Presentación
- 1. Dificultades de Aprendizaje: Intervención Psicopedagógica Planteamiento de la asignatura Programa: Desarrollo de la asignatura: forma de exposición. prácticas
- 2. La asignatura El programa: teoría y práctica. Temporalización Bibliografía. Guiones de los temas. Trasparencias de la sesión presencial.
- 3. Planteamiento de la asignatura Delimitación de conceptos Delimitación de Aprendizaje Delimitación de Dificultad de Aprendizaje Historia del concepto La intervención: criterios y variables relacionadas con ella Elementos del aprendizaje En sentido restringido Dificultades de aprendizaje en sentido restringido Dificultades de aprendizaje Lectura y escritura. Cálculo TDHA Habla / lenguaje Conductuales Psicomotrices Para el estudio La intervención en las Dificultades de aprendizaje Proponer puntos básicos de intervención para cada dificultad propuesta. Lectura y escritura. Cálculo TDHA Habla / lenguaje Conductuales Psicomotrices Para el estudio En sentido amplio
- 4. APRENDIZAJE Elementos del aprendizaje Procesador Contenido Proceso Estrategia Técnica
- 5. Delimitación de conceptos Dificultades de Aprendizaje (DA) Conceptos afines Retraso, trastorno, dificultad, perturbación. Deficiencia, primario y secundario, Necesidad Educativa Especial (NEE) permanente y transitoria. Conceptos claves Diagnóstico Diferencial. Dificultad. Intervención y Programas Específicos de Intervención (PEI) Tratamiento por objetivos: “todo lo que no está conseguido pasa a ser objetivo de tratamiento”. Interdisciplinaridad.
- 6. EVALUACIÓN INTERVENCIÓN Motivo de consulta: HIPÓTESIS Pruebas aplicadas: resultados obtenidos Hipótesis de intervención: PEIL (por objetivos) Interdisciplinaridad Diagnóstico diferencial Informe PEI Características del programa Propuesta de objetivos Diseño de actividades Evaluación del programa
- 7. D.A. específicas frente a sentido amplio Referidas a Lectura / escritura Cálculo Atención Lenguaje Oral Desarrollo psicomotor Conductuales Para el estudio
- 8. Temporalización DA en cálculo 5 DA en escritura 4 DA en lectura 3 Clasificación de las DA 2 Aproximación histórica al concepto DA 1 Aprendizaje y dificultades DA) Presen. Día Título Tema
- 9. Cómo desarrollar cada tema Libro recomendado : VALLES ARANDIGA, A. (1993) Dificultades de aprendizaje y actividades de refuerzo educativo. Editorial Promolibro. Valencia. Guiones de cada tema que presentan el orden e interrelaciones de los puntos de cada uno de los temas. Diapositivas de cada tema que iréis recibiendo por E – mail. Bibliografía complementaria que ya tenéis en el programa, donde podéis encontrar documentación para todos y cada uno de los temas. Las prácticas de cada tema os ayudan a desarrollar todos los temas.
- 10. Evaluación de la asignatura
- 11. Evaluación de la asignatura De la nota corresponde el 70% teórico y 30% práctica. Para salvar la asignatura debéis superar ambas partes , que si no no sumarán. Examen teórico : 50% preguntas test de 2 ó 3 alternativas (A – E/2ó 3) y 50% preguntas cortas o tema a desarrollar. Podéis optar con un trabajo a superar el 20% del examen. 3 0% + 70% Prácticas Examen 20% + 3 0% + 50% Trabajo Prácticas Examen Opcional test 25% p.cortas o tema 25% test p.cortas o tema 50% 50%