Preguntas
- 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ASIGNATURA: OPTATIVO (PREVENCION DE LA VIOLENCIA) DOCENTE: GUILLERMO TEMELO AVILES INTREGRANTES DEL EQUIPO: MA. DE LOS ÁNGELES ÁLVAREZ DE LA CRUZ SARA ITZEL GARDUÑO VELÁZQUEZ NALLELY HERNÁNDEZ MUÑOZ MA. GUADALUPE MENDOZA ROMÁN MICHEL NAZARIO ROJAS ROSA ANAYELI VARGAS GUADALUPE VÁZQUEZ ALQUISIRAS GRUPO: 702 CICLO ESCOLAR: 2019-2020 ¿De qué manera podemos atender la agresividad que muestran los niños preescolares: como actos de violencia o energía que dirige la acción hacia un fin?
- 2. La agresividad es algo natural en el ser humano y podemos decir que es la manifestación de la fuerza dinámica que nos permite sobrevivir. Como sabes la agresividad se está viendo con más frecuencia en las instituciones educativas y se debe de atender pues esto afecta el desarrollo y aprendizaje de los infantes, como docentes debe de escuchar las opiniones de todos nuestros colegas para así poder atacar el problema observando el comportamiento de esos infantes agresivos y ver este problema desde afuera así para poder ayudar a los padres de familia a solucionarlo; dándoles ciertos consejos en los cuales podrían apoyar al menor a regular su conducta, como son las reglas en el hogar y en el aula. ¿Cómo canalizar y aprovechar la agresividad para que los niños se reafirmen, superen y salgan adelante en lo que emprenden? Ayudarlo a controlarse antes situaciones que le provoque agresividad, enseñándole que los conflictos se arreglan por medio de dialogo al externar que le provoca enojo y no reaccionando con golpes. No castigarlos con golpes ya que el niño observa el comportamiento que uno tiene ante situaciones que provoca enojo por lo cual pensara y aprenderá que es la forma más apropiada de resolver sus disgustos Buscar actividades o deportes que le den la oportunidad de sacar toda la energía que tiene sin lastimar a nadie. Propiciar un espacio armónico en donde se permita la expresión de sus emociones tanto negativas como positivas, al enseñarles que también es válido estar tristeza o enojados pero siempre y cuando tratar de cambiarlo. Sylvie “Los estudios demuestran que los niños que han observado a los adultos discutir y resolver así sus conflictos, desarrollan, por imitación, aptitudes positivas, y además, van a disminuir su estrés asociado a los conflictos. El empleo de hablar en voz alta puede también ayudar al niño a disminuir la ansiedad ante una tarea difícil o un conflicto”. ¿Por qué es importante el aprendizaje social y emocional?
- 3. En las escuelas enseñar a los alumnos mediante el aprendizaje social y emocional permite que todos compartan una comprensión común de lo que trata es necesario destacar que el énfasis de enseñar tiene que ser no solo en el aprendizaje de las emociones y las relaciones, sino también en las habilidades prácticas para que los niños puedan aplicar sus conocimientos en la escuela ,en el hogar y en su comunidad.es importante enseñar a los niños a desarrollar habilidades sociales y emocionales para garantizar que tenga relación positiva , ya que es una estrategia clave para la escuela en los esfuerzos para reducir la intimidación y mejorar el cuidado , el respeto, la responsabilidad en la escuela y en su familia , cabe mencionar que se puede desarrollar en diferentes formas en cada niño. Por eso se considera que es necesario destacar el énfasis de su enseñanza, que no solo en el aprendizaje de las emociones y las relaciones, si no en las habilidades prácticas para que los niños puedan aplicar sus conocimientos y habilidades en la escuela, hogar y entorno social. Para esto los niños aprenden más fácil estas habilidades cuando se refuerzan en casa, ya que la familia es participe en todo momento, eso da la oportunidad de aprender sobre el enfoque particular del aprendizaje social y emocional al mismo tiempo con la escuela. ¿Qué habilidades sociales y emocionales se deben favorecer en la educación preescolar para enfrentar con ética y responsabilidad los conflictos? Desde nuestra perspectiva la educación es, ante todo, un encuentro entre personas semejantes antes que diferentes e igualadas, en nuestra dignidad humana, por esas diferencias de las que nadie está exento. Esas diferencias, que nos enriquecen y nos constituyen como sujetos, en interacción con funciones especificadaspara cada uno: unos, convocados para enseñar y otros para aprender. Por lo que en la educación preescolar es necesario que se fomenten y practiquen los valores más aun aquellos que ayudan a una convivencia armónica, como la tolerancia, la solidaridad, la empatía y la empatía.
- 4. Habilidades sociales: • Hacerse cargo de los efectos de las propias conductas: La calificación de una conducta como violenta no se juzga sólo por las intenciones ni por los efectos, sino por ambos, • De-construir estereotipos: subyacen a nuestros juicios acerca de lo que nos rodea. Todos esperamos que los otros sean de tal o de cual manera. • La comunicación: Es muy importante abrir espacios de diálogo en los que podamos crear la confianza suficiente para expresarnos y para escuchar a los demás. Habilidades emocionales: • Reflexión y coherencia: reflexionar, no como una práctica individual y racional, sino también social y vivencial: hablar con otros, dialogar. • Distinguir entre lo que depende de nosotros y lo que no: En incontables ocasiones lo que procuramos es forzar a las personas con las que nos vinculamos para que sus características particulares y sus conductas se ensamblen con nuestras representaciones mentales acerca de ellas.