Presentación 1
- 1. ACUERDO 1290 Presentado por: Yenny Yiseth García Falla
- 2. Ministerio de Educación. Decreto No. 1290 Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES En el ámbito internacional. En el ámbito Nacional En el ámbito Institucional
- 3. Según el Ministerio de Educación Nacional, nuestro sistema educativo consta básicamente de cuatro componentes: cobertura, eficiencia, calidad, pertinencia. Y para lograr una educación de calidad, se tienen en cuanta los referentes, la evaluación y a partir de estos se da el mejoramiento.
- 4. IDENTIFICAR Ritmos de desarrollo, estilos de aprendizaje, características personales, e intereses en el estudiante. PROPORCIONARInformación básica para consolidar o reorientar los procesos educativos. SUMINISTRAR Información que permita implementar estrategias pedagógicas, para apoyar a los estudiante s DETERMINAR APORTAR La promoción de los estudiantes Datos que permitan el ajuste e implementa- ción del plan de mejora- miento institucional
- 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES Criterios de Evaluación y Promoción Estrategias de valoración institucional Acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños Estrategias de apoyo de apoyo para resolver problemas pedagógicos Conjunto de mecanismos o procedimientos particulares que son esenciales para un proceso de aprendizaje y de enseñanza, coherente con el modelo pedagógico acogido por la institución y contemplado en el proyecto educativo institucional
- 7. ESCALA DE VALORACIÓN No superación de los desempeños necesarios en relación con las áreas obligatorias y fundamentales del grado que cursa superación de los desempeños necesarios en relación con las áreas obligatorias y fundamentales, teniendo como referente los estándares básicos Cuando el estudiante con su desempeño supera holgadamente la mayoría de las áreas obligatorias y fundamentales teniendo como base los estándares básicos. Cuando el estudiante demuestra un rendimiento superior en las áreas obligatorias y fundamentales para el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa
- 8. Definir el sistema institucional de evaluacion de estudiantes Incorporar los criterios, procesos y procedimientos de evaluación Realizar reuniones para analizar y implementar estrategias permanentes de evaluación Promover y mantener la interlocución con los padres de familia
Notas del editor
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