ppt clase 1 y 2.ppt
- 1. Didáctica y Aprendizaje Asignatura: Didáctica, Escuela e Inclusión II Docente: Blanca Astorga L. bastorga@academia.cl Universidad UAHC / 2022.
- 2. ¿Qué es la Didáctica? Disciplina pedagógica Relacionada con: a)Proceso de enseñanza y b)Generación de aprendizajes genuinos, significativos y de excelencia
- 3. ¿Qué es la Didáctica? Didaktiké = enseñar Un conjunto de sáberes Sáberes organizados La didáctica está marcada por los modelos o teorías pedagógicas que determinan la Educación
- 4. ¿Es una disciplina científica? ¿Por qué es una disciplina? Las aportaciones y acciones tendientes a la sistematización de los alcances y transformaciones generan nuevo conocimiento sobre su objeto de estudio ¿Cuál es su objeto de estudio? La relación entre la enseñanza y el aprendizaje.
- 5. ¿Cuál es su objeto de estudio? 1.- La enseñanza: Del modo en que el conocimiento es enseñado, transmitido, alcanzado, generado y/o construido. 2.- El aprendizaje: De la relación del conocimiento con la realidad y el escenario escolar, entre otros aspectos.
- 6. “Disciplina que se constituye en el ámbito de organización, método y eficacia” Juan Amos Comenio, “Didáctica Magna” 1657 Definiciones de autor
- 7. Definiciones de autor “Reflexión sistémica y búsqueda de alternativas a los problemas de la práctica” Candau Vera, María. La didáctica en cuestión: investigación y enseñanza. Edit. Narcea. Madrid.1998
- 8. “La didáctica es la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para promover su realización consecuente con las finalidades educativas” Contreras. J (1990) Definiciones de autor
- 9. “Entenderemos a la didáctica como teoría acerca de las prácticas de la enseñanza significadas en contextos socio-históricos en que se inscriben” Edith Litwin. 2006 Definiciones de autor
- 10. La interrogante de la didáctica es: ¿Cómo?
- 11. Tres Modelos didácticos (Venegas, 2013) Modelo Tradicional, Modelo Humanista, Modelo Dialógico. Desde los tres se puede responder a la pregunta anterior¡¡
- 12. LAS DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE: DESDE LA PERSPECTIVA DE R. MARZANO (2005)
- 13. Aprendizaje: las dimensiones, según Robert, J. Marzano 1.- Actitudes y percepciones, 2.- Adquisición e integración del conocimiento, 3.- Extender y refinar el conocimiento, 4.- Utilizar el conocimiento significativamente y 5.- Hábitos mentales productivos.
- 14. Dimensiones del Aprendizaje Revisamos en clase! https://www.youtube.com/watch?v=k NV4y5mYzmE Revisan de forma autónoma! https://www.youtube.com/watch?v=e di6zNbBItk
- 15. Dimensión 1: Actitudes y percepciones Lograr una percepción positiva del aula Hacer del aula un ambiente cálido que invite a aprender Que el entorno sea una motivación Las preguntas de profesores ¿Cómo entrego seguridad?, ¿Cómo apoyo valoración y cercanía entre estudiantes? ¿Cómo debe ser mi lenguaje?
- 16. Dimensión 2: Adquisición e integración del conocimiento Implica realizar una serie de procesos mentales para aprender. (c° declarativo) Implica incorporación de nuevos contenidos al conjunto de conocimientos que se tiene y que sean fidedignos. (c° procedimental)
- 17. Dimensión 3: Extender y refinar el conocimiento Implica una serie de procesos internos: a) Analizar, b) Comparar, c) Abstraer., d) Clasificar, e) Razonar, f) Fundamentar
- 18. Dimensión 4: Utilizar el conocimiento significativamente
- 19. Lograr que las 4 dimensiones se establezcan de forma definitiva Los hábitos mentales (pensamiento) se desarrollen de manera consiente: a) Autorregulación, b) Pensamiento crítico y c) Pensamiento creativo Dimensión 5: Hábitos mentales productivos
- 23. Juguemos!
- 25. Grupo 4
- 26. Grupo 5
- 27. Recordemos?
- 28. ¿Cuáles son las 5 dimensiones que propone Marzano? ¿Por qué es necesario tenerlas en cuenta en el proceso didáctico? Grupo 6
- 29. Para la lectura, análisis y comprensión autónoma. (en tiempos de aprendizaje autónomo)
- 30. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? Proceso a partir del cual se van incorporando nuevas experiencias, Tema muy importante dentro de la Didáctica, Las dimensiones y etapas permiten apoyar el “transitar” los estudiantes para lograr una apropiación sólida del contenido. Las dimensiones y etapas son partes del proceso y constituyen el proceso pedagógico
- 31. ¿QUÉ ES EL PROCESO PEDAGÓGICO? “Proceso que se da (…) con el fin de que los estudiantes incorporen a sus experiencias de aprendizaje los contenidos (…). Algunos llaman a éste, proceso docente educativo o proceso de enseñanza aprendizaje” (Herrera y Fraga, 2009)
- 32. ¿QUÉ ES EL CONTENIDO? “Sistema de conocimientos habilidades, cualidades de la personalidad, destrezas, competencias y otros elementos que conforman la cultura, por cuanto el contenido objeto de aprendizaje es una parte de la cultura” (Herrera y Fraga, 2009)
- 33. Ya? Han leído? … entonces ahora a profundizar con el texto de apoyo. “Síntesis de las Dimensiones de Aprendizaje de Marzano” Buscar en el campus virtual!