Practicas visualbasic 6.0

Escuela Superior de Ingenieros Industriales
UNIVERSIDAD DE NAVARRAMadrid,junio2003
Practique Visual Basic 6.0
como si estuviera en primero
Javier García de Jalón • José Ignacio Rodríguez • Alfonso Brazález

Practique Visual Basic 6.0
como si estuviera en primero
Javier García de Jalón
José Ignacio Rodríguez
Alfonso Brazález
Perteneciente a la colección : “Aprenda …, como si estuviera en primero”

Practique Visual Basic 6.0 como si estuviera en Primero página 1
ÍNDICE
0 INTRODUCCIÓN 2
1 Primera Práctica 3
1.1 Introducción 3
1.2 Programas secuenciales, interactivos y orientados a eventos 3
1.3 Programas para el entorno Windows 4
1.3.1 Modo de Diseño y Modo de Ejecución 4
1.3.2 Formularios y Controles 4
1.3.3 Objetos y Propiedades 4
1.3.4 Nombres de objetos 5
1.3.5 Eventos 6
1.3.6 Métodos 6
1.3.7 Proyectos y ficheros 6
1.4 El entorno de programación Visual Basic 6.0 7
1.5 El Help de Visual Basic 6.0 8
1.6 Ejemplos 8
1.6.1 Ejemplo 1.1: Sencillo programa de colores y posiciones 8
1.6.2 Ejemplo 1.2: Minicalculadora elemental 10
1.6.3 Ejemplo 1.3: Transformación de unidades de temperatura 11
1.6.4 Ejemplo 1.4: Colores RGB 13
2 Segunda Práctica 16
2.1 Ejercicio 1. Eventos en formularios. 16
2.2 Ejercicio 2. Listas (Examen de Septiembre 1997) 18
2.3 Ejercicio 3. Operaciones con números 19
3 Tercera Práctica 20
3.1 Ejercicio 1. Aplicación con diversos controles 20
3.2 Ejercicio 2: Movimiento oscilatorio sinusoidal. 22
3.3 Ejercicio 3: Lanzamiento parabólico con obstáculo. 24
4 Cuarta Práctica 27
4.1 Ejercicio 1: Operaciones diversas sobre los elementos de una lista. 27
4.2 Ejercicio 2. Ayuda informática para la Liga de las Estrellas. 30
5 Quinta Práctica 33
5.1 Ejercicio 1: Simulación del movimiento de un pez dentro de una pecera 33
5.2 Ejercicio 2: Utilización del debugger: Dibujo interactivo de polígonos 35
5.3 Ejercicio 3: Definir un polígono y averiguar si una serie de puntos están dentro o fuera. 39
6 Sexta Práctica 44
6.1 Ejercicio 1: Simulación del llenado y vaciado de un depósito 44
6.2 Ejercicio 2: Cálculo de una raíz de un polinomio por el método de Newton. 45
6.3 Ejercicio 3. Simulación de llenado de un doble depósito 47
7 Séptima Práctica 50
7.1 Ejercicio 1: Desarrollo de un editor de texto: proyecto MiNotepad 50
7.2 Ejercicio 2: Introducción de mejoras: tener en cuenta si el texto se ha modificado, y no cerrar la
aplicación sin avisar que se puede perder información (proyecto MiNotepad2) 51
7.3 Ejercicio 3: Introducción de mejoras: búsqueda de texto (proyecto MiNotepad3) 52
Como recomendación general, antes de comenzar cada práctica abre el Windows Explorer y crea en
tu disco un directorio llamado Prac01, Prac02, etc. Por motivos de orden es importante que todos
los ficheros de esta práctica se creen dentro de este directorio.. Todos los proyectos deberán estar
dentro del directorio de la práctica, en un sub-directorio especial para cada ejercicio.
Mantén abierto el Windows Explorer y comprueba de vez en cuando que los proyectos de los
distintos ejercicios se están guardando correctamente.

0 INTRODUCCIÓN
Este manual recoge los ejercicios de programación en lenguaje Visual Basic 6.0 realizados en las
prácticas de la asignatura Informática 1, en el Primer Curso de la Escuela Superior de Ingenieros
Industriales de San Sebastián (Universidad de Navarra), desde el curso 1997-98 al curso 1999-2000.
Esta colección de ejercicios nunca llegó a publicarse en Internet. Sin embargo, es lógico considerar-
la como el complemento imprescindible a los apuntes "Aprenda Visual Basic 6.0 como si estuviera
en Primero", que no contienen ejemplos o ejercicios resueltos.
Aunque con cierto retraso, estos ejemplos se publican ahora en formato PDF, esperando que ayuden
a aprender a programar a muchos estudiantes o simples aficionados a la informática.
Los distintos ejercicios están agrupados en "prácticas". De cada uno de ellos se incluye:
- Un enunciado que describe el programa a realizar, tal como se planteaba a los alumnos.
- El programa correspondiente al ejercicio resuelto.
- Unos breves comentarios sobre los aspectos del ejercicio resuelto a los que convenga prestar
más atención.
A lo largo de estas páginas se utilizan con frecuencia las unidades de disco Q: y G:, y los directorios
Q:Infor1Prac%% y G:Infor1Prac%%. El disco Q: de la red Novell de la ESII de San Sebastián
era un disco compartido, visible desde todos los ordenadores de la red, en el que los profesores po-
nían los ficheros de sólo lectura que querían compartir con los alumnos. El disco G: era una parti-
ción del servidor propia de cada alumno que se establecía como tal unidad cuando el alumno inicia-
ba sesión desde cualquier ordenador de la red. Las prácticas se recogían automáticamente a partir de
estas particiones propias de cada alumno.
Para facilitar la tarea a los usuarios de esta colección de ejercicios se facilita un directorio llamado
programas en el que se incluyen los ficheros correspondientes a todos los ejercicios resueltos, de
forma que el lector no necesite teclear o escanear ningún programa. Es posible que alguno de los
programas incluidos contenga algún error; se agradecerá recibir noticia de ello para corregirlo y fa-
cilitar el trabajo a los futuros lectores..
Madrid, junio de 2003
Javier García de Jalón de la Fuente (jgjalon@etsii.upm.es)

1 PRIMERA PRÁCTICA
1.1 INTRODUCCIÓN
Visual Basic 6.0 es uno de los lenguajes de programación que más entusiasmo despiertan entre los
programadores de PCs, tanto expertos como novatos. En el caso de los programadores expertos por
la facilidad con la que desarrollan aplicaciones complejas en poquísimo tiempo (comparado con lo
que cuesta programar en Visual C++, por ejemplo). En el caso de los programadores novatos por el
hecho de ver de lo que son capaces a los pocos minutos de empezar su aprendizaje. El precio que
hay que pagar por utilizar Visual Basic 6.0 es una menor velocidad o eficiencia en las aplicaciones.
Visual Basic 6.0 es un lenguaje de programación visual, también llamado lenguaje de 4ª gene-
ración. Esto quiere decir que un gran número de tareas se realizan sin escribir código, simplemente
con operaciones gráficas realizadas con el ratón sobre la pantalla.
Visual Basic 6.0 es también un programa basado en objetos, aunque no orientado a objetos
como C++ o Java. La diferencia está en que Visual Basic 6.0 utiliza objetos con propiedades y mé-
todos, pero carece de los mecanismos de herencia y polimorfismo propios de los verdaderos len-
guajes orientados a objetos como Java y C++.
En este primer capítulo se presentarán las características generales de Visual Basic 6.0, junto
con algunos ejemplos sencillos que den idea de la potencia del lenguaje y del modo en que se utili-
za.
1.2 PROGRAMAS SECUENCIALES, INTERACTIVOS Y ORIENTADOS A EVENTOS
Existen distintos tipos de programas. En los primeros tiempos de los ordenadores los programas
eran de tipo secuencial (también llamados tipo batch) Un programa secuencial es un programa que
se arranca, lee los datos que necesita, realiza los cálculos e imprime o guarda en el disco los resulta-
dos. De ordinario, mientras un programa secuencial está ejecutándose no necesita ninguna interven-
ción del usuario. A este tipo de programas se les llama también programas basados u orientados a
procedimientos o a algoritmos (procedural languages). Este tipo de programas siguen utilizándose
ampliamente en la actualidad, pero la difusión de los PCs ha puesto de actualidad otros tipos de
programación.
Los programas interactivos exigen la intervención del usuario en tiempo de ejecución, bien
para suministrar datos, bien para indicar al programa lo que debe hacer por medio de menús. Los
programas interactivos limitan y orientan la acción del usuario. Un ejemplo de programa interactivo
podría ser Matlab.
Por su parte los programas orientados a eventos son los programas típicos de Windows, tales
como Netscape, Word, Excel y PowerPoint. Cuando uno de estos programas ha arrancado, lo único
que hace es quedarse a la espera de las acciones del usuario, que en este caso son llamadas eventos.
El usuario dice si quiere abrir y modificar un fichero existente, o bien comenzar a crear un fichero
desde el principio. Estos programas pasan la mayor parte de su tiempo esperando las acciones del
usuario (eventos) y respondiendo a ellas. Las acciones que el usuario puede realizar en un momento
determinado son variadísimas, y exigen un tipo especial de programación: la programación orien-
tada a eventos. Este tipo de programación es sensiblemente más complicada que la secuencial y la
interactiva, pero Visual Basic 6.0 la hace especialmente sencilla y agradable.

1.3 PROGRAMAS PARA EL ENTORNO WINDOWS
Visual Basic 6.0 está orientado a la realización de programas para Windows, pudiendo incorporar
todos los elementos de este entorno informático: ventanas, botones, cajas de diálogo y de texto, bo-
tones de opción y de selección, barras de desplazamiento, gráficos, menús, etc.
Prácticamente todos los elementos de interacción con el usuario de los que dispone Windows
95/98/NT/XP pueden ser programados en Visual Basic 6.0 de un modo muy sencillo. En ocasiones
bastan unas pocas operaciones con el ratón y la introducción a través del teclado de algunas senten-
cias para disponer de aplicaciones con todas las características de Windows 95/98/NT/XP. En los
siguientes apartados se introducirán algunos conceptos de este tipo de programación.
1.3.1 Modo de Diseño y Modo de Ejecución
La aplicación Visual Basic de Microsoft puede trabajar de dos modos distintos: en modo de diseño
y en modo de ejecución. En modo de diseño el usuario construye interactivamente la aplicación,
colocando controles en el formulario, definiendo sus propiedades, y desarrollando funciones para
gestionar los eventos.
La aplicación se prueba en modo de ejecución. En ese caso el usuario actúa sobre el programa
(introduce eventos) y prueba cómo responde el programa. Hay algunas propiedades de los controles
que deben establecerse en modo de diseño, pero muchas otras pueden cambiarse en tiempo de eje-
cución desde el programa escrito en Visual Basic 6.0, en la forma en que más adelante se verá.
También hay propiedades que sólo pueden establecerse en modo de ejecución y que no son visibles
en modo de diseño.
Todos estos conceptos –controles, propiedades, eventos, etc.- se explican en los apartados si-
guientes.
1.3.2 Formularios y Controles
Cada uno de los elementos gráficos que pueden formar parte de una aplicación típica de Windows
95/98/NT/XP es un tipo de control: los botones, las cajas de diálogo y de texto, las cajas de selec-
ción desplegables, los botones de opción y de selección, las barras de desplazamiento horizontales y
verticales, los gráficos, los menús, y muchos otros tipos de elementos son controles para Visual Ba-
sic 6.0. Cada control debe tener un nombre a través del cual se puede hacer referencia a él en el
programa. Visual Basic 6.0 proporciona nombres por defecto que el usuario puede modificar. En el
Apartado Nombres de objetos se exponen algunas reglas para dar nombres a los distintos controles.
En la terminología de Visual Basic 6.0 se llama formulario (form) a una ventana. Un formu-
lario puede ser considerado como una especie de contenedor para los controles. Una aplicación pue-
de tener varios formularios, pero un único formulario puede ser suficiente para las aplicaciones más
sencillas. Los formularios deben también tener un nombre, que puede crearse siguiendo las mismas
reglas que para los controles.
1.3.3 Objetos y Propiedades
Los formularios y los distintos tipos de controles son entidades genéricas de las que puede haber
varios ejemplares concretos en cada programa. En programación orientada a objetos (más bien ba-
sada en objetos, habría que decir) se llama clase a estas entidades genéricas, mientras que se llama
objeto a cada ejemplar de una clase determinada. Por ejemplo, en un programa puede haber varios
botones, cada uno de los cuales es un objeto del tipo de control command button, que sería la clase.

Cada formulario y cada tipo de control tienen un conjunto de propiedades que definen su as-
pecto gráfico (tamaño, color, posición en la ventana, tipo y tamaño de letra, etc.) y su forma de res-
ponder a las acciones del usuario (si está activo o no, por ejemplo). Cada propiedad tiene un nom-
bre que viene ya definido por el lenguaje.
Por lo general, las propiedades de un objeto son datos que tienen valores lógicos (True, False)
o numéricos concretos, propios de ese objeto y distintos de las de otros objetos de su clase. Así
pues, cada clase, tipo de objeto o control tiene su conjunto de propiedades, y cada objeto o control
concreto tiene unos valores determinados para las propiedades de su clase.
Casi todas las propiedades de los objetos pueden establecerse en tiempo de diseño y también
-casi siempre- en tiempo de ejecución. En este segundo caso se accede a sus valores por medio de
las sentencias del programa, en forma análoga a como se accede a cualquier variable en un lenguaje
de programación. Para ciertas propiedades ésta es la única forma de acceder a ellas. Por supuesto
Visual Basic 6.0 permite crear distintos tipos de variables, como más adelante se verá.
Se puede acceder a una propiedad de un objeto por medio del nombre del objeto a que perte-
nece, seguido de un punto y el nombre de la propiedad, como por ejemplo optColor.objName. En
el siguiente apartado se estudiarán las reglas para dar nombres a los objetos.
1.3.4 Nombres de objetos
En principio cada objeto de Visual Basic 6.0 debe tener un nombre, por medio del cual se hace refe-
rencia a dicho objeto. El nombre puede ser el que el usuario desee, e incluso Visual Basic 6.0 pro-
porciona nombres por defecto para los diversos controles. Estos nombres por defecto hacen refe-
rencia al tipo de control y van seguidos de un número que se incrementa a medida que se van intro-
duciendo más controles de ese tipo en el formulario (por ejemplo VScroll1, para una barra de des-
plazamiento -scroll bar- vertical, HScroll1, para una barra horizontal, etc.).
Los nombres por defecto no son adecuados porque hacen referencia al tipo de control, pero
no al uso que de dicho control está haciendo el programador. Por ejemplo, si se utiliza una barra de
desplazamiento para introducir una temperatura, conviene que su nombre haga referencia a la pala-
bra temperatura, y así cuando haya que utilizar ese nombre se sabrá exactamente a qué control co-
rresponde. Un nombre adecuado sería por ejemplo hsbTemp, donde las tres primeras letras indican
que se trata de una horizontal scroll bar, y las restantes (empezando por una mayúscula) que servirá
para definir una temperatura.
Existe una convención ampliamente aceptada que es la siguiente: se utilizan siempre tres le-
tras minúsculas que indican el tipo de control, seguidas por otras letras (la primera mayúscula, a
modo de separación) libremente escogidas por el usuario, que tienen que hacer referencia al uso
que se va a dar a ese control. La Tabla 1.1 muestra las abreviaturas de los controles más usuales,
junto con la nomenclatura inglesa de la que derivan. En este mismo capítulo se verán unos cuantos
ejemplos de aplicación de estas reglas para construir nombres.

Abreviatura Control Abreviatura Control
chk check box cbo combo y drop-list box
cmd command button dir dir list box
drv drive list box fil file list box
frm form fra frame
hsb horizontal scroll bar img image
lbl label lin line
lst list mnu menu
opt option button pct pictureBox
shp shape txt text edit box
tmr timer vsb vertical scroll bar
Tabla 1.1. Abreviaturas para los controles más usuales.
1.3.5 Eventos
Ya se ha dicho que las acciones del usuario sobre el programa se llaman eventos. Son eventos típi-
cos el clicar sobre un botón, el hacer doble clic sobre el nombre de un fichero para abrirlo, el arras-
trar un icono, el pulsar una tecla o combinación de teclas, el elegir una opción de un menú, el escri-
bir en una caja de texto, o simplemente mover el ratón. Más adelante se verán los distintos tipos de
eventos reconocidos por Windows 95/98/NT/XP y por Visual Basic 6.0.
Cada vez que se produce un evento sobre un determinado tipo de control, Visual Basic 6.0
arranca una determinada función o procedimiento que realiza la acción programada por el usuario
para ese evento concreto. Estos procedimientos se llaman con un nombre que se forma a partir del
nombre del objeto y el nombre del evento, separados por el carácter (_), como por ejemplo
txtBox_click, que es el nombre del procedimiento que se ocupará de responder al evento click en el
objeto txtBox.
1.3.6 Métodos
Los métodos son funciones que también son llamadas desde programa, pero a diferencia de los pro-
cedimientos no son programadas por el usuario, sino que vienen ya pre-programadas con el lengua-
je. Los métodos realizan tareas típicas, previsibles y comunes para todas las aplicaciones. De ahí
que vengan con el lenguaje y que se libere al usuario de la tarea de programarlos. Cada tipo de obje-
to o de control tiene sus propios métodos.
Por ejemplo, los controles gráficos tienen un método llamado Line que se encarga de dibujar
líneas rectas. De la misma forma existe un método llamado Circle que dibuja circunferencias y ar-
cos de circunferencia Es obvio que el dibujar líneas rectas o circunferencias es una tarea común para
todos los programadores y que Visual Basic 6.0 da ya resuelta.
1.3.7 Proyectos y ficheros
Cada aplicación que se empieza a desarrollar en Visual Basic 6.0 es un nuevo proyecto. Un proyec-
to comprende otras componentes más sencillas, como por ejemplo los formularios (que son las ven-
tanas de la interface de usuario de la nueva aplicación) y los módulos (que son conjuntos de funcio-
nes y procedimientos sin interface gráfica de usuario).
¿Cómo se guarda un proyecto en el disco? Un proyecto se compone siempre de varios fiche-
ros (al menos de dos) y hay que preocuparse de guardar cada uno de ellos en el directorio adecuado

y con el nombre adecuado. Existe siempre un fichero con extensión *.vbp (Visual Basic Project)
que se crea con el comando File/Save Project As. El fichero del proyecto contiene toda la informa-
ción de conjunto. Además hay que crear un fichero por cada formulario y por cada módulo que
tenga el proyecto. Los ficheros de los formularios se crean con File/Save Filename As teniendo
como extensión *.frm. Los ficheros de código o módulos se guardan también con el comando Fi-
le/Save Filename As y tienen como extensión *.bas si se trata de un módulo estándar o *.cls si se
trata de un módulo de clase (class module).
Clicando en el botón Save en la barra de herramientas se actualizan todos los ficheros del pro-
yecto. Si no se habían guardado todavía en el disco, Visual Basic 6.0 abre cajas de diálogo Save As
por cada uno de los ficheros que hay que guardar.
1.4 EL ENTORNO DE PROGRAMACIÓN VISUAL BASIC 6.0
Cuando se arranca Visual Basic 6.0 aparece en la pantalla una configuración similar a la mostrada
en la Figura 1.1. En ella se pueden distinguir los siguientes elementos:
1. La barra de títulos, la barra de menús y la barra de herramientas de Visual Basic 6.0 en modo
Diseño (parte superior de la pantalla).
2. Caja de herramientas (toolbox) con los controles disponibles (a la izquierda de la ventana).
3. Formulario (form) en gris, en que se pueden ir situando los controles (en el centro). Está dotado
de una rejilla (grid) para facilitar la alineación de los controles.
4. Ventana de proyecto, que muestra los formularios y otros módulos de programas que forman par-
te de la aplicación (arriba a la derecha).
5. Ventana de Propiedades, en la que se pueden ver las propiedades del objeto seleccionado o del
propio formulario (en el centro a la derecha). Si esta ventana no aparece, se puede hacer visible
con la tecla <F4>.
6. Ventana FormLayout, que permite determinar la forma en que se abrirá la aplicación cuando co-
mience a ejecutarse (abajo a la derecha).
Existen otras ventanas para edición
de código (Code Editor) y para ver varia-
bles en tiempo de ejecución con el depu-
rador o Debugger (ventanas Immediate,
Locals y Watch). Todo este conjunto de
herramientas y de ventanas es lo que se
llama un entorno integrado de desarrollo
o IDE (Integrated Development Envi-
ronment).
Construir aplicaciones con Visual
Basic 6.0 es muy sencillo: basta crear los
controles en el formulario con ayuda de la
toolbox y del ratón, establecer sus propie-
dades con ayuda de la ventana de propie-
dades y programar el código que realice
las acciones adecuadas en respuesta a los
eventos o acciones que realice el usuario. A continuación, tras explicar brevemente cómo se utiliza
el Help de Visual Basic, se presentan algunos ejemplos ilustrativos.
Figura 1.1. Entorno de programación de Visual Basic 6.0.

1.5 EL HELP DE VISUAL BASIC 6.0
El Help de Visual Basic 6.0 es de los mejores que existen. Además de que se puede buscar cual-
quier tipo de información con la función Index, basta seleccionar una propiedad cualquiera en la
ventana de propiedades o un control cualquiera en el formulario (o el propio formulario), para que
pulsando la tecla <F1> aparezca una ventana de ayuda muy completa. De cada control de muestran
las propiedades, métodos y eventos que soporta, así como ejemplos de aplicación. También se
muestra información similar o relacionada.
Existe además un breve pero interesante curso introductorio sobre Visual Basic 6.0 que se ac-
tiva con la opción Help/Contents, seleccionando luego MSDN Contents/Visual Basic Documen-
tation/Visual Basic Start Page/Getting Started.
1.6 EJEMPLOS
El entorno de programación de Visual Basic 6.0 ofrece muchas posibilidades de adaptación a los
gustos, deseos y preferencias del usuario. Los usuarios expertos tienen siempre una forma propia de
hacer las cosas, pero para los usuarios noveles conviene ofrecer unas ciertas orientaciones al respec-
to. Por eso, antes de realizar los ejemplos que siguen se recomienda modificar la configuración de
Visual Basic 6.0 de la siguiente forma:
1. En el menú Tools elegir el comando Options; se abre un cuadro de diálogo con 6 solapas.
2. En la solapa Environment elegir “Promp to Save Changes” en “When a Program Starts” para
que pregunte antes de cada ejecución si se desean guardar los cambios realizados. En la solada
Editor elegir también “Require Variable Declaration” en “Code Settings” para evitar errores al
teclear los nombres de las variables.
3. En la solapa Editor, en Code Settings, dar a “Tab Width” un valor de 4 y elegir la opción “Auto
Indent” (para que ayude a mantener el código legible y ordenado). En Windows Settings elegir
“Default to Full Module View” (para ver todo el código de un formulario en una misma venta-
na) y “Procedure Separator” (para que separe cada función de las demás mediante una línea
horizontal).
1.6.1 Ejemplo 1.1: Sencillo programa de colores
y posiciones
En la Figura 1.2 se muestra el formulario y los con-
troles de un ejemplo muy sencillo que permite mo-
ver una caja de texto por la pantalla, permitiendo a
su vez representarla con cuatro colores diferentes.
En la Tabla 1.2 se describen los controles uti-
lizados, así como algunas de sus propiedades más
importantes (sobre todo las que se separan de los
valores por defecto). Los ficheros de este proyecto
se llamarán Colores0.vbp y Colores0.frm. Figura 1.2. Formulario y controles del Ejemplo 1.1.

Control Propiedad Valor Control Propiedad Valor
frmColores0 Name frmColores0 optVerde Name optVerde
Caption Colores Caption Verde
fraColores Name fraColor fraPosicion Name fraPosicion
Caption Colores Caption Posición
optAzul Name optAzul optArriba Name optArriba
Caption Azul Caption Arriba
optRojo Name optRojo optAbajo Name optAbajo
Caption Rojo Caption Abajo
optAmarillo Name optAmarillo txtCaja Name txtCaja
Caption Amarillo Text “”
Tabla 1.2. Objetos y propiedades del ejemplo Colores0.
A continuación se muestra el código correspondiente a los procedimientos de este ejemplo.
Option Explicit
Private Sub Form_Load()
txtCaja.Top = 0
End Sub
Private Sub optArriba_Click()
txtCaja.Top = 0
End Sub
Private Sub optAbajo_Click()
txtCaja.Top = frmColores0.ScaleHeight - txtCaja.Height
End Sub
Private Sub optAzul_Click()
txtCaja.BackColor = vbBlue
End Sub
Private Sub optRojo_Click()
txtCaja.BackColor = vbRed
End Sub
Private Sub optVerde_Click()
txtCaja.BackColor = vbGreen
End Sub
Private Sub optAmarillo_Click()
txtCaja.BackColor = vbYellow
End Sub
Sobre este primer programa en Visual Basic 6.0 se pueden hacer algunos comentarios:
1. El comando Option Explicit sirve para obligar a declarar todas las variables que se utilicen.
Esto impide el cometer errores en los nombres de las variables (confundir masa con mesa, por
ejemplo). En este ejemplo esto no tiene ninguna importancia, pero es conveniente acostum-
brarse a incluir esta opción. Declarar una variable es crearla con un nombre y de un tipo de-
terminado antes de utilizarla.
2. Cada una de las partes de código que empieza con un Private Sub y termina con un End Sub
es un procedimiento, esto es, una parte de código independiente y reutilizable. El nombre de
uno de estos procedimientos, por ejemplo optAzul_Click(), es típico de Visual Basic. La pri-
mera parte es el nombre de un objeto (control); después va un separador que es el carácter de
subrayado (_); a continuación el nombre de un evento -click, en este caso-, y finalmente unos
paréntesis entre los que irían los argumentos, en caso de que los hubiera.

3. Es también interesante ver cómo se accede desde programa a la propiedad backColor de la
caja de texto que se llama txtCaja: se hace utilizando el punto en la forma txtCaja.BackColor.
Los colores se podrían también introducir con notación hexadecimal (comenzando con &H,
seguidos por dos dígitos entre 00 y FF (es decir, entre 0 y 255 en base 10) para los tres colores
fundamentales, es decir para el Red, Green y Blue (RGB), de derecha a izquierda. Aquí se
han utilizado las constantes simbólicas predefinidas en Visual Basic 6.0: vbRed, vbGreen y
vbBlue (ver página 70, en Aprenda Visual Basic como ...).
4. Recuérdese que si se desea que el código de todos los eventos aparezca en una misma ventana
hay que activar la opción Default to Full Module View en la solapa Editor del comando
Tools/Options. También puede hacerse directamente en la ventana de código con uno de los
botones que aparecen en la parte inferior izquierda ( ).
5. Es muy importante crear primero el control frame y después, estando seleccionado, colocar
los botones de opción en su interior. No sirve hacerlo a la inversa. Visual Basic supone que
todos los botones de opción que están dentro del mismo frame forman parte del mismo grupo
y sólo permite que uno esté seleccionado.
1.6.2 Ejemplo 1.2: Minicalculadora elemental
En este ejemplo se muestra una calculadora elemental
que permite hacer las cuatro operaciones aritméticas
(Figura 1.3). Los ficheros de este proyecto se pueden
llamar minicalc.vbp y minicalc.frm.
El usuario introduce los datos y clica sobre el
botón correspondiente a la operación que desea reali-
zar, apareciendo inmediatamente el resultado en la ca-
ja de texto de la derecha.
La Tabla 1.3 muestra los objetos y las propie-
dades más importantes de este ejemplo.
frmMinicalc Name frmMinicalc lblEqual Name lblEqual
Caption Minicalculadora Caption =
txtOper1 Name txtOper1 cmdSuma Name cmdSuma
Text Caption +
txtOper2 Name txtOper2 cmdResta Name cmdResta
Text Caption -
txtResult Name txtResult cmdMulti Name cmdProd
Text Caption *
lblOp Name lblOp cmdDivi Name cmdDiv
Caption Caption /
Tabla 1.3. Objetos y propiedades del ejemplo Minicalculadora.
A continuación se muestra el código correspondiente a los procedimientos que gestionan los
eventos de este ejemplo.
Option Explicit
Private Sub cmdDiv_Click()
txtResult.Text = Val(txtOper1.Text) / Val(txtOper2.Text)
lblOp.Caption = "/"
End Sub
Figura 1.3. Minicalculadora elemental.

Private Sub cmdProd_Click()
txtResult.Text = Val(txtOper1.Text) * Val(txtOper2.Text)
lblOp.Caption = "*"
End Sub
Private Sub cmdResta_Click()
txtResult.Text = Val(txtOper1.Text) - Val(txtOper2.Text)
lblOp.Caption = "-"
End Sub
Private Sub cmdSuma_Click()
txtResult.Text = Val(txtOper1.Text) + Val(txtOper2.Text)
lblOp.Caption = "+"
End Sub
En este ejemplo se ha utilizado repetidamente la función Val() de Visual Basic. Esta función
convierte una serie de caracteres numéricos (un texto formado por cifras) en el número entero o de
punto flotante correspondiente. Sin la llamada a la función Val() el operador + aplicado a cadenas
de caracteres las concatena, y como resultado, por ejemplo, “3+4” daría “34”. No es lo mismo los
caracteres “1” y “2” formando la cadena o string “12” que el número 12; la función val() convierte
cadenas de caracteres numéricos –con los que no se pueden realizar operaciones aritméticas- en los
números correspondientes –con los que sí se puede operar matemáticamente-. Visual Basic 6.0
transforma de modo automático números en cadenas de caracteres y viceversa, pero este es un caso
en el que dicha transformación no funciona porque el operador “+” tiene sentido tanto con números
como con cadenas.
1.6.3 Ejemplo 1.3: Transformación de unidades de temperatura
La Figura 1.4 muestra un programa sencillo que permite ver la equivalencia entre las escalas de
temperaturas en grados centígrados y grados Fahrenheit. Los ficheros de este proyecto se pueden
llamar Temperat.vbp y Temperat.frm.
En el centro del formulario aparece una barra
de desplazamiento vertical que permite desplazarse
con incrementos pequeños de 1º C y grandes de 10º
C. Como es habitual, también puede cambiarse el
valor arrastrando con el ratón el cursor de la barra.
Los valores máximos y mínimo de la barra son 100º
C y -100º C.
A ambos lados de la barra aparecen dos cua-
dros de texto (color de fondo blanco) donde aparecen
los grados correspondientes a la barra en ambas esca-
las. Encima aparecen dos rótulos (labels) que indican
la escala de temperaturas correspondiente. Comple-
tan la aplicación un botón Salir que termina la ejecu-
ción y un menú File con la única opción Exit, que
termina asimismo la ejecución del programa.
La Tabla 1.4 indica los controles utilizados en este ejemplo junto con las propiedades y los va-
lores correspondientes.
Figura 1.4. Equivalencia de temperaturas.

frmTemp Name frmTemp vsbTemp Name vsbTemp
Caption Conversor de temperatu-
ras
Min 100
mnuFile Name mnuFile Max -100
Caption &File SmallChange 1
mnuFileExit Name mnuFileExit LargeChange 10
Caption E&xit Value 0
cmdSalir Name cmdSalir lblCent Name lblCent
Caption Salir Caption Grados Centígrados
Font MS Sans Serif, Bold, 14 Font MS Sans Serif, 10
txtCent Name txtCent lblFahr Name lblFahr
text 0 Caption Grados Fahrenheit
txtFahr Name txtFahr Font MS Sans Serif, 10
text 32
Tabla 1.4. Controles y propiedades del Ejemplo 1.3.
Por otra parte, el código con el que este programa responde a los eventos es el contenido en
los siguientes procedimientos:
Option Explicit
Private Sub cmbSalir_Click()
Beep
End
End Sub
Private Sub mnuFileExit_Click()
End
End Sub
Private Sub vsbTemp_Change()
txtCent.Text = vsbTemp.Value
txtFahr.Text = 32 + 1.8 * vsbTemp.Value
End Sub
Sobre este tercer ejemplo se puede comentar lo siguiente:
1. Se ha utilizado la propiedad Value de la barra de desplazamiento, la cual da el valor actual de
la misma con respecto a los límites inferior y superior, previamente establecidos (-100 y 100).
2. Mediante el procedimiento cmdSalir_Click, se cierra el programa, gracias a la instrucción
End. El cometido de Beep no es otro que el de emitir un pitido a través del altavoz del orde-
nador, que indicará que en efecto se ha salido del programa.
3. La función mnuFileExit_Click() y activa desde el menú y termina la ejecución sin emitir nin-
gún sonido.
4. Finalmente, la función vsbTemp_Change() se activa al cambiar el valor de la barra de despla-
zamiento; su efecto es modificar el valor de la propiedad text en las cajas de texto que mues-
tran la temperatura en cada una de las dos escalas.

1.6.4 Ejemplo 1.4: Colores RGB
La Figura 1.5 muestra el formulario y los contro-
les del proyecto Colores. Los ficheros de este
proyecto se pueden llamar Colores.vbp y Colo-
res.frm.
En este ejemplo se dispone de tres barras de
desplazamiento con las que pueden controlarse
las componentes RGB del color del fondo y del
color del texto de un control label. Dos botones
de opción permiten determinar si los valores de
las barras se aplican al fondo o al texto. Cuando
se cambia del texto al fondo o viceversa los valo-
res de las barras de desplazamiento (y la posición
de los cursores) cambian de modo acorde.
A la dcha. de las barras de desplazamiento
tres cajas de texto contienen los valores numé-
ricos de los tres colores (entre 0 y 255). A la izda. tres labels indican los colores de las tres barras.
La Tabla 1.5 muestra los controles y las propiedades utilizadas en el este ejemplo.
frmColores Name frmColores hsbColor Name hsbColor
Caption Colores Min 0
lblCuadro Name lblCuadro Max 255
Caption INFORMÁTICA 1 SmallChange 1
Font MS Sans Serif, Bold, 24 LargeChange 16
cmdSalir Name cmdSalir Index 0,1,2
Caption Salir Value 0
Font MS Sans Serif, Bold, 10 txtColor Name txtColor
optColor Name optColor Text 0
Index 0,1 Locked True
Caption Fondo, Texto Index 0,1,2
Font MS Sans Serif, Bold, 10 lblColor Name lblColor
Caption Rojo,Verde,Azul
Index 0,1,2
Font MS Sans Serif, 10
Tabla 1.5. Objetos y propiedades del ejemplo Colores.
Una característica importante de este ejemplo es que se han utilizado vectores (arrays) de
controles. Las tres barras se llaman hsbColor y se diferencian por la propiedad Index, que toma los
valores 0, 1 y 2. También las tres cajas de texto, las tres labels y los dos botones de opción son
arrays de controles. Para crear un array de controles basta crear el primero de ellos y luego hacer
Copy y Paste tantas veces como se desee, respondiendo afirmativamente al cuadro de diálogo que
pregunta si desea crear un array.
El procedimiento Sub que contiene el código que gestiona un evento de un array es único para
todo el array, y recibe como argumento la propiedad Index. De este modo que se puede saber exac-
tamente en qué control del array se ha producido el evento. Así pues, una ventaja de los arrays de
controles es que pueden compartir el código de los eventos y permitir un tratamiento conjunto por
medio de bucles for. A continuación se muestra el código correspondiente a los procedimientos que
tratan los eventos de este ejemplo.
Figura 1.5. Colores de fondo y de texto.

Option Explicit
Public Brojo, Bverde, Bazul As Integer
Public Frojo, Fverde, Fazul As Integer
Private Sub cmdSalir_Click()
End
End Sub
Brojo = 0
Bverde = 0
Bazul = 0
Frojo = 255
Fverde = 255
Fazul = 255
lblCuadro.BackColor = RGB(Brojo, Bverde, Bazul)
lblCuadro.ForeColor = RGB(Frojo, Fverde, Fazul)
End Sub
Private Sub hsbColor_Change(Index As Integer)
If optColor(0).Value = True Then
lblCuadro.BackColor = RGB(hsbColor(0).Value, hsbColor(1).Value, _
hsbColor(2).Value)
Dim i As Integer
For i = 0 To 2
txtColor(i).Text = hsbColor(i).Value
Next i
Else
lblCuadro.ForeColor = RGB(hsbColor(0).Value, hsbColor(1).Value, _
hsbColor(2).Value)
For i = 0 To 2
txtColor(i).Text = hsbColor(i).Value
Next i
End If
End Sub
Private Sub optColor_Click(Index As Integer)
If Index = 0 Then 'Se pasa a cambiar el fondo
Frojo = hsbColor(0).Value
Fverde = hsbColor(1).Value
Fazul = hsbColor(2).Value
hsbColor(0).Value = Brojo
hsbColor(1).Value = Bverde
hsbColor(2).Value = Bazul
Else 'Se pasa a cambiar el texto
Brojo = hsbColor(0).Value
Bverde = hsbColor(1).Value
Bazul = hsbColor(2).Value
hsbColor(0).Value = Frojo
hsbColor(1).Value = Fverde
hsbColor(2).Value = Fazul
End If
End Sub
El código de este ejemplo es un poco más complicado que el de los ejemplos anteriores y re-
quiere unas ciertas explicaciones adicionales adelantando cuestiones que se verán posteriormente:
1. La función RGB() crea un código de color a partir de sus argumentos: las componentes RGB
(Red, Green and Blue). Estas componentes, cuyo valor se almacena en un byte y puede oscilar
entre 0 y 255, se determinan por medio de las tres barras de desplazamiento.
2. El color blanco se obtiene con los tres colores fundamentales a su máxima intensidad. El co-
lor negro se obtiene con los tres colores RGB a cero. También se pueden introducir con las
constantes predefinidas vbWhite y vbBlack, respectivamente.

3. Es importante disponer de unas variables globales que almacenen los colores del fondo y del
texto, y que permitan tanto guardar los valores anteriores de las barras como cambiar éstas a
sus nuevos valores cuando se clica en los botones de opción. Las variables globales, definidas
en la parte de definiciones generales del código, fuera de cualquier procedimiento, son visi-
bles desde cualquier parte del programa. Las variables definidas dentro de una función o pro-
cedimiento sólo son visibles desde dentro de dicha función o procedimiento (variables loca-
les).
4. La función hsbColor_Change(Index As Integer) se activa cada vez que se cambia el valor en
una cualquiera de las barras de desplazamiento. El argumento Index, que Visual Basic define
automáticamente, indica cuál de las barras del array es la que ha cambiado de valor (la 0, la 1
ó la 2). En este ejemplo dicho argumento no se ha utilizado, pero está disponible por si se
hubiera querido utilizar en el código.

2 SEGUNDA PRÁCTICA
2.1 EJERCICIO 1. EVENTOS EN FORMULARIOS.
Este ejercicio está descrito en el Apartado 4.1.1.1
(página 48 y siguientes) de la última edición
“Aprenda Visual Basic 6.0 como si estuviera en
Primero”. Aquí se recuerdan algunos puntos de
dicho Apartado.
Cuando se arranca una aplicación, o más en con-
creto cuando se visualiza por primera vez un
formulario se producen varios eventos consecu-
tivos: Initialize, Load, Activate y Paint. Cada
uno de estos eventos se puede aprovechar para
realizar ciertas operaciones por medio de la función correspondiente.
Para inicializar las variables definidas a nivel de módulo se suele utilizar el evento Initialize,
que tiene lugar antes que el Load. El evento Load se activa al cargar un formulario. Con el formula-
rio principal esto sucede al arrancar la ejecución de un programa; con el resto de los formularios al
mandarlos cargar desde cualquier procedimiento o al hacer referencia a alguna propiedad o control
de un formulario que no esté cargado. Al descargar un formulario se produce el evento Unload. Si
se detiene el programa desde el botón Stop de Visual Basic 6.0 (o del menú correspondiente) o con
un End, no se pasa por el evento Unload. Para pasar por el evento Unload es necesario cerrar la
ventana con el botón de cerrar o llamarlo explícitamente. El evento QueryUnload se produce antes
del evento Unload y permite por ejemplo enviar un mensaje de confirmación.
El evento Load de un formulario se suele utilizar para ejecutar una función que dé valor a sus
propiedades y a las de los controles que dependen de dicho formulario. No se puede utilizar para
dibujar o imprimir sobre el formulario, pues en el momento en que se produce este evento el formu-
lario todavía no está disponible para dichas operaciones. Por ejemplo, si en el formulario debe apa-
recer la salida del método Print o de los métodos gráficos Pset, Line y Circle (que se estudian en el
Capítulo 6 del manual) puede utilizarse el evento Paint u otro posterior (por ejemplo, el evento
GotFocus del primer control) pero no puede utilizarse el evento Load.
Se puede ocultar un formulario sin descargarlo con el método Hide o haciendo la propiedad
Visible = False. Esto hace que el formulario desaparezca de la ventana, aunque sus variables y pro-
piedades sigan estando accesibles y conservando sus valores. Para hacer visible un formulario ocul-
to pero ya cargado se utiliza el método Show, que equivale a hacer la propiedad Visible = True, y
que genera los eventos Activate y Paint. Si el formulario no había sido cargado previamente, el mé-
todo Show genera los cuatro eventos mencionados.
Cuando un formulario pasa a ser la ventana activa se produce el evento Activate y al dejar de
serlo el evento Deactivate. En el caso de que el formulario que va a ser activo no estuviera cargado
ya, primero sucederían los eventos Initialize, Load y luego los eventos Activate y Paint.
Todo esto se puede ver y entender con un simple ejemplo, mostrado en la Figura 2.1 Se han de
crear dos formularios (frmPrincipal y frmSecundario). El primero de ellos contendrá dos botones
(cmdCargar y cmdSalir) y el segundo tres (cmdHide, cmdUnload y cmdTerminate). El formulario
principal será el primero que aparece, y sólo se verá el segundo si se clica en el botón Cargar For-
mulario. Cuando así se haga, a medida que los eventos antes mencionados se vayan sucediendo,
irán apareciendo en pantalla unas cajas de mensajes que tendrán como texto el nombre del evento
que se acaba de producir. Según con cual de los tres botones se haga desaparecer el segundo formu-
Figura 2.1. Eventos en formularios.

lario, al volverlo a ver se producirán unos eventos u otros, según se puede ver por los mensajes que
van apareciendo con cada evento.
El fichero ejecutable de este ejercicio está en el directorio Q:Infor1Prac02Ejer1 y se llama
Eventos.exe. El resultado de este ejercicio constará de los ficheros Events.vbp, Principal.frm, Se-
cundario.frm. Se guardará en el directorio G:Infor1Prac02Ejer1. El código de este ejemplo es:
' código del form. principal
Private Sub cmdCargar_Click()
frmSecundario.Show
End Sub
' código del form. secundario
Private Sub cmdHide_Click()
Hide
End Sub
Private Sub cmdUnload_Click()
Unload Me
End Sub
Private Sub cmdTerminate_Click()
Hide
Set frmSecundario = Nothing
End Sub
Private Sub Form_Activate()
MsgBox ("Evento Activate")
End Sub
Private Sub Form_Deactivate()
MsgBox ("Evento Deactivate")
End Sub
Private Sub Form_Initialize()
MsgBox ("Evento Initialize")
End Sub
MsgBox ("Evento Load")
End Sub
Private Sub Form_Paint()
MsgBox ("Evento Paint")
End Sub
Private Sub Form_QueryUnload(Cancel As Integer, UnloadMode As Integer)
MsgBox ("Evento QueryUnload")
End Sub
Private Sub Form_Terminate()
MsgBox ("Evento Terminate")
End Sub
Private Sub Form_Unload(Cancel As Integer)
MsgBox ("Evento Unload")

2.2 EJERCICIO 2. LISTAS (EXAMEN DE SEPTIEMBRE 1997)
En este ejercicio se trata de incluir en un formulario una caja de texto para introducir cantidades
numéricas y una lista1
en la que se podrán ir guardando las cantidades introducidas (ver Figura 2.2 n
la parte inferior de la página). Se deberán introducir los 5 botones siguientes:
1. Un botón que permita añadir números de la caja de texto a la lista (Add),
2. Un botón que borre el último número añadido a lista (Delete Last),
3. Un botón que borre todos los elementos de la lista (Delete All),
4. Un cuarto botón que calcule la media m y la desviación típica σ (Compute). La media m es la
suma de los elementos incluidos en la lista hasta ese momento dividida por el número de ele-
mentos. La desviación típica σ es la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de cada elemento
menos el valor medio, dividida por el número de elementos menos uno. Ambas magnitudes se
calculan según las fórmulas siguientes:
1
)( 2
−
−
==
∑∑
n
mx
n
x
m i
i
i
i
σ
5. Un último botón para salir de la aplicación (Exit).
Para pasar a la lista los números teclea-
dos en la caja de texto se deberá poder utili-
zar también la tecla Intro. Se chequeará que
lo tecleado en la caja de texto corresponde a
una cantidad numérica, enviándose un men-
saje al usuario en caso contrario para que
vuelva a teclear el valor en la caja de texto
(se puede utilizar la función IsNume-
ric(texto) que permite chequear si un texto
representa o no un valor numérico).
Es importante que la caja de texto tenga
el focus en todo momento, de modo que se
puedan seguir metiendo datos con la máxima
facilidad (se puede utilizar para ello el méto-
do SetFocus).
El ejecutable lista.exe indica cómo de-
be funcionar exactamente la aplicación a des-
arrollar. Dicho programa está en el directorio
Q:Infor1Prac02Ejer2.
Obsérvese por ejemplo que al añadir o quitar un elemento a la lista se borran los resultados de
los cálculos que se hayan hecho antes (ya no tienen sentido, pues han cambiado los datos con los
que se habían calculado).
El resultado de este ejercicio se guardará en el directorio G:Infor1Prac02Ejer2.
1
Como ayuda respecto a las listas se recuerda que ListCount es una propiedad que indica el número de elementos de
una lista (numerados desde 0) y que List(I) es la propiedad que permite acceder al elemento I de la lista.
Figura 2.2. Ejemplo de lista.

2.3 EJERCICIO 3. OPERACIONES CON NÚMEROS
Este ejercicio es bastante similar al anterior, aunque hay también diferencias significativas. En el
directorio Q:Infor1Prac02Ejer3 se encuentra un fichero ejecutable llamado Numeros.exe que se
corresponde con la solución del programa que hay que realizar en este ejercicio.
Al ejecutar Numeros.exe, tras introducir algunos números enteros, se obtiene una figura simi-
lar a la mostrada. Este programa permite añadir números a la lista, así como utilizar botones para
borrar el último número introducido o para borrar todos los números de la lista.
Desde el punto de vista de cálculo, este programa permite ordenar los números de menor a
mayor (sort), así como calcular el máximo, el mínimo y la suma de los números introducidos hasta
ese momento. En este caso, el programa estará preparado solamente para trabajar con números ente-
ros, aunque es fácil modificarlo para trabajar con cualquier clase de números.
La caja de texto que sirve para introducir los números tiene el focus en todo momento, de
modo que se puede empezar a teclear otro número en cualquier momento.
Cuando cambia la lista, es decir
cuando se introduce o se borra algún
número, los resultados de las cajas de
texto que muestran el máximo, el míni-
mo y la suma se ponen en blanco ya que
esos resultados no tienen sentido si la
lista ya no es la misma que la que sirvió
para calcular.
Para hacer este ejercicio hay que
programar un procedimiento llamado
ordenar( ) que ordena lor elementos de
un vector (array) de enteros. También
hay que programar dos funciones llama-
das maximum( ) y minimum( ) que cal-
culan el máximo y el mínimo elemento
de un vector, respectivamente. En los
tres casos hay dos argumentos: el vector
de enteros y el número de elementos de
dicho vector. Estos tres programas se
deben realizar en un módulo distinto del formulario de la aplicación. Este módulo se llamará Nume-
ros.bas.
Así pues, en este ejercicio se deberán guardar tres ficheros: el proyecto (Numeros.vbp), el
formulario (Numeros.frm) y el módulo de código (Numeros.bas). Deberán ser guardados en el di-
rectorio G:Infor1Prac02Ejer3.
Figura 2.3. Ejemplo de lista con números.

3 TERCERA PRÁCTICA
3.1 EJERCICIO 1. APLICACIÓN CON DIVERSOS CONTROLES
Este ejemplo tiene un formulario principal y cuatro formularios secundarios, contenidos respec-
tivamente en ficheros llamados main.frm, semaforo.frm, label.frm, check,frm y options.frm. El
formulario principal se muestra en la Figura 3.1. Los formularios secundarios aparecen al clicar en
cada uno de los botones del formulario principal o, alternativamente, al elegir la opción correspon-
diente en el menú Options (Habrá pues dos formas de hacer lo mismo: con los botones o con el me-
nú).
Los restantes formularios aparecen en las Figuras 3.2, 3.3, 3.4 y 3.5.
Figura 3.2. Formulario semaforo.frm. Figura 3.3. Formulario label.frm.
Figura 3.4. Formulario check.frm. Figura 3.5. Formulario options.frm.
Figura 3.1. Formulario principal.

Como este ejemplo es un poco más complejo que los hechos anteriormente, es muy importan-
te ver cómo funciona el ejecutable de este programa, que se llama Controles.exe y está en el direc-
torio Q:Infor1Prac03Ejer1.
Conviene ir haciendo este ejercicio poco a poco: primero se hace el formulario principal y
luego se irán creando los otros cuatro formularios, pero de modo que no se pasa al siguiente hasta
que no haya funcionado correctamente el anterior. Se sugiere ir haciendo los formularios en el si-
guiente orden (de más fácil a más difícil).
1. El formulario frmCheck (fichero check.frm) contiene una caja de texto con la propiedad Text a
“Unas palabras tan sólo...”. Con dos botones de selección se trata de cambiar las propiedades
FontBold y FontItalic de dicha caja de texto. Se utilizará el evento Click de los botones de se-
lección.
2. El formulario frmOptions (fichero options.frm) permite escribir una frase en un control Label
(propiedad Caption) en la que aparece el tipo de PC seleccionado y el sistema operativo. Para
esto se puede utilizar el operador de concatenación (&) o (+). Obsérvese que los botones de op-
ción del sistema operativo están dentro de un frame (para formar un grupo), mientras que los
del tipo de PC están directamente en el formulario, con lo que también forman grupo.
3. El formulario frmLabel (fichero label.frm) se controlan las propiedades AutoSize y WordWrap
de la Label. La primera hace que el tamaño de la Label se adapte al de la propiedad Caption,
mientras que WordWrap permite que el texto de Caption ocupe varias líneas, si es preciso.
4. El formulario frmSemaforo (fichero semaforo.frm) permite cambiar el color de la luz. Para ello
se crearán tres controles Image en los que se cargarán los iconos imgGreen.ico, imgYellow.ico
y imgRed.ico, que se entregan también en el directorio Q:Infor1Prac03. Estos tres controles
tendrán las mismas propiedades Left, Top, Height y Width, de modo que estarán superpuestos.
Al clicar sobre el botón Cambiar Luz o sobre el propio semáforo se hará invisible el control que
se esté viendo y se hará visible el siguiente.
Los formularios de este proyecto tienen también algunos controles Label puramente explicati-
vos de la función del propio formulario. Los ficheros de este proyecto pueden ser guardados por
ejemplo en el directorio G:Infor1Prac03Ejer1.

3.2 EJERCICIO 2: MOVIMIENTO OSCILATORIO SINUSOIDAL.
Este ejercicio consiste en crear un pro-
grama en Visual Basic 6.0 que permita
mover un objeto dentro de una caja de
dibujo con un movimiento oscilatorio
sinusoidal.
Para realizar correctamente este
ejercicio de la práctica es conveniente
estudiar muy bien el ejecutable Osci-
la.exe que se encuentra en el directorio
Q:Infor1Prac03Ejer2 y seguir los pa-
sos que se indican a continuación; de lo
contrario el alumno puede sentirse des-
orientado y desbordado por la cantidad
de comandos a programar.
Se debe observar el funcionamien-
to del programa ejecutable, viendo la
función que realiza cada uno de los bo-
tones, y pensar en cada caso el cometido
que está realizando cada uno de ellos.
Cuanto mejor se entienda el funciona-
miento de los botones, menos tiempo se
requerirá para la generación del código.
Los pasos a dar para la realización de este ejercicio podrían ser los siguientes:
1. Poner el nombre frmOscila al formulario, y cambiar la propiedad Caption adecuadamente.
Clicar en el botón Save y guardar los ficheros Oscila.vbp y Oscila.frm en el directorio
G:Infor1Prac03Ejer2.
2. Añadir al formulario un objeto Timer, de nombre Timer1 (es el nombre por defecto). Un ob-
jeto de este tipo no es visible en tiempo de ejecución, pero permite definir eventos con una pe-
riodicidad determinada. Es decir, un Timer es un objeto que entra en una función cada cierto
número de milisegundos, según está definido en una de sus propiedades (Interval). La fun-
ción que se ejecuta periódicamente se llama Timer1_timer. De momento no es necesario pro-
gramarla. Para que un control Timer esté activo, su propiedad Enabled debe estar a True.
3. Crear los botones de empezar/parar el movimiento y salir del programa, llamados cmdStart y
cmdExit, con el código correspondiente. El botón cmdStart debe cambiar su propiedad Cap-
tion en función del texto que tenga en cada caso. Es decir si la propiedad Caption es Start
Motion, y se pulsa el botón, ésta debe cambiarse a Stop Motion, y viceversa. Además en cada
caso se debe modificar la propiedad Enabled del Timer.
4. Crear una caja de dibujo de nombre pctBox, y cambiarle el color de fondo a blanco.
5. Crear el bloque mediante una etiqueta de nombre lblBloque y con la propiedad Caption vacía.
6. Crear la etiqueta de la amplitud del movimiento y la caja de texto con los nombres lblAmpli-
tud y txtAmplitud respectivamente. La amplitud del movimiento se debe guardar en una va-
riable global (Xa), de forma que se pueda acceder a ella desde cualquier función. Para crear
una variable global, basta con definirla fuera de todas las funciones, en la sección de general.
Figura 3.6. Formulario del programa Oscila.

7. Otra variable global Ind indicará cuál es el botón de opción elegido para representar el móvil
(un punto, un rectángulo, una circunferencia o un control label). Los botones de opción co-
rrespondientes forman un array, es decir todos tienen el mismo nombre (por ejemplo, optMo-
vil) y se diferencian en la propiedad Index, que varia de 0 a 3. El evento click en estos botones
dará valor a la variable Ind, y el programa de dibujo (en el evento Timer del control Timer1)
dibujará una cosa u otra según el valor de esta variable.
8. Se deben crear también otras variables globales de interés para el Timer: Frec (determina la
frecuencia del movimiento, es decir las oscilaciones por segundo). Pi (es la constante π). Ti
(el intervalo en milisegundos entre dos eventos del Timer) y t (el tiempo total transcurrido).
La amplitud puede obedecer a la siguiente expresión:
)**2sin(* tfrecXaX π=
9. Programar las opciones y la inicialización de variables en la carga del formulario:
Xa = 2000
txtAmplitud.Text = Xa
cmdStart.Caption = "Stop Motion"
frec = 1
txtFrec.Text = 1
Pi = 3.141592654 ' Pi=4*Atn(1)
Ti = 40 ' Son milisegundos, es decir 25 imagenes por segundo
Timer1.Interval = Ti
pctBox.DrawWidth = 4
lblBloque.Visible = False
' fijar las coordenadas en la picture box
pctBox.Scale (-2500, 100)-(2500, -100)
End Sub
10. Programar la función Timer1_timer() del control Timer para que dibuje un móvil desplazán-
dose a lo largo de la caja de dibujo.
Private Sub Timer1_Timer()
X = Xa * Sin(2 * Pi * frec * t)
pctBox.Cls
Select Case Ind
Case 0
pctBox.PSet (X, 0), vbBlue
Case 1
pctBox.Line (X - 200, 20)-(X + 200, -20), vbRed, B
Case 2
pctBox.Circle (X, 0), 200, vbGreen
Case 3
lblBloque.Left = X - lblBloque.Width / 2
End Select
t = t + Ti / 1000 ' incrementar el tiempo
End Sub
11. Crear el frame (fraMovil) de los botones de opción que definen el tipo de objeto que se mue-
ve, y los cuatro botones de selección. Estos últimos se deben crear con un array (optMovil).
Programar la función de click.
Los ficheros (.vbp y .frm) de este proyecto se pueden guardar en el directorio
G:Infor1Prac03Ejer2.

3.3 EJERCICIO 3: LANZAMIENTO PARABÓLICO CON OBSTÁCULO.
En este ejercicio se pide realizar un programa que sea capaz de representar gráficamente el lanza-
miento de una pelota de tenis en un plano vertical, intentando acertar con dicho lanzamiento a un
círculo que se encuentra en el otro extremo. Se trata de un tiro parabólico en un plano.
Es muy poco probable que te dé tiempo a hacer este ejercicio en el tiempo disponible para la
práctica: no dejes sin embargo de intentarlo en cuanto te sea posible.
El ejecutable modelo de este ejercicio se llama Lanzador.exe y está en el directorio
Q:Infor1Prac03Ejer3. Ejecútalo y obsérvalo con detenimiento.
La trayectoria del móvil está definida por su posición y velocidad iniciales, tal y como se ex-
presa en las siguientes ecuaciones:






++=
++=
2
0
2
0
2
1
2
1
tatvyy
tatvxx
yyo
xxo
(1)
donde xo e yo determinan la situación inicial del móvil, vxo y vyo son las componentes iniciales de la
velocidad en los ejes cartesianos y t el tiempo. En el caso que se presenta, no existe aceleración se-
gún el eje x por lo que ax = 0. La aceleración según y es la de la gravedad ay = -g . Si se toma como
origen de coordenadas el extremo desde donde parte el tiro (xo = 0, yo = 0) se tiene:
9.81gcon
2
1
)(
)(
2
=




−=
=
gttvty
tvtx
yo
xo
(2)
El movimiento de la pelota queda determinado según las fórmulas (2). Por lo tanto con cono-
cer los valores iniciales de vxo y de vyo, o lo que es lo mismo, a partir del módulo de la velocidad v y
su ángulo de salida (entre 0 y 90 grados) es suficiente para calcular x(t) e y(t). En este caso se deben
introducir los valores del módulo v y el ángulo (en grados) en sendas cajas de texto. Se recuerda
que los valores que se deben utilizar como argumentos en las funciones sin() y cos()deben estar en
radianes.

Entre el punto desde donde se
realiza el lanzamiento y el objetivo
existe un obstáculo de anchura w y
altura h situado a una distancia xPos
del lugar de lanzamiento tal y como se
aprecia en la Figura 3.7. Estos tres
valores deben poder ser modificados
mediante barras de desplazamiento,
tal como se muestra en el ejecutable.
Si la pelota choca con el obstáculo,
deberá aparecer un mensaje comuni-
cando dicho "percance" y se deberá
detener la trayectoria. A su vez si la
pelota impacta sobre el círculo se de-
berá mostrar otro mensaje indicando
que se ha acertado el tiro. Si el tiro no
acierta o sale de los límites de la ven-
tana no se emite mensaje ni se para la
ejecución.
Al ejecutar el programa aparecen dos botones, uno (Lanzar) que realiza el lanzamiento, y otro
(Salir) que finaliza el programa. En cualquier momento que se pulse el botón Lanzar, comenzará un
nuevo lanzamiento, deteniéndose el anterior si aún no hubiera terminado. Durante un lanzamiento
no es necesario cambiar los valores de la velocidad aunque se varíen los valores en las cajas de tex-
to. Los nuevos valores serán asignados como velocidad inicial cuando se pulse el botón Lanzar. La
posición, altura y anchura del obstáculo sí se deberán poder variar durante el lanzamiento.
Metodología de programación:
Se van a enumerar aquí las etapas en las que se puede realizar este ejercicio para que su crecimiento
sea sencillo, lógico y progresivo. Es importante darse cuenta de que es inútil pasar a una etapa
posterior si no se han resuelto satisfactoriamente las anteriores.
1. Entender completamente el funcionamiento del programa ejecutable Lanzador.exe.
2. Pensar y decidir cómo se va a resolver el problema.
3. Escribir en un papel, aunque sea esquemáticamente, cómo se van a resolver las operaciones
clave (en este caso la función asociada con el botón Lanzar, el tamaño y posición del obstácu-
lo, etc.).
4. Colocar el recinto del dibujo, los dos botones, las cajas de texto con sus etiquetas y el Timer
en el formulario principal. Para evitar distorsiones al dibujar el círculo, es importante que el
recinto se cree en la etapa de diseño con la anchura el doble que la altura. Se recomienda utili-
zar Height = 3500 y Width = 7000. Al ejecutar el programa se deberá realizar un cambio de
escala colocando el origen en la esquina inferior izquierda, con el eje de ordenadas hacia arri-
ba, y quedando unas dimensiones para el recinto de: anchura 200m y altura 100m. Se aconseja
un intervalo de 20 milisegundos para el Timer.
5. Guardar muy cuidadosamente el proyecto y el formulario. Se guardarán en el directorio
G:Infor1Prac03Ejer3. El proyecto llamará Lanzador.vbp y el formulario Lanzador.frm.
Figura 3.7. Tiro parabólico sobre un obstáculo.

6. Establecer las condiciones iniciales del movimiento, es decir hacer x = 0 e y = 0 y dar un valor
por defecto a la velocidad y al ángulo. Se recuerda que cada vez que se pulse Lanzar se debe-
rán asignar nuevamente estos valores.
7. Programar los botones y comprobar que funcionan correctamente. La circunferencia (la di-
ana) debe dibujarse con un grosor de 1 pixel mientras que la pelota será dibujada como un
punto con un grosor de 3 pixels. El obstáculo será un rectángulo construido a partir de line
con la opción adecuada para que dibuje realmente un rectángulo.
Una vez que se consiga lo anterior, se puede pasar a concretar la programación de la variación
de dimensiones del obstáculo introduciendo las barras de desplazamiento. En la realización de las
barras de desplazamiento se aconseja lo siguiente:
1. Altura del obstáculo: Máximo = 100, Mínimo = 1 e incrementos de 1-10.
2. Anchura del obstáculo: Máximo = 100, Mínimo = 1 e incrementos de 1-10.
3. Posición del obstáculo: Máximo = 150, Mínimo = 50 e incrementos de 1-10.
4. Se recuerda que al variar cualquiera de las barras, el dibujo debe variar en ese momento, y el
cálculo deberá tener el cuenta las nuevas dimensiones para detectar posibles colisiones.
Para calcular la colisión con el obstáculo basta comprobar si x está entre xpos y xpos+w al
mismo tiempo que y está entre 0 y h. Para calcular el acierto en el blanco hay que comprobar si la
distancia entre la pelota y el centro de la circunferencia es menor que el radio.

4 CUARTA PRÁCTICA
4.1 EJERCICIO 1: OPERACIONES DIVERSAS SOBRE LOS ELEMENTOS DE UNA LISTA.
En este ejercicio se pide realizar un programa que sea capaz de realizar distintas operaciones sobre
una lista de palabras.
El ejecutable ListaSelect2000.exe indica cómo debe funcionar exactamente la aplicación a
desarrollar. Dicho programa se encuentra en el directorio Q:Infor1Prac04Ejer1. Se debe copiar
dicho ejecutable al directorio G:Infor1Prac04Ejer1 y ejecutar desde el propio directorio, obser-
vando bien su funcionamiento.
La Figura 4.1 muestra el aspecto general del
programa que hay que realizar. En la columna de la
izquierda aparecen:
1. Una caja de texto por medio de la cual se pue-
den introducir las palabras en la lista. Dicha
caja de texto deberá tener el focus en todo
momento, de modo que esté siempre preparada
para empezar a teclear sobre ella. La palabra se
introducirá en la lista al pulsar la tecla Intro.
2. Una lista que contenga las palabras introduci-
das hasta ese momento. Esta lista es el elemen-
to central de la aplicación. Deberá permitir se-
lecciones múltiples, tal como se ve en la
Figura 4.1. Más adelante se proporciona una
ayuda especial sobre este punto.
3. Un botón de comandos Salir que permite ter-
minar la ejecución de la aplicación.
Por otra parte, en la columna de la derecha hay seis botones de comando que dan acceso a las
operaciones principales que se pueden realizar sobre la lista. A continuación se describe la opera-
ción de cada uno de estos botones:
1. Botón “Poblar Lista”. Con objeto de no tener que estar tecleando continuamente elementos
para introducir en la lista mientras se programa la aplicación, se ha dispuesto este botón que
simplemente introduce en la lista los números del 1 al 10, escritos con letras (ver Figura 4.1).
2. Botón “Borrar Todos”. Este botón debe borrar todos los elementos de la lista, dejándola en
blanco.
3. Botón “Seleccionar Todos”. Este botón selecciona todos los elementos de la lista, sin tener en
cuenta si anteriormente estaban o no seleccionados.
4. Botón “Des-Seleccionar Todos”. Este botón des-selecciona (hace que no haya ningún ele-
mento seleccionado y perdón por el anglicismo) todos los elementos de la lista, también sin
tener en cuenta si anteriormente estaban o no seleccionados.
5. Botón “Invertir Selección”. Este botón hace que los elementos seleccionados pases a no es-
tarlo, y los que no estaban seleccionados pasen a estarlo.
Figura 4.1: Ejecución del programa
ListaSelect2000.exe.

6. Botón “Borrar Selección”. Este último botón elimina de la lista los elementos seleccionados.
Es quizás el más difícil de programar, y por eso se recomienda dejarlo para el final del ejerci-
cio.
Nota sobre la selección múltiple en el control ListBox
En los Apuntes de “Aprenda Visual Basic 6.0 como si estuviera en Primero” sólo se habla de
la selección simple y tampoco se han realizado previamente ejercicios de selección múltiple. Por
eso conviene prestar atención a lo que se expone a continuación sobre este tema, que es realmente
bastante sencillo de entender y programar:
El control ListBox de Visual Basic 6.0 tiene una propiedad llamada MultiSelect con tres posi-
bles valores:
0 – none Con este valor no es posible la selección múltiple y por tanto al clicar sobre un ele-
mento para seleccionarlo, se pierde la selección en cualquier elemento seleccionado
anteriormente. Ésta es la opción por defecto.
1 – simple Este valor permite seleccionar múltiples elementos simplemente clicando sobre ellos.
Si se clica sobre un elemento seleccionado, pierde la selección.
2 – extended Ésta es la forma habitual de trabajar en Windows con las selecciones múltiples, por
ejemplo con las listas de ficheros y directorios en el Explorer. Para seleccionar varios
elementos separados hay que clicar sobre ellos manteniendo pulsada la tecla Ctrl. Por
su parte la tecla Shift permite seleccionar rangos: por ejemplo clicando en el segundo
elemento y luego clicando en el sexto mientras se mantiene Shift pulsada hace que se
selecciones todos los elementos entre el segundo y el sexto. Para eliminar la selec-
ción de un elemento sin eliminar la de los demás basta clicar sobre él manteniendo
pulsada la tecla Ctrl. Ésta es la opción que hay que utilizar y con la que se ha pro-
gramado el ejecutable modelo ListaSelect.exe.
Con la propiedad MultiSelect activada (en 2 – Extended) el control ListBox dispone de algu-
nas propiedades interesantes y muy útiles para la realización de este ejercicio. Estas propiedades só-
lo están disponibles en tiempo de ejecución:
1. Propiedad SelCount, que indica el número de elementos de la lista que están seleccionados en
un determinado momento de la ejecución del programa. En realidad no es necesario utilizar
esta propiedad en este ejercicio.
2. Propiedad Selected(). Esta propiedad es un array de valores boolean que indican si un ele-
mento está seleccionado o no (True si lo está y False si no lo está). Los valores de la propie-
dad Selected se corresponden uno a uno con los de la propiedad List, que es también un array
con las cadenas de caracteres que están introducidas en la lista. La Tabla 6 muestra los valores
de las propiedades List(i) y Selected(i) para el ejemplo mostrado en la Figura 4.1, en la cual
aparecen seleccionados los elementos “cuatro”, “seis”, “siete” y “nueve” (índices 3, 5, 6 y 8).
3. La propiedad ListIndex indica el índice del elemento seleccionado (si sólo hay uno) y vale –1
en el caso de que no haya ningún elemento seleccionado. En el caso de las listas con selección
múltiple esta propiedad indica sólo el índice del último elemento seleccionado, por lo que no
es de especial utilidad. Es mejor basar los programas en la propiedad Selected().

Índice i Valor de List(i) Valor de Selected(i)
0 uno False
1 dos False
2 tres False
3 cuatro True
4 cinco False
5 seis True
6 siete True
7 ocho False
8 nueve True
9 diez False
Tabla 6. Valores de las propiedades List y Selected para los elementos de la lista en la Figura 4.1.
sea sencillo, lógico y progresivo. Es importantísimo darse cuenta de que es inútil pasar a una etapa
posterior si no se han resuelto satisfactoriamente todas las anteriores.
1. Entender completamente el funcionamiento del programa modelo que se entrega
2. Pensar y decidir a grandes rasgos cómo se va a resolver el problema.
3. Describir sobre un papel, aunque sea esquemáticamente, cómo se van a resolver las operacio-
nes clave (en este caso los botones que indican las operaciones a realizar sobre la lista). Cuan-
to más en detalle se estudie el problema en esta etapa menos tiempo se necesitará luego para
programarlo.
4. Crear en el directorio Prac04 un sub-directorio llamado Ejer1.
5. Crear en Visual Basic 6.0 un nuevo proyecto y guardarlo cuanto antes en el directorio
G:Infor1Prac04Ejer1 con el nombre ListaSelect2000.vbp. Guardar en ese mismo directorio
el formulario con el nombre ListaSelect2000.frm. Asegurarse con Windows Explorer de que
los ficheros han sido guardados en el directorio indicado.
6. Colocar en el formulario la caja de texto (llamada txtBox) y la lista (llamada lstBox). Progra-
mar la introducción de palabras en la lista desde la caja de texto de modo que funcione como
en el modelo. Añadir el botón “Salir” y comprobar que funciona correctamente.
7. Añadir el botón “Poblar Lista”. Comprobar que añade los números del uno al diez (con le-
tras), borrando cualquier cosa que hubiera previamente en la lista. Añadir el botón “Borrar
Todos” y programarlo de modo que deje la lista en blanco, sin ningún elemento.
8. Añadir los botones, “Seleccionar Todos”, “Des-Seleccionar Todos” e “Invertir Selección”.
Programarlos haciendo uso de la propiedad Selected() descrita previamente.
9. Por último, añadir el botón “Borrar Selección” que es el menos fácil de programar. Para pro-
gramar este botón conviene tener en cuenta que cada vez que se borra un elemento cambia
tanto el número de elementos de la lista (propiedad ListCount) como la posición de los ele-
mentos que estaban detrás del elemento eliminado. Conviene además tener en cuenta una li-
mitación del bucle for de Visual Basic. Si por ejemplo se tiene un bucle;
for i=0 to lstBox.Listcount-1
...
next

y dentro de dicho bucle se elimina un elemento de la lista, aunque la propiedad ListCount
cambie el bucle for no se ejecutará menos veces. Es como si el valor que tiene ListCount
cuando empieza el bucle fuera copiado como valor límite y luego fuera ya inalterable. Esta di-
ficultad se puede subsanar utilizando en su lugar un bucle do while … loop.
10. Para terminar, asegurarse de que después de clicar cualquiera de los botones de la derecha, el
focus queda siempre en la caja de texto, de modo que en cualquier momento se puede teclear
un nuevo dato.
Recordar que está disponible la Ayuda de Visual Basic. Seleccionando un control y pulsando
la tecla F1 aparece ayuda sobre el control seleccionado. En esa ayuda se pueden ver sus propieda-
des, métodos, etc.
4.2 EJERCICIO 2. AYUDA INFORMÁTICA PARA LA LIGA DE LAS ESTRELLAS.
Con el fin del milenio y la entrada de lleno de las cadenas de televisión en el negocio del fútbol no
se deben ahorrar medios para que el espectáculo no defraude. No basta que los técnicos sepan tomar
apuntes: es necesario que utilicen la informática al límite de sus posibilidades (de la informática, no
de los técnicos).
Este ejercicio se propone como ayuda a los entrenadores de fútbol. Su finalidad es ayudarles a
confeccionar las alineaciones, avisándoles de ciertos errores tontos que se cometen a veces y que en
unos minutos pueden echar a perder el trabajo de toda una semana e incluso de una temporada. El
ejecutable de este ejercicio se llama VanGaal2000.exe, en honor al entrenador cuyo equipo ganó la
liga pasada. Puedes encontrarlo en el directorio Q:Infor1Prac04Ejer2.
La Figura 4.2 muestra la pantalla principal de este ejercicio, en el momento de arrancar la
aplicación. A la izquierda aparecen cuatro botones de opción que permiten elegir la lista de jugado-
res por líneas (Porteros, Defensas, Medios y Delanteros). En el centro aparece una lista de Jugado-
res y a la derecha otra lista con la Alineación (inicialmente vacía). Al arrancar el programa la lista
de Jugadores muestra los Porteros. Clicando en uno de los nombres en la lista de Jugadores pasa a
la Alineación. En la parte inferior aparecen dos botones que dan acceso a dos formularios con sen-
das fotografías de equipo (para acordarse de los jugadores de que dispone) y del propio técnico.
Figura 4.2. Pantalla inicial del programa. Figura 4.3. Pantalla en otro momento.

La Figura 4.3 muestra el estado de la aplicación cuando ya se está a punto de completar la
Alineación. Debajo de la lista de Jugadores aparecen cuatro labels con fondo gris (Porteros, De-
fensas, Medios y Delanteros) y otras cuatro labels con fondo blanco que indican el número de ju-
gadores de cada línea introducidos en la alineación. Al parecer estos números son muy importantes
para las tácticas.
El funcionamiento de este programa es muy sencillo:
1. Al seleccionar una línea con los botones de opción, los jugadores de la plantilla correspon-
dientes a esa línea aparecen en la lista de Jugadores.
2. Al clicar sobre uno de los nombres en la lista de Jugadores, ese nombre se añade a la Alinea-
ción, incrementándose en una unidad el número de Jugadores de la línea correspondiente en
las labels.
3. Al clicar sobre uno de los nombres en la lista de Alineación, ese nombre se borra de dicha lis-
ta y el número de Jugadores de esa línea se reduce en una unidad en los controles label.
4. El botón Salir termina la aplicación, mientras que el botón Borrar Todos limpia la lista de
Alineación dejándola en blanco, y actualiza los contadores y labels. Por ejemplo, este botón
puede ser de utilidad al acabar los partidos, y también cuando hay cambio de entrenador.
Además del funcionamiento básico descrito, este programa permite también evitar errores ton-
tos, de despiste, más frecuentes en personas con responsabilidades grandes y complejas. En este
ejercicio, que en realidad corresponde a una versión beta del programa, se han hecho sólo tres com-
probaciones:
1. Sólo conviene jugar con un portero. Por eso, si se intenta alinear más de un portero el progra-
ma da un aviso (aunque no lo impide).
2. Como lo que gusta a los aficionados son los goles y el fútbol ofensivo, el programa da otro aviso
si se alinean más de cinco defensas (aunque tampoco lo impide).
3. Finalmente, el programa avisa también si en la alineación hay más de 11 jugadores.
Para realizar este ejercicio crea un directorio llamado G:Infor1Prac04Ejer2. En ese directo-
rio guarda un proyecto llamado VanGaal2000.vbp y un formulario llamado VanGaal2000.frm. Con
objeto de no perder tiempo tecleando durante el examen la amplia plantilla del Barça, en
Q:Infor1Prac04Ejer2 hay un fichero de texto llamado Barsa.txt que puede utilizarse para inicia-
lizar los vectores String correspondientes en el procedimiento Form_Load(), haciendo Copy y Pas-
te.
Dado que en Informática la táctica y la estrategia no son menos importantes que en el deporte
(aunque están mucho peor pagadas, desgraciadamente), a continuación se incluyen unas sencillas
recomendaciones para realizar con éxito este ejercicio.
Metodología de programación aconsejada:
Se van a enumerar aquí las etapas en las que se puede realizar este ejercicio para que su cre-
cimiento sea sencillo, lógico y progresivo. Es importantísimo darse cuenta de que es inútil pasar a
una etapa posterior si no se han resuelto satisfactoriamente todas las anteriores.
1. Entender completamente el funcionamiento del programa ejecutable VanGaal2000.exe.
2. Se sugiere que los nombres de los jugadores de cada línea se guarden en unos vectores llama-
dos Por(), Def(), Med() y Del(), según se muestra en el fichero Barsa.txt, que puede ser utili-
zado para dar valor a esos vectores en el evento Load. Otras variables que se pueden utilizar
son nTotalPor, nTotalDef, nTotalMed y nTotalDel, que representan el número total de juga-

dores de la plantilla en cada línea, y nPor, nDef, nMed y nDel, que representan el número de
jugadores de cada línea que se han incluido en la Alineación hasta el momento (son los núme-
ros que aparecen en los controles label de fondo blanco).
3. Empezar a realizar el ejercicio siguiendo los pasos a), b), c), d) y e) del punto 4. Los elemen-
tos gráficos se irán añadiendo a medida que se vayan necesitando. Se sugieren los siguientes
nombres para los controles: optPor, optDef, optMed, optDel, lstJuga, lstAlin, lblPor, lblDef,
lblMed, lblDel, frmBarsa y frmVanGaal.
4. Escribir en un papel, aunque sea esquemáticamente, cuáles son las operaciones clave y cómo
se van a resolver. En este caso las operaciones clave podrían ser las siguientes:
a) La función asociada con los botones de opción, que al elegir uno de ellos hace que la lista
de jugadores de esa línea aparezca en la lista Jugadores. Para esta etapa se necesitan sólo
los botones de opción y la lista Jugadores.
b) El paso de nombres de Jugadores a Alineación, que se realiza clicando sobre uno de los
nombres de la lista. La propiedad ListIndex indica el número del elemento sobre el que se
ha clicado (contando desde cero). Se debe evitar que se pueda pasar dos veces el mismo
jugador. Para esta etapa hay que comenzar añadiendo la lista Alineación. El siguiente paso
puede ser simplemente pasar el nombre. Cuando esto funcione, se debe modificar el códi-
go para que antes de añadir el nuevo nombre compruebe que no está ya en la Alineación,
comparándolo con los nombres que estén ya en Alineación.
c) El borrado individual de nombres de la lista Alineación. Borrar el nombre clicado por el
usuario es fácil, y de nuevo es conveniente empezar sólo por esto. Cuando se borren los
nombres correctamente se pasará a la etapa siguiente.
d) El objetivo de esta etapa es mantener actualizados los contadores en las operaciones ante-
riores. Pasar un nombre de la lista de Jugadores a la Alineación es más fácil, porque se
puede saber de que línea procede viendo qué botón de opción está activado. Es más difícil
el actualizar los contadores cuando se elimina un nombre de la Alineación, ya que enton-
ces no hay más remedio que irlo comparando con las listas de jugadores de cada línea y
ver en cuál se encuentra.
e) Chequear los tres tipos de errores tontos y dar el aviso correspondiente, según el modelo.
5. El programa hay que desarrollarlo de modo incremental, paso a paso, comprobando que cada
paso está bien terminado antes de pasar al siguiente. Se empieza abriendo Visual Basic y
haciendo que el formulario tenga un tamaño similar al del modelo.
6. Cuando una operación deba ser realizada varias veces en varios lugares, pensar en la posibili-
dad de definir una función o un procedimiento. También se puede definir una función o un
procedimiento para aquellas tareas que tengan un sentido claro en sí mismas, aunque sólo
haya que hacerlas una vez. Las funciones hacen el código más fácil de entender y de chequear.

5 QUINTA PRÁCTICA
5.1 EJERCICIO 1: SIMULACIÓN DEL MOVIMIENTO DE UN PEZ DENTRO DE UNA PECERA
En este ejercicio se pide realizar un programa que sea capaz de representar gráficamente la trayecto-
ria recta de un pez en una pecera. Una costumbre extendida entre los ingenieros es realizar simpli-
ficaciones o aproximaciones del problema real para crear un modelo más fácil de estudiar. En este
caso se va a aproximar la pecera o aquarium por un recinto plano. Como es lógico, el pez siempre
se mantiene en el interior del recinto, es decir que no puede sobrepasar los límites del mismo.
El ejecutable Aquarium.exe indica cómo debe funcionar exactamente la aplicación a desarro-
llar. Dicho programa se encuentra en el directorio Q:Infor1Prac05Ejer1. Se debe copiar al direc-
torio G:Infor1Prac05Ejer1 y observar su funcionamiento.
El elemento móvil, es decir el pez, se representará por un círculo (con un control Shape) tal y
como aparece en el programa de muestra. Su nombré será shpPez. La pecera se representará utili-
zando un PictureBox que se llamará pctPecera. La Figura 5.1 muestra el esquema general del resul-
tado de esta Ejercicio.
Figura 5.1: Ejecución del programa Aquarium.exe.
Se va a considerar en cada instante de tiempo que la posición del pez es la del instante anterior
más el desplazamiento correspondiente al incremento de tiempo. Las expresiones para calcular la
posición vertical y horizontal son las siguientes:



∆+=
∆+=
−
−
tvyy
tvxx
ykk
xkk
1
1
donde vx y vy son las componentes de la velocidad en los ejes cartesianos y ∆ t el incremento del
tiempo.

Al ejecutar el programa aparecen tres paneles de control (en tres frames): On/Off Control,
Motion Control y Speed Control. En el primero de ellos tiene dos botones, uno (Start o Stop) que
permite parar cuando el móvil está en marcha y reiniciar el movimiento cuando está parado, y otro
(End) que finaliza la ejecución cuando es pulsado. El botón Start/Stop debe cambiar su texto cada
vez que se pulsa de manera que informe de la acción que va a realizar al ser pulsado.
El panel Motion Control contiene 4 controles CheckBox (Up, Down, Left y Rigth) y un label
central (lblChoque). Debido a su semejanza con un botón (conseguida modificando la propiedad
Style de cada control CheckBox al valor “1-Graphical”) nos referiremos a ellos como botones.
Estos botones indican la dirección del movimiento del pez. Los botones Up y Down activan la com-
ponente vertical (vy) de la velocidad, con signo positivo el botón Up y negativo el botón Down.
Análogamente los botones Left y Rigth activan o desactivan la componente horizontal de la veloci-
dad (vx). Lógicamente, no es posible mantener activados simultáneamente los botones Up y Down
ni los botones Left y Rigth. Sin embargo sí que se permitirá mantener pulsado uno de componente
horizontal y uno de componente vertical (Up y Left, Up y Rigth, Down y Left y Down y Rigth).
Un choque con un límite lateral a izquierda y derecha consiste en anular el término de la velo-
cidad en el eje horizontal, manteniendo la del eje vertical. En un choque con un límite superior o
inferior se mantiene la velocidad en el eje horizontal y se anula el término de incremento en el eje
vertical. En ambos casos hay que cambiar a rojo el color del recuadro lblChoque que aparece entre
los botones Up, Down, Left y Rigth. Cuando deje de estar junto a un límite, el color de lblChoque
será verde.
La velocidad del móvil se debe poder modificar en tiempo de ejecución, en las dos direcciones
independientemente. Para ello se deben actualizar las velocidades cada vez que se modifiquen las
barras de desplazamiento incluidas en el panel Speed Control.
sea sencillo, lógico y progresivo. Es importante darse cuenta de que es inútil pasar a una etapa
posterior si no se han resuelto satisfactoriamente todas las anteriores.
1. Entender completamente el funcionamiento del programa.
2. Pensar y decidir a grandes rasgos cómo se va a resolver el problema.
3. Escribir en un papel, aunque sea esquemáticamente, cómo se van a resolver las operaciones
clave (en este caso los choques con los límites y la modificación de las velocidades). Cuanto
más en detalle se estudie el problema en esta etapa menos tiempo se necesitará luego para pro-
gramarlo.
4. Colocar el recinto, el pez, el panel de On/Off Control, y por último los dos botones Start/Stop
y End en el formulario principal. Se recomienda utilizar Height = 3500 y Width = 8500 para
el tamaño del recinto y Height = 255 y Width = 255 para el tamaño del pez.
5. Guardar muy cuidadosamente el proyecto y el formulario en el directorio
G:Infor1Prac05Ejer1. Al proyecto se le pondrá el nombre de Aquarium.vbp y al formula-
rio el de Aquarium.frm.
6. Cambiar el origen de coordenadas de la pecera de modo que éste se encuentre en el centro del
recinto. Establecer el punto inicial del pez y las condiciones iniciales del movimiento (posi-
ción inicial del pez y componentes vx y vy de la velocidad inicial).

7. Incluir en el formulario un control Timer. Se utilizará un intervalo de 100 milisegundos.
Programar el código correspondiente a los botones Start/Stop y End.
8. Crear el panel Motion Control con los 4 botones ( de tipo CheckBox: Up, Down, Left y
Rigth) y el label central (lblChoque). Reproducir el funcionamiento de los 4 botones (activa-
ción y desactivación) sin necesidad de mover el pez. Una vez conseguido el funcionamiento
deseado permitir que el móvil se desplace manteniendo constantes sus velocidades horizontal
y vertical.
9. Introducir el panel de control de la velocidad (Speed Control) para permitir la modificación de
la velocidad del móvil. La barra de desplazamiento horizontal tendrá las siguientes carac-
terísticas: Máximo = 1000, Mínimo = 100 e incrementos de 20 el mínimo (Small Change) y
100 el máximo (LargeChange). La características de la barra vertical son: Máximo = 100,
Mínimo = 1000 e incrementos de 20 el mínimo y 100 el máximo. Se recuerda que al variar
cualquiera de las barras, la posición del pez deberá calcularse teniendo en cuenta las nuevas
componentes de la velocidad.
10. Por último se pide introducir el código necesario para comprobar si el pez alcanza alguno de
los límites de la pecera. Modificar el color del control lblChoque : rojo si está en uno de los
límites y verde en el resto de los casos.
5.2 EJERCICIO 2: UTILIZACIÓN DEL DEBUGGER: DIBUJO INTERACTIVO DE POLÍGONOS
Este ejercicio consiste en corregir un programa ya hecho en el cual se han introducido delibera-
damente al menos 3 ERRORES.
Este ejercicio consta de tres archivos: el proyecto debugPol.vbp, el formulario debugPol.frm
y el ejecutable correcto debugPol.exe, que se encuentran en el directorio Q:Infor1Prac05Ejer2.
Se han de copiar todos estos archivos a la cuenta propia del alumno antes de usarlos. Se guarda-
rán en el directorio G:Infor1Prac05Ejer2. Se corregirán los errores que se encuentren introdu-
ciendo una nueva línea y se mantendrá la sentencia que se ha cambiado comentada con el carácter
(‘) y marcada con la palabra “ERROR” y el número ordinal del error encontrado (ejemplo:
ERROR 1, ERROR 2, ERROR 3, …).
Cuando arranca el programa tiene el aspecto mostrado en la Figura 5.2. En la parte superior
aparece una caja de dibujo (PictureBox) cuyas coordenadas varían entre –100 y +100 en el eje de
abscisas y entre –50 y +50 en el de ordenadas. Debajo aparecen dos listas cuyas etiquetas son “X” e
“Y” y dos botones, uno para salir del programa y otro para volver a la situación inicial. Obsérvese
que el cursor tiene la forma de flecha.
Si se empieza a clicar sobre la caja de dibujo empiezan a parecer los puntos en los que se ha
clicado unidos por segmentos de recta, según puede verse en la Figura 5.3. Al mismo tiempo, las
coordenadas de los puntos en que se ha clicado van añadiéndose a las dos listas.
Para cerrar el polígono se sigue el siguiente procedimiento: mientras se van introduciendo
puntos el cursor sigue con la forma de flecha de la Figura 5.2, pero si el cursor se acerca suficien-
temente al primer punto introducido su forma cambia a la de una cruz, tal como aparece en Figura
5.3. Si en ese momento se clica el polígono se cierra y ya no se pueden introducir más puntos, a no
ser que se pulse el botón Reset, que devuelve el programa a la situación inicial.

Figura 5.2: Pantalla inicial del programa. Figura 5.3: Definición interactiva de polígonos.
El programa tiene tres estados diferentes:
1. Al arrancar (y después de pulsar Reset). Este estado se caracteriza porque no hay nada dibuja-
do en la caja de dibujo y porque al mover el cursor sobre dicha caja no se realiza ninguna ac-
ción. Este estado termina cuando se clica por primera vez. En este estado la caja de dibujo
responde al evento MouseDown (que se produce al clicar2
), pero no al evento MouseMove
(que se produce al mover el ratón con el cursor sobre la caja de dibujo).
2. Este segundo estado dura desde que se clica por primera vez hasta que se cierra el polígono.
En este estado se dibuja el polígono con los puntos clicados hasta el momento y aparece una
línea que sigue al cursor desde el último punto clicado hasta la posición del cursor. De este es-
tado se sale clicando cerca del primer punto para cerrar el polígono. En este estado, la caja de
dibujo responde a los dos eventos MouseDown y MouseMove.
3. El tercer estado se desarrolla desde que se cierra el polígono hasta que se pulsa uno de los dos
botones (Exit para terminar o Reset para volver al estado 1). Este estado se caracteriza porque
la caja de dibujo no responde a ninguno de los eventos del ratón (ni MouseDown ni Mouse-
Move, es decir ni clicar ni mover).
Para distinguir entre estos tres estados se han creado dos variables boolean llamadas started y
finished. La Tabla 7 muestra los estados del programa en relación con el valor de dichas variables.
Estado started finished
1 False False
2 True False
3 False True
Tabla 7. Estados del programa DebugSep99.exe.
2
Se utiliza el evento MouseDown y no el evento Click de la caja de dibujo porque el procedimiento que gestiona los
eventos de este último no recibe información sobre las coordenadas del punto en el que se ha clicado, aspecto que es
esencial para poder construir el polígono.

Para realizar este ejercicio se pueden hacer las siguientes recomendaciones:
1. Probar el ejecutable correcto DebugPol.exe con mucha atención, entendiendo bien cómo
funciona.
2. Abrir el proyecto correspondiente a los ficheros que se entregan DebugPol9.vbp y Debug-
Pol.frm, e intentar ejecutarlo.
3. Usar el debugger para examinar el programa paso a paso y mirar los valores que adquieren
las variables importantes en cada momento, en particular justo antes de producirse el fallo del
programa. Para parar la ejecución en una línea concreta del código es aconsejable usar break-
points o el comando Run/Step to Cursor.
Recuérdese que para este ejercicio se dispone de un tiempo en exclusiva de 30 minutos.
Listado del programa entregado
Para facilitar la búsqueda de los errores se incluye con este enunciado un listado de los proce-
dimientos y funciones del programa entregado.
Option Explicit
Dim xv As Single, yv As Single
Dim started As Boolean, finished As Boolean
Private Sub dibujarPoligono()
Dim i As Integer
Dim x1 As Single, y1 As Single, x2 As Single, y2 As Single
' se borra el contenido de la picture box
pctBox.Cls
' se dibujan los lados del polígono
For i = 1 To lstX.ListCount - 2
x1 = Val(lstX.List(i))
y1 = Val(lstY.List(i))
x2 = Val(lstX.List(i + 1))
y2 = Val(lstY.List(i + 1))
pctBox.Line (x1, y1)-(x2, y2)
Next
' se dibujan los vértices del polígono
For i = 0 To lstX.ListCount - 1
x1 = Val(lstX.List(i))
y1 = Val(lstY.List(i))
pctBox.PSet (x1, y1)
Next
End Sub
Private Sub cmdExit_Click()
End
End Sub
Private Sub cmdReset_Click()
pctBox.Cls
lstX.Clear
lstY.Clear
started = False
finished = False
End Sub

' se define la escala de la picture box
pctBox.Scale (-100, 50)-(100, -50)
' se inicializan los indicadores de comienzo y fin
started = True
finished = False
End Sub
Private Sub pctBox_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer,
X As Single, Y As Single)
' si el programa ha terminado, no se responde a este evento
If finished = True Then Exit Sub
' la primera vez que se clica se comienza la introducción de puntos
started = True
' se guardan las coordenadas del último punto clicado
xv = X
xv = Y
' se chequea si se está cerca del primer punto (cambia el cursor)
If pctBox.MousePointer = vbCrosshair Then
' si se está cerca al clicar se termina
started = False
lstX.AddItem (lstX.List(0))
lstY.AddItem (lstY.List(0))
Call dibujarPoligono
pctBox.MousePointer = vbArrow
finished = True
Exit Sub
Else
' si no se está cerca se añade un nuevo punto
lstX.AddItem (Str(X))
lstY.AddItem (Str(Y))
End If
End Sub
Private Sub pctBox_MouseMove(Button As Integer, Shift As Integer,
X As Single, Y As Single)
Dim i As Integer
Dim x0 As Single, y0 As Single
' si no se ha clicado todavía ninguna vez no se hace nada
If started = False Then Exit Sub
' se recuperan las coordenadas del primer punto del polígono
x0 = Val(lstX.List(0))
y0 = Val(lstY.List(0))
' se chequea si el cursor está cerca del primer punto
If ((X - x0) ^ 2 + (Y - y0) ^ 2) < 25 Then
' si se está cerca el cursor cambia a una cruz
pctBox.MousePointer = vbCrosshair
Else
' si no se está cerca el cursor es la flecha
pctBox.MousePointer = vbArrow
End If
' se dibuja el polígono hasta el último punto clicado
Call dibujarPoligono
' se dibuja una línea desde el último punto clicado
' hasta la posición del cursor
pctBox.Line (xv, yv)-(X, Y)
End Sub

5.3 EJERCICIO 3: DEFINIR UN POLÍGONO Y AVERIGUAR SI UNA SERIE DE PUNTOS ESTÁN DENTRO
O FUERA.
El ejecutable-modelo de este ejercicio se llama Poligono.exe, y puede encontrarse en el directorio
Q:Infor1Prac05Ejer3. Antes de abrirlo para ver cómo funciona cópiese al propio directorio
G:Infor1Prac05Ejer3. Créese para ello el directorio Ejer3 si no se ha hecho ya.
Este ejercicio tiene una gran similitud con el Ejercicio 2, por lo que será de gran ayuda el
haber entendido dicho ejercicio perfectamente (incluso aunque no se hayan encontrado todos los
errores). El objetivo de este ejercicio es primero definir un polígono y luego ir clicando en distintos
puntos de la caja de dibujo de modo que el programa nos diga con un nuevo mensaje si el punto cli-
cado está dentro o fuera del polígono.
La Figura 5.4 muestra la pantalla inicial del programa: junto al formulario principal aparece
una caja de mensajes que indica que ya se pueden empezar a introducir los puntos con el ratón. Pul-
sando O.K. se ve ya el formulario del programa listo para introducir los vértices del polígono.
Figura 5.4. Pantalla inicial del programa. Figura 5.5. Pantalla en otro momento.
Si se empieza a clicar sobre la caja de dibujo empiezan a parecer los puntos en los que se ha
clicado unidos por segmentos de recta, mientras el cursor aparece con forma de cruz en todo mo-
mento. Al mismo tiempo, las coordenadas de los puntos en que se ha clicado se irán guardando en
dos vectores.
Para cerrar el polígono hay que hacer doble clic, uniéndose en ese caso el punto en el que se
ha clicado con el primero de todos. Practíquese un poco con el ejecutable Poligono.exe para enten-
der bien cómo funciona.
Una vez que se ha cerrado el polígono el programa da un nuevo mensaje con el texto “Clique
sobre la caja de dibujo para definir puntos”. A partir de este momento comienza la parte más im-
portante del programa: el usuario va clicando en distintos puntos de la caja de dibujo, dichos puntos
se representan en azul y con una anchura de 5 pixels y aparece un mensaje diciendo si el punto en el
que se ha clicado está dentro o fuera del polígono. La Figura 5.5 muestra un ejemplo con un polí-
gono y un punto que resulta estar dentro del mismo. Se puede chequear la posición de tantos puntos
como se desee respecto al mismo polígono. Con el botón Reset se vuelve a la situación inicial del
programa.

Algoritmo para saber si un punto está dentro o fuera de un polígono.
Un punto fundamental de este ejercicio es disponer de un algoritmo sencillo que permita saber si un
punto está dentro o fuera de un polígono. Dicho algoritmo se explica a continuación. Es importante
entenderlo bien, porque luego hay que programarlo y es muy difícil programar bien lo que se ha en-
tendido mal. La Figura 5.6 muestra distintas posiciones de puntos respecto a un polígono arbitrario.
Esta figura es la base para el algoritmo que se va a explicar a continuación.
1
2
3
4
5
6
7
Figura 5.6. Distintas posiciones de puntos respecto a un polígono.
La idea es colocar en cada punto un semieje vertical ascendente y estudiar para cada uno de
dichos semiejes el número de intersecciones con los lados del polígono:
Ø Si el número de intersecciones es impar el punto está dentro del polígono (puntos 2, 3, 5 y 6
en la Figura 5.6).
Ø Si el número de intersecciones es par el punto está fuera del polígono (puntos 1, 4 y 7 de la
Figura 5.6).
Ø NOTA: Para este ejercicio no es necesario considerar los casos en que el punto esté exacta-
mente sobre un lado o sobre un vértice.
Con un poco más de detalle, el algoritmo resultante podría ser como sigue:
1. Las coordenadas de los vértices del polígono se tienen guardadas en unos vectores x1(20) e
y1(20). No hace falta considerar polígonos de más de 20 lados. Aunque Visual Basic empieza
a contar desde cero, el primer punto es el (x1(1),y1(1)) y el último el (x1(n),y1(n)).
2. Conocidas las coordenadas (x,y) del punto a chequear es conveniente trasladar el origen de
coordenadas a dicho punto, de modo que el semieje a estudiar sea el semieje y positivo. De
este modo las expresiones serán más sencillas. Para trasladar el origen a dicho punto hay que
restar a las coordenadas de todos los vértices del polígono las coordenadas del punto (x,y).
Con esto se obtendrán unos nuevos vectores de coordenadas de los vértices x2() e y2() que se-
rán diferentes para cada punto (x,y) cuya posición se quiera chequear.
3. La Figura 5.7 muestra el caso concreto del punto 3, con los ejes de coordenadas ya traslada-
dos a dicho punto. Por conveniencia se muestra también la numeración de los lados del polí-
gono. Ahora hay que estudiar la intersección del eje y positivo con cada uno de los lados del
polígono. Se pueden presentar varios casos:

• Los lados que tienen las coordenadas y de sus dos extremos negativas están por debajo del
eje x, y por tanto es imposible que corten al semieje y positivo. Tal sucede con los lados 4,
5, 6 y 7 de la Figura 5.7. Un If que compruebe esta situación evita ya hacer un análisis de-
tallado de la intersección.
• Los lados cuyos extremos tienen coordenada x del mismo signo están a uno u otro lado del
semieje y positivo, pero en cualquier caso es imposible que lo corten. Tal sucede por ejem-
plo con los lados 1, 6 y 7, cuyos extremos tienen ambos coordenada x positiva, y con los
lados 3 y 4, cuyos extremos tienen ambos coordenada x negativa.
3
1
2
3
4
5
6
7
Figura 5.7. Análisis de la posición de un punto concreto.
• Los únicos lados que pueden cortar al semieje y positivo son aquellos que tienen un extre-
mo con coordenada x positiva y otro extremo con coordenada x negativa (caben dos posi-
bles situaciones) y que además tienen al menos un extremo con coordenada y positiva. Para
estos lados hay que hacer un análisis más detallado: es seguro que cortan al eje y, pero pue-
den cortarlo por debajo del origen.
La Figura 5.8 muestra tres posibles casos de intersección del lado i-j del polígono con el
eje de ordenadas trasladado. En el caso a) los dos extremos tienen coordenada y positiva y
coordenada x de distinto signo, con lo cual es seguro que hay una intersección con el semi-
eje y positivo. En los casos b) y c) los dos puntos tienen coordenada x de distinto signo pe-
ro uno está por encima del eje x y otro por debajo. En este caso no hay más remedio que
hacer un análisis detallado de la intersección: se calcula la coordenada yp del punto de in-
tersección; si es positiva como en el caso b) hay intersección con el semieje y positivo. Si
dicha coordenada es negativa como en el caso c) no hay intersección con el semieje y posi-
tivo.

i
i
i
jj
j
yp
a) b) c)
Figura 5.8. Distintos casos de intersección de un lado con el eje de ordenadas.
La expresión de la coordenada yp en función de las coordenadas de los puntos i y j es la si-
guiente (se puede deducir fácilmente aplicando el Teorema de Tales):
2( ) 2( )
2( ) 2( )
2( ) 2( )
y j y i
yp y i x i
x j x i
−
= −
−
• Una vez que se haya calculado el número de lados que cortan al semieje y positivo hay que
ver si este número es para o impar. Para ello se puede utilizar el operador Mod, que calcula
el resto de la división entre enteros. Calculando el resto de dividir por 2 el número de cor-
tes se puede saber si éste es par o impar, y en función de que lo sea o no sacar el mensaje
correspondiente.
Metodología de programación aconsejada:
Se van a enumerar aquí las etapas en las que se puede realizar este ejercicio para que su cre-
cimiento sea sencillo, lógico y progresivo. Es importante recordar que suele ser inútil pasar a una
etapa posterior si no se han resuelto satisfactoriamente todas las anteriores.
1. Entender completamente el funcionamiento del programa ejecutable Poligono.exe.
2. Para realizar este ejercicio se creará un directorio llamado G:Infor1Prac05Ejer3. En ese
directorio guarda un proyecto nuevo llamado Poligono.vbp y un formulario nuevo llamado
Poligono.frm. Conviene asegurarse con Windows Explorer que dichos ficheros se han guar-
dado en el directorio adecuado.
3. Una vez creado y guardado el proyecto introducir los tres controles que se van a utilizar: la
caja de dibujo (pctBox) y los dos botones (cmdReset y cmdSalir). Las coordenadas de la caja
de dibujo oscilarán entre –100 y +100 en abscisas y entre –50 y +50 en ordenadas.
4. Escribir en un papel, aunque sea esquemáticamente, cuáles son los estados posibles del pro-
grama y cómo se van a distinguir unos de otros. Se sugiere utilizar variables booleanas, al
igual que se hizo en el Ejercicio 2. Desde luego el programa se comporta diferente cuando se
está introduciendo el polígono y cuando se están introduciendo los puntos para ver si están
dentro o fuera. Al igual que en el Ejercicio 2, los estados de pueden clasificar de acuerdo con
la respuesta que debe tener el programa a los eventos MouseDown y MouseMove. Puede ser
conveniente definir una Tabla análoga a la presentada en el enunciado de dicho Ejercicio.
5. El siguiente paso puede ser definir el polígono:

a) Cuando se inicia la aplicación el cursor tiene forma de cruz y la caja de dibujo responde
sólo al evento MouseDown. Las variables boolean que definen este estado pueden defi-
nirse en el evento Load del formulario.
b) Cuando se clica por primera vez para introducir el primer punto la caja de dibujo empieza
a responder también al evento MouseMove, pues aparece una línea que va desde el último
punto introducido hasta la posición actual del cursor. La imagen se refresca, esto es, la lí-
nea que va hasta la posición del cursor se borra cuando se va a dibujar la siguiente. La
forma más sencilla de refrescar la imagen es borrar todo y re-dibujar todo cada vez que
sea necesario.
c) Para terminar de definir el polígono basta hacer doble clic en cualquier punto de la caja
de dibujo. El punto en el que se ha hecho doble clic pasa a ser el último punto del polígo-
no, que se une con el primero para cerrarlo. A partir de este momento la caja de dibujo
deja de responder al evento MouseMove y response sólo al evento MouseDown, con el
que se introducen los puntos cuya posición se va a investigar.
6. En la situación de polígono introducido el usuario va introduciendo puntos con el ratón y el
programa responde indicando si el punto está o no dentro del polígono. Los puntos anteriores
no se borran, por lo que en este estado no hace falta refrescar la imagen de la caja de dibujo.
Una vez conocidas las coordenadas del punto puede llamarse a una función o procedimiento
que determine si el punto está dentro o fuera. Esta función o procedimiento es el centro del
programa y podría llamarse por ejemplo isInside(). No se debe empezar a programar esta fun-
ción hasta que no se esté seguro de haber introducido bien el polígono.
7. En cualquier momento el usuario puede volver a la situación inicial pulsando sobre el botón
Reset. Para ello hay que borrar por completo el contenido de la caja de dibujo y volver al esta-
do con el que arranca el programa.
8. Antes de dar por terminado el Ejercicio defínanse (si no se ha hecho ya) los mensajes que
ayudan al usuario a saber que se ha pasado de un estado a otro o que el programa espera que
realice determinada operación. Los mensajes deben ser los mismos que los del modelo Poli-
gono.exe.
Nota Final: Este Ejercicio no es difícil si se hace con orden y cuidado, incrementalmente y
apoyándose en las partes análogas del Ejercicio 2. Tampoco es especialmente largo.

6 SEXTA PRÁCTICA
6.1 EJERCICIO 1: SIMULACIÓN DEL LLENADO Y VACIADO DE UN DEPÓSITO
En este primer ejercicio se trata de realizar un programa en
Visual Basic 6.0 que simule el llenado y vaciado de un de-
pósito, con un caudal de líquido (velocidad de llenado) va-
riable. El usuario puede activar o detener con un botón tan-
to el llenado como el vaciado del depósito. Unos botones
de opción determinan si se está llenando o vaciando. Es
posible controlar la velocidad de llenado con una barra de
desplazamiento horizontal. La altura alcanzada por el lí-
quido varía entre 0 y 5000, y es indicada en una caja de
texto al lado de la barra de desplazamiento. El botón Start
se convierte en Stop cuando el fluido está entrando o sa-
liendo del depósito.
Se puede encontrar el fichero ejecutable de este ejer-
cicio en Q:Infor1Prac06Ejer1. Se debe crear en
G:Infor1Prac06 un directorio para este ejercicio llamado
Ejer1. Se deberá copiar en él el fichero depo99a.exe probar
su funcionamiento. Los ficheros que realice el alumno se
deberán llamar depo99a.vbp para el fichero del proyecto y
depo99a.frm para el formulario.
Se recomienda observar con atención el funciona-
miento del programa ejecutable anterior, viendo la función
que realiza cada uno de los botones y controles , y pensar
en cada caso la función que está realizando cada uno de ellos. Cuanto mejor se entienda el funcio-
namiento de los botones, menos tiempo se requerirá para la generación del código.
Nota: El depósito se simula mediante una Picture Box sobre la que se dibuja un cuadrado de color
azul, cuya altura representa la altura alcanzada por el líquido y cuya anchura es igual a la de la Pic-
ture Box. Este cuadrado se puede materializar de muchas formas, con un control Label (el sistema
recomendado), con un cuadrado propiamente dicho dibujado con el método Line, etc. El control
Timer permitirá redibujar cada cierto número de milisegundos. Para ello este control dispone de un
evento llamado también Timer que se genera de modo automático cada cierto número de milise-
gundos, determinado por una propiedad llamada Interval. Por ejemplo, si Interval vale 50 milise-
gundos, se generarán 20 eventos en Timer cada segundo. Estos eventos se utilizarán para variar la
altura del fluido, utilizando por ejemplo la propiedad Top del label azul que representa el fluido. El
control Timer dispone también de la propiedad Enabled; si está en true el reloj funciona y se pro-
ducen los eventos. Si está en false el reloj se para.
El incremento de la altura del líquido depende del caudal o velocidad de llenado, que se esta-
blece con la barra de desplazamiento horizontal en la parte inferior del control. Se recomienda tener
una variable (por ejemplo h o altura) que defina la altura alcanzada por el fluido (entre 0 y 5000) y
cuyo valor sea variado por el procedimiento Timer1_Timer() con un incremento o decremento que
dependa del valor de la barra de desplazamiento horizontal.
Nota: En el directorio Ejer1b se incluye una versión muy similar de este ejercicio en la que se
han mejorado los gráficos para evitar el parpadeo de la imagen.
Figura 6.1. Llenado de un depósito

6.2 EJERCICIO 2: CÁLCULO DE UNA RAÍZ DE UN POLINOMIO POR EL MÉTODO DE NEWTON.
En este primer ejercicio se trata de realizar un programa en Visual Basic 6.0 que calcule una raíz de
una función por el método de Newton. A continuación se explica dicho método:
El método de Newton permite hallar de modo iterativo (es decir, por aproximaciones sucesi-
vas) raíces o ceros de funciones no lineales. Este método está basado en el desarrollo en serie de
Taylor de la función f(x) en el punto xi, siendo xi una cierta aproximación de la solución x que se
desea calcular. El desarrollo en serie de Taylor produce:
0...)()()()( =+′−+≈ iii xfxxxfxf (1)
Utilizando sólo los dos primeros términos del desarrollo en serie (es decir, sustituyendo la
función por la tangente en el punto xi), se tiene la siguiente ecuación lineal:
0)()()( =′−+ iii xfxxxf (2)
de donde se puede despejar el valor de la x que anula esta expresión (la raíz de la ecuación lineali-
zada), es decir, una nueva aproximación a la verdadera solución. A esta nueva aproximación le lla-
maremos xi+1. Este valor se puede calcular a partir de (2) con la expresión:
)(
)(
1
i
i
ii
xf
xf
xx
′
−=+ (3)
Ahora volvemos a aplicar el mismo procedimiento, sustituyendo la función no lineal por los
dos primeros términos (de nuevo la tangente) de su desarrollo en serie alrededor del punto xi+1, y
calculando una nueva y mejor aproximación xi+2:
)(
)(
1
1
12
+
+
++
′
−=
i
i
ii
xf
xf
xx (4)
expresión equivalente a la (3) con los subíndices actualizados. El proceso prosigue de la misma ma-
nera hasta que el valor absoluto de la diferencia relativa entre dos aproximaciones consecutivas sea
menor que un determinado número epsilon,
epsilon
x
xx
i
ii
<
−
+
+
1
1
(5)
La Figura 6.2 ilustra el significado geométrico del método de Newton para hallar la raíz de
una función no lineal: se parte de un primer punto en el que se linealiza la función (se sutituye la
función por la recta tangente) y se halla la raiz de la función linealizada. En esa raíz se vuelve a li-
nealizar la función original y se halla una nueva aproximación a la verdadera solución. El proceso
prosigue hasta que la diferencia entre dos aproximaciones consecutivas es suficientemente pequeña.

xi
f(x)
x
xi+2 xi+1
Figura 6.2. Convergencia del método de Newton.
Una vez expuesta la teoría, se pide realizar un programa que tenga las características que se
explican a continuación. La Figura 6.3 muestra el aspecto del formulario al arrancar el programa y
tras pulsar los botones Dibujar y Resolver.
Figura 6.3. Formulario inicial y tras pulsar los botones Dibujar y Resolver
Los elementos principales de este ejercicio son los siguientes:
1. Un label de fondo negro y letras blancas donde se representa la expresión del polinomio. Este
label debe construirse en función de los valores de los coeficientes del polinomio.
2. Un array de cuatro text boxes (con sus cuatro labels correspondientes) para poder modificar
los cuatro coeficientes del polinomio. Cuando se modifica el valor de uno de estos
coeficientes y se pulsa Intro se debe hacer lo siguiente:
Intro: Se comprueba que la cantidad introducida es numérica, y después se asigna al co-
eficiente correspondiente del polinomio (a, b, c o d) según el argumento Index del
procedimiento que gestiona el evento KeyPress. Tras aceptar el cambio en el co-
eficiente se deberá actualizar el Caption del control label que contiene la expre-
sión matemática y se deberá también actualizar el dibujo.

3. Tres botones que corresponderán a:
Resolver: Al clicar en este botón se calculará una raíz del polinomio a partir de la aproxima-
ción inicial dada. Si se desea podrán cambiarse los valores de Epsilon y de dicha
aproximación inicial. Cuando terminen los cálculos deberán aparecer el número de
iteraciones que han sido necesarias y la solución para la raíz.
Dibujar: Al clicar en este botón deberá aparecer la gráfica de la función tal y como se ve en
la Figura 6.3 derecha. La barra de desplazamiento vertical es un zoom para la pic-
ture box y el botón de Dibujar se convierte en Borrar. Al clicar en Borrar, des-
aparece la figura volviendo a la situación de la Figura 6.3 izquierda.
Salir: Al clicar en este botón, finaliza la aplicación.
4. Cuatro text boxes que corresponderán a:
Solución: Lugar en el que aparecerá la solución (una de las raíces de la función) cuando
terminen los cálculos.
Aproximación inicial: Valor inicial que introducimos para que dé comienzo la iteración.
Epsilon: Tolerancia al error que introducimos. Se iterará hasta que el error sea menor que
Epsilon.
Número de iteraciones: Número de iteraciones que se han tenido que realizar para obtener la
solución con el error Epsilon introducido.
5. Una Picture Box en la que se realizarán los dibujos. Se dibujarán los ejes de ordenadas y de
abscisas. La escala del eje de abscisas será fija e irá de -10 a +10, con una pequeña raya verti-
cal para indicar cada unidad. La escala del eje de ordenadas se podrá controlar con una barra
de desplazamiento vertical, dibujándose también unas pequeñas rayas horizontales que repre-
senten las decenas de unidades. Inicialmente la escala vertical variará entre -100 y +100.
6. Una barra de desplazamiento vertical que permitirá cambiar la escala en el eje de ordenadas
Inicialmente se aplica este método al polinomio x3-3x2-x+3=0, comenzando a iterar con un
valor inicial x=10 y un Epsilon=10-9
. La función y su derivada deberán evaluarse a partir de los co-
eficientes introducidos en las cajas de texto por medio de sendas funciones f() y fd() introducidas en
el propio formulario.
Crear un directorio llamado G:Infor1Prac06Ejer2 y en él crear un proyecto llamado tam-
bién Newton99.vbp. El formulario principal se llamará Newton99.frm. Se deberá realizar un módu-
lo llamado Dibujar99.bas, que contendrá un procedimiento para dibujar la función.
Se puede encontrar el fichero ejecutable de este ejercicio en Q:Infor1Prac06Ejer2. Se de-
berá copiar el fichero newton99.exe al propio directorio y probar su funcionamiento. Se recomienda
observar con atención el funcionamiento del programa ejecutable anterior, viendo la función que
realiza cada uno de los botones y controles , y pensar en cada caso la función que está realizando
cada uno de ellos. Cuanto mejor se entienda el funcionamiento de los botones, menos tiempo se re-
querirá para la generación del código.
6.3 EJERCICIO 3. SIMULACIÓN DE LLENADO DE UN DOBLE DEPÓSITO
En la Figura 6.4 se muestra la geometría de un ejemplo relacionado con el ejercicio 1 de esta prácti-
ca. Se trata de dos depósitos iguales y a distinta altura, unidos mediante una tubería a una determi-
nada altura hc, que permite cuando está abierta pasar fluido de un depósito al otro.

Los dos depósitos vienen definidos por las coordenadas de 4 puntos (A1, B1, A2, B2). La tu-
bería de conexión está situada a una altura hc y tiene una sección de altura 2e. La diferencia de altu-
ra entre los dos depósitos viene dada por h12=A1y-A2y. Las magnitudes h1 y h2 definen la altura
del líquido en los dos depósitos.
A1
B1
B2
A2
h1
h2
hc
h12
2e
Figura 6.4. Llenado/vaciado de dos depósitos conectados.
Cada depósito tiene una entrada de fluido por la parte superior y un desagüe en la parte infe-
rior. La apertura de las dos entradas, los dos desagües y la tubería de conexión están gobernados por
barras de desplazamiento, según se ve en la Figura 6.5.
Figura 6.5. Formulario principal del doble depósito.
El caudal de las dos entradas superiores depende directamente de la apertura de las válvulas
correspondientes, que varía de 0 a 100, con unos incrementos pequeño y grande de 1 y 10, respecti-
vamente.

Sin embargo el caudal de los desagües depende de su apertura y de la presión del fluido, que
se supone igual a la altura alcanzada en ese depósito dividida por una constante que vale 1000. De
esta forma, aunque la entrada esté más abierta que el desagüe, se alcanza un punto de equilibrio en
el que entra tanto líquido como sale.
El caudal de la válvula que une ambos depósitos es un poco más complicado de calcular. Se
supone que esta válvula está a una altura hc, mientras que h1 y h2 son los niveles en los dos depósi-
tos. El caudal en esta válvula es también proporcional a su apertura y a la diferencia de presiones
entre ambos lados de la conexión, dividida por una constante que vale asimismo 1000. Este caudal
q12 puede ser positivo o negativo; se supondrá positivo si pasa del depósito de la izquierda al de la
derecha, y negativo si circula en sentido contrario. Se pueden presentar los siguientes casos:
1. h1<hc and h2<hc+h12. El flujo q12 es cero, porque el nivel en ambos depósitos está por de-
bajo de la altura de la conexión.
2. h1>=hc and h2<hc+h12. En este caso puede pasar fluido del depósito de la izquierda al de la
derecha. El caudal será positivo y valdrá: q12=A3*(h1-hc)/1000, siendo A3 la apertura de la
válvula de paso.
3. h1<hc and h2>=hc+h12. En este caso puede pasar fluido del depósito de la derecha al de la
izquierda. El caudal será negativo y valdrá: q12=A3*(hc+h12-h2)/1000, siendo A3 la apertura
de la válvula de paso.
4. h1>=hc and h2>=hc+h12. En este caso puede pasar fluido del depósito de la derecha al de la
izquierda o viceversa, dependiendo de las alturas h1 y h2. La altura hc no influye. El caudal
por lo tanto podrá ser positivo o negativo y valdrá: q12=A3*(h1-h2)/1000, siendo A3 la aper-
tura de la válvula de paso.
Las alturas de los dos depósitos son 5000 unidades. La altura hc es 2500 y e vale 100. Las co-
ordenadas de los puntos que determinan las conexiones son las siguientes:
A1=(0, 500); B1=(400, 5500); A2=(600, 0); B2=(1000, 5000)
Inicialmente todas las válvulas están cerradas y las alturas iniciales son h1=250 y h2=500.
En el formulario de la Figura 6.5 se pueden ver los distintos controles de este ejercicio. Cada
barra de desplazamiento tiene una caja de texto que indica su valor numérico. Se incluyen asimismo
dos cajas de texto con dos labels h1 y h2 para expresar las alturas correspondientes. El botón Salir
permite concluir la ejecución del programa.
Los depósitos están creados por medio de líneas trazadas sobre una picture box por medio del
comando line. También los fluidos se simulan mediante el comando line con la opción BF (Box
Fill). Se sugiere concentra todas las sentencias de dibujo de los depósitos en un procedimiento lla-
mado deposito(), y todas las sentencias de dibujo de los fluidos en un procedimiento llamado flui-
do().
El ejecutable de este ejercicio está en Q:Infor1Prac06Ejer3depo99c.exe. Crea el directorio
G:Infor1Prac06Ejer3 y guarda en él los ficheros de este ejercicio, que se llamarán depo99c.vbp y
depo99c.frm.

7 SÉPTIMA PRÁCTICA
7.1 EJERCICIO 1: DESARROLLO DE UN EDITOR DE TEXTO: PROYECTO MINOTEPAD
El ejecutable de este ejercicio está en Q:Infor1Prac07Ejer1MiNotepad.exe. Crea el directorio
G:Infor1Prac07Ejer1 y guarda en él los ficheros de este ejercicio, que se llamarán MiNote-
pad.vbp y MiNotepad.frm.
Se trata de crear un procesador de texto sencillo similar a Notepad. Este procesador de texto
se irá creando progresivamente a lo largo de la práctica. En este primer ejercicio se creará la versión
más sencilla, que luego se irá progresivamente ampliando.
Desde el punto de vista de los controles este ejemplo tiene solamente un formulario, una caja
de texto que ocupa todo el espacio disponible en el formulario, y unos menús.
Es muy importante que la caja de texto ocupe siempre el máximo espacio disponible en el
formulario. Para ello se puede utilizar el evento resize del formulario.
En este ejercicio se deben poder utilizar los comandos New, Open, Save, Save As y Exit, de
acuerdo con las siguientes descripciones:
• New. Este comando inicializa simplemente la caja de texto a la cadena vacía “”. Hasta que
el fichero se guarde por primera vez en la barra de título aparecerá el mensaje “Untitled –
MiNotepad”.
• Open. Este comando abre una caja de diálogo –un Common Dialog Con-
trol3
- para seleccionar un fichero de texto, lo lee y muestra su contenido en
al caja de texto. Se establecerá un filtro para seleccionar bien los ficheros de texto, bien to-
dos los ficheros ("Texto (*.txt)|*.txt|All Files (*.*)|*.*"). Una vez abierto el fichero, en la
barra de título aparecerá un mensaje con el nombre del fichero y el nombre de la aplica-
ción, en la forma “Fichero.txt – MiNotepad”.
• Save. Actualiza el contenido del fichero de acuerdo con el texto actual de la caja de texto.
Si el fichero existe, simplemente lo actualiza; si no existe, realiza la misma función que
Save As.
• Save As. Utilizando el mismo Common Dialog Control se abre el cuadro de diálogo Save
As típico de todas las aplicaciones de Windows. La extensión por defecto (la que se utiliza
si el usuario no pone otra) será *.txt. Después de guardar el fichero en el disco, en la barra
de título aparecerá el mensaje “Fichero.txt – MiNotepad”.
• Exit. .Con este comando la aplicación se termina tal y como esté, es decir sin salvar y sin
hacer ningún tipo de averiguación adicional.
Además se deberá poder cambiar el Font y el color de fondo, utilizando también el Common
Dialog Control, con los comandos ShowFont y ShowColor en los eventos Click de los item Set
Font y Set Bgnd Color, que están en el menú Edit. El programa deberá funcionar a este respecto
igual que el modelo, incluyendo la posibilidad de efectos especiales (color del texto, tachado, y sub-
rayado).
3
Si el Common Dialog Control no aparece en el ToolBox de Visual Basic 6.0, se puede hacer que aparezca por me-
dio del comando Components en el menú Projects (se llama exactamente Microsoft Common Dialog Control 6.0).

7.2 EJERCICIO 2: INTRODUCCIÓN DE MEJORAS: TENER EN CUENTA SI EL TEXTO SE HA MODIFI-
CADO, Y NO CERRAR LA APLICACIÓN SIN AVISAR QUE SE PUEDE PERDER INFORMACIÓN
(PROYECTO MINOTEPAD2)
Comienza este ejercicio creando en el directorio G:Infor1Prac07 una carpeta llamada Ejer2 y co-
pia en ella los ficheros del ejercicio anterior. Después, cámbiales el nombre y haz que se llamen
MiNotepad2.vbp y MiNotepad2.frm. Cuando hayas hecho estos cambios ya podrás abrirlos y seguir
trabajando sobre ellos.
El ejecutable de este ejercicio está en el directorio Q:Infor1Prac07Ejer2 y se llama MiNo-
tepad2.exe. Cópialo a tu directorio y observa detenidamente cómo funciona.
La principal diferencia de este ejercicio con el anterior es la programación de una serie de me-
didas de seguridad para no perder información involuntariamente. Se puede perder información
siempre que el contenido de la caja de texto esté sin guardar en el disco o siempre que se haya intro-
ducido alguna modificación en el texto y no se haya actualizado el fichero de disco. Para establecer
estas medidas de seguridad se hará lo siguiente:
• Se creará una variable de tipo boolean llamada Actualizado. Siempre que el fichero con-
tenga el mismo texto que la caja de texto esta variable valdrá True. Cuando la caja de texto
haya sufrido algún cambio y el fichero no esté actualizado, dicha variable valdrá False. Pa-
ra simplificar, aunque el cambio en la caja de texto la deje como estaba (por ejemplo, aña-
dir una letra y luego borrarla), la variable Actualizado valdrá False.
• Algunos editores de texto indican de un modo visual que el fichero no está actualizado (no
es el caso de Notepad). En este programa cuando el fichero esté sin actualizar aparecerá un
asterisco (*) en última posición de la barra de títulos, justamente al final del nombre de la
aplicación. Por ejemplo, con un fichero llamado Prueba1.txt la barra de títulos deberá mos-
trar “Prueba1.txt – MiNotepad” si el fichero está actualizado y “Prueba1.txt – MiNote-
pad*” si no lo está. Para conseguir esto habrá que modificar la barra de títulos cada vez que
se introduzca un cambio en el texto (poner el asterisco) y cada vez que se guarde el texto
en el disco con Save o Save As (quitar el asterisco).
• La segunda medida de seguridad será pedir confirmación antes de cerrar el programa cuan-
do está en la situación de Actualizado = False. La información se puede perder en los su-
puestos siguientes:
Ø Al cerrar la aplicación. En este caso lo mejor es utilizar el evento QueryUnload de
los formularios. El procedimiento para gestionar este evento tiene dos argumentos. Pa-
ra este ejercicio sólo el primero, llamado Cancel, tiene importancia4
. Si Cancel recibe
cualquier valor distinto de cero, no se prosigue con el proceso de descarga del formula-
rio. El evento QueryUnload deberá sacar un mensaje de confirmación tal como el que
se ve en la Figura 7.1. Si se pulsa Yes se actualiza el fichero y se sale de la aplicación;
si se pulsa No se sale de la aplicación sin actualizar el fichero y si se pulsa Cancel se
vuelve a la aplicación sin hacer nada (argumento Cancel del evento QueryUnload dis-
tinto de cero).
4
El segundo argumento unloadMode sirve para saber de dónde viene la orden de descargar el formulario.

Figura 7.1. Figura 7.2
Ø Teniendo un fichero abierto y sin actualizar, al abrir un nuevo fichero con File/Open o
al crear un nuevo texto con File/New debe ofrecer la opción de guardar los cambios en
el texto anterior. Esta posibilidad debe gestionarse directamente en el evento Click de
los comandos de menú correspondientes. En este caso aparecerá una caja de mensajes
ligeramente diferente, mostrada asimismo en la Figura 7.2.
7.3 EJERCICIO 3: INTRODUCCIÓN DE MEJORAS: BÚSQUEDA DE TEXTO (PROYECTO MINOTE-
PAD3)
Comienza este ejercicio creando en el directorio G:Infor1Prac07 una carpeta llamada Ejer3 y co-
pia en ella los ficheros del ejercicio anterior. Después, cámbiales el nombre y haz que se llamen
MiNotepad3.vbp y MiNotepad3.frm. Cuando hayas hecho estos cambios ya podrás abrirlos y seguir
trabajando sobre ellos.
El ejecutable de este ejercicio está en el directorio Q:Infor1Prac07Ejer3 y se llama MiNo-
tepad3.exe. Cópialo a tu directorio y observa detenidamente cómo funciona.
En primer lugar se trata de encontrar un texto
(unas palabras o una frase) dentro del texto contenido
en la caja de texto. Al elegir el comando Find en el
menú Search se abre una caja de diálogo (que en rea-
lidad es un formulario) tal como la mostrada en la
Figura 7.3 no hace falta buscar en ambas direcciones
ni poder distinguir entre mayúsculas y minúsculas.
Esas posibilidades aparecen en el formulario con fines
únicamente “decorativos”). El usuario tecleará el texto
a encontrar y pulsará el botón Find Next. En ese mo-
mento el programa localiza la primera aparición del
texto buscado y lo selecciona para que aparezca visi-
ble. Si no se encuentra el texto buscado aparece el
mensaje de la Figura 7.4 Si se encuentra y el usuario
vuelve a pulsar en Find Next busca la siguiente apari-
ción y así hasta llegar al fin del fichero. Al llegar al
final del fichero aparece un mensaje que lo indica y
que pregunta si se quiere recomenzar la búsqueda des-
de el principio, como se muestra en la Figura 7.5
Este ejercicio es un poco más complicado de lo
habitual. Para seleccionar un texto en una caja de texto
se debe dar valor a las propiedades SelStart y Se-
lLength de dicha caja de texto. De todas formas esto no es suficiente: es necesario poner a False la
propiedad HideSelection de la caja de texto, para que el texto aparezca seleccionado aunque el con-
trol de que se trate –la caja de texto- no tenga el focus.
Figura 7.3.
Figura 7.4.
Figura 7.5.

Conviene también que el formulario frmFind (suponiendo que se llame así el formulario de la
Figura 7.3 de búsqueda de texto siempre esté visible por encima del formulario principal, aunque
sea éste el formulario activo. Esto se consigue abriéndolo de una forma especial cuando el usuario
ejecuta el comando Search/Find. El código del procedimiento que se ejecuta es el siguiente (supo-
niendo que el formulario principal se llame Form1):
Private Sub mnuSearchFind_Click()
' abre una ventana que no es modal, pero que está
' siempre delante de form1 (depende de form1)
frmFind.Show vbModeless, Form1
End Sub
Por otra parte, es conveniente que el formulario frmFind no aparezca en la barra de tareas de
Windows como si fuera una aplicación más. Ello se consigue modificando la propiedad ShowIn-
Taskbar en la forma frmFind.ShowInTaskbar=False.

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