciona con la capacidad de las personas de aceptar al otro y convivir en armonía aceptando las diferencias. Derecho Universal
- 2. Sócrates y su mito sobre engañar al pueblo y clasificar sus ciudadanos Historia de la inclusión SIGLO XIX Simón Rodríguez en América Latina promueve una Educación sin distinción de razas, colores ni sexo y explica que sin educación popular no habrá verdadera sociedad . 1978 Nace el término Necesidades Educativas Especiales (NEE), en Inglaterra en el Informe Warnock. Oculta la responsabilidad de la escuela y encubre su obligación de hacer cumplir el derecho a la educación. . 2000 Educación inclusiva busca la atención a la diversidad de necesidades educativas de todos los alumnos. Es una meta educativa y un proceso activo (Corbet y Slee). Se busca el aumento de la participación de los alumnos en el currículo 2006 Parrilla explica que “la lucha social, la batalla en una sociedad inclusiva, que facilite el acceso y participación de todos, pasa por eliminar la desigualdad que suele asociarse a de diversidad” determinadas manifestaciones 2011 La problemática en torno a la inclusión educativa refiere a que en la realidad existen procesos de exclusión en las escuelas de poblaciones vulnerables y de minorías discriminadas (Saad). 2015 En mayo del año 2015 se promulga la Ley de Inclusión Escolar (N°20.845), que involucra transformaciones al sistema de educación chileno. Esto es Flexibilidad curricular Conclusiones: Es tiempo de avanzar y el cambio se debe realizar desde la primera infancia. Desafortunadamente como adultos llevamos intrínseco “segregar”, cuando lo realmente importante es normalizar la inclusión para poder construir una mejor sociedad. Una sociedad justa, solidaria y cooperativa. “No hay mayor injusticia que exigir lo mismo a quienes son tan diferentes.” Santos Guerra, El pato en la escuela.