PRÁCTICA 1.pdf
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El documento describe las diferentes etapas en el desarrollo del lenguaje en los niños: (a) gorgoritos entre 0-6 meses, (b) balbuceo entre 6-12 meses, (c) habla holofrástica entre 12-18 meses usando una palabra, (d) dos palabras entre 18-24 meses, (e) habla telegráfica a los 2 años usando varias palabras, y (f) desarrollo de la morfología y sintaxis a partir de los 2.5 años.
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- 1. PRÁCTICA 1 - RV El proceso de adquisición del lenguaje sigue una serie de etapas bien establecidas: (a) Fase de los gorgoritos, en la que se utilizan sonidos que recuerdan a los característicos del habla del individuo adulto, y que se extiende aproximadamente entre el momento del nacimiento y los seis primeros meses de vida. (b) Etapa del balbuceo, en la que el niño es capaz de producir distintos sonidos vocálicos y consonánticos, pero también de combinarlos de diversas maneras, así como de conferirles diferentes patrones de entonación. Esta fase tiene lugar entre los seis y los doce meses de edad, cuando esta forma de «prelenguaje» comienza a cobrar un valor social. (c) Etapa holofrástica, en la que el niño emite enunciados constituidos por una única palabra, los cuales, si bien pueden funcionar en ocasiones como un sintagma o una oración, tienen habitualmente un carácter referencial. En muchos casos, la utilización de estas «palabras únicas» implica un fenómeno de sobreextensión semántica, por cuanto dichos elementos se emplean para designar objetos parecidos en cuanto a forma, sonido, tamaño, función o comportamiento. En general, el elemento sobreextendido suele corresponderse con el término de rango intermedio en una jerarquía de hipónimos e hiperónimos. La etapa holofrástica se extiende aproximadamente entre los doce y dieciocho meses de vida. (d) Etapa biléxica o de dos palabras, en la que, coincidiendo con una notable expansión de vocabulario, el niño comienza a emitir combinaciones formadas por dos elementos (generalmente, dos sustantivos), los cuales suelen tener un elevado valor funcional en términos comunicativos, si bien merced en gran medida al esfuerzo de interpretación que hacen los interlocutores adultos. Esta etapa tiene lugar aproximadamente entre los dieciocho y los veinticuatro meses de vida. (e) Etapa del habla telegráfica, que comienza alrededor de los dos años de vida, y en la que el niño es capaz de combinar diversas palabras de forma apropiada para construir pseudooraciones; si bien en los momentos iniciales de la misma el niño desconoce aún la manera de modificar la forma de los elementos que las componen, progresivamente empiezan a flexionarse algunas palabras y a utilizarse elementos de relación, fundamentalmente preposiciones. (f) Etapa de desarrollo de la morfología y de la sintaxis, que comienza aproximadamente a partir de los
- 2. dos años y medio de edad, y en la que empiezan a aparecer de forma sistemática morfemas flexivos que señalan las funciones gramaticales desempeñadas por los sustantivos y los verbos. En un primer momento suele advertirse en su aplicación una tendencia a la sobregeneralización, si bien en algunos casos la utilización de formas irregulares precede a la adquisición de la correspondiente regla de derivación de las formas regulares mediante las oportunas desinencias flexivas, algo que sucede especialmente en el caso de los verbos. Antonio Benítez Burraco: Genes y lenguaje (fragmento) 1. ¿Cuál es el tema central del texto? A) El desarrollo social del lenguaje B) El innatismo en el lenguaje humano C) El habla holofrástica en los niños D) Fases en la ontogenia lingüística 2. En el texto, la palabra PATRONES equivale a A) dominios. B) esquemas. C) orígenes. D) contrastes. 3. Resulta incompatible con el texto decir que la etapa holofrástica A) se inicia aproximadamente al cumplir el primer año de edad. B) utiliza una palabra sola como si fuese todo un enunciado. C) se caracteriza por implicar una sobreextensión semántica. D) resulta más compleja que la fase denominada biléxica. 4. Se infiere que el niño dice «yo sabo» en vez de «yo sé», aproximadamente, a los A) doce meses. B) quince meses. C) treinta meses. D) veinte meses. 5. Si un niño de dos años y medio solamente emitiera enunciados formados por una sola palabra, A) sería una prueba concluyente en contra del innatismo del lenguaje. B) expresaría un retraso en el proceso de adquisición lingüística. C) se demostraría que el lenguaje se aprende por mera imitación. D) sería incapaz de llevar a cabo alguna sobreextensión semántica.