Practica problema de aprendizaje en niño y niña
- 1. FRANCISCO JABIER PIMENTEL ACOSTA AREA DONDE IMPARTE LA CLASE:
- 2. NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
- 3. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA Con la utilización de tecnología en el aula, le podemos ofrecer a los estudiantes nuevas oportunidades para aprender, incluso para mejorar su calidad de vida y a la vez se optimiza, el trabajo de los facilitadores. Así poderle brindar un mejor seguimiento individualizado de cada alumno, ya que a través de evaluaciones de los trabajos realizados en una plataforma, donde se pueden recopilar datos de las actividades realizadas por cada participante, con dichas informaciones se tomaran decisiones sobre intervenciones necesarias y aplicar estrategias, para así estar seguros de que los participantes estén superando las dificultades de aprendizaje que presentan y que no tendrán problemas en su aprendizaje en el futuro inmediato.
- 5. ACTIVIDADES A REALIZAR •Análisis de una película vista en una TV. •En las Ciencias de la Naturaleza se usan computadoras con sensores para ordenar y manejar los datos. •En Ciencias Sociales se pueden proyectar imágenes de mapas de este otros países. •En Educación Artística se puede componer y estudiar sin tener que aprender a tocar los instrumentos tradicionales y dibujar. •Para la asignatura de matemáticas están los Juegos de números.
- 6. IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA Dicha práctica es importante, porque permite que las tecnologías utilizadas en esta clase ayude a los niños(as) con problemas de aprendizaje en matemática, sirvan para apoyar y ampliar los objetivos curriculares y para estimular a los y las estudiantes a comprender mejor y a construir su propio aprendizaje. También, las actividades incluyen aprendizaje del teclado, procesamiento de palabras, o actividades repetitivas, con esto los facilitadores comenzaran a anticipar los problemas y desarrollaran estrategias.