Power point terminado
- 1. Todos los niños con Necesidades Educativas Especiales a la escuela ¿Quiénes pueden integrarse y para qué?
- 2. ¿Quiénes pueden integrarse? • Todos los habitantes de la provincia de Buenos Aires, por la Ley de Educación 13.688 • Las personas con discapacidades, con derecho a la integración escolar y a la inserción social • Los estudiantes de todos los niveles educativos, con la intervención de la modalidad de Educación Especial
- 3. ¿Para qué? • Para identificar tempranamente las necesidades educativas derivadas de la discapacidad y actuar sobre ellas. • Para reconocer la discapacidad como un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción del sujeto y el entorno. • Para diseñar trayectorias educativas integrales para todos los alumnos/as.
- 4. NUEVO ENFOQUE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y JUSTICIA SOCIAL PARA NIÑOS, ADOLESCENTES, JÓVENES Y ADULTOS EDUCACIÓN ESPECIAL
- 5. PROYECTOS DE INTEGRACIÓN TRABAJO ARTICULADO LAS FAMILIAS ESCUELAS SEDE EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
- 6. Población atendida Alumnos con: • discapacidad auditiva • discapacidad visual • discapacidad motora • diagnóstico psiquiátrico • trastornos emocionales severos • discapacidad intelectual • trastornos del lenguaje • multidiscapacidad
- 7. Importante • Establecer acuerdos entre la institución escolar y las familias • Tomar en cuenta situaciones particulares y contextos • Dar cumplimiento a la asistencia a clases, controles médicos y tratamientos.
- 8. ¿Cómo serán evaluados los alumnos? • En forma personalizada en todas las áreas • De acuerdo a la concepción sustentada en el Diseño Curricular de cada nivel • A través de la participación activa en la construcción del aprendizaje • Por medio de trabajos individuales y/o grupales
- 9. Tomar en cuenta • El Proyecto Educativo de la institución • Los diseños Curriculares de cada nivel • El Plan de Evaluación institucional con criterios, estrategias e instrumentos • Las capacidades de los alumnos para elaborar la propuesta curricular • La realización de informes periódicos de los alumnos con logros obtenidos y dificultades
- 10. TODOS LOS NIÑOS, ADOLESCENTES, JÓVENES Y ADULTOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TIENEN DERECHO A ESTAR ACTIVAMENTE INTEGRADOS EN INSTITUCIONES ESCOLARES COMUNES. TODOS LOS QUE HABITAN ESTAS INSTITUCIONES TIENEN LA OBLIGACIÓN DE COBIJARLOS, CUIDARLOS Y POTENCIAR SUS CAPACIDADES