Preguntas metacognitivas
- 1. Escuela normal superior del distrito de Barranquilla Asignatura: las tic en el desarrollo de la metacognicion Presentado a: Analida Carvajal Trabajo: clasificación de preguntas metacognitivas Fecha: 19 septiembre de 2013 Presentado por: Laura Vanessa Madera Acevedo Andrea Carolina Sánchez Pulido II Semestre B Año: 2013
- 2. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Preguntas dirigidas hacia el proceso: -¿Cómo has realizado este proceso? -¿Qué tácticas utilizaste para resolverlo? -¿Qué dificultades encontraste? -¿Cómo lo desarrollaste? Peguntas que requieren precisión y exactitud (descriptiva): -¿hay alguna otra manera de que lo puedas hacer? -¿hay otra manera de realizarlo? -¿estás seguro de tu asertacion? -¿puedes precisar más tu respuestas? Preguntas para abiertas, para formatear el pensamiento divergente: -¿Por qué cada uno de ellos tienen preguntas diferentes? -¿De qué manera has resuelto cada uno de estas complicaciones? -¿Cómo harías tu en una situación parecida? Preguntas para elegir estrategias alternativas: -¿Crees que alguien ha pensado en una solución diferente? -¿Piensas que hay alguna otra manera de realizarlo? -¿Puedes discutir tu respuesta con tus compañeros de curso? preguntas que llevan al razonamiento: -¿Es lógico lo que estas afirmando? -¿Qué tipo de razonamiento utilizaste? -¿Piensas que lo que has escrito o dicho está bien? ¿Por qué?
- 3. • Preguntas para comprobar hipótesis o insistir en el proceso: • -¿Qué puede suceder si cambiamos toda la información ¿Usarías otras? • -¿Cuáles fueron las funciones mentales que tu ultizastes en esta actividad? • -Yo reflexionaría otra vez ¿quieres intentar otra vez? • Preguntas para motivar la generalización: • -¿Qué se hace cuando relacionamos, ordenamos, y extraemos todo tipo de información? • -¿Cuándo podemos poner en práctica el inicio de todo lo que hemos dicho? • -¿podemos dar un ejemplo de esto? • Preguntas para estimular la reflexión y controlar la impulsividad: • -¿Qué pasos utilizaste para realizar el ejercicio? • -¿Por qué crees que te equivocaste? • -¿Crees que si hubieses realizado el ejercicio de otra manera te hubiese ido mejor?