Presentación e learning proyecto
- 1. Corporación Unificada de Educación Superior CUN E-LEARNING COMO SISTEMA PARA UNA EDUCACIÓN EN EVOLUCIÓN PRESENTADO POR Angie Niño Castañeda
- 2. DEFINICIÓN DE E-LEARNING El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.
- 3. El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos: El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica. El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologías propietarias y de código abierto (Open Source).
- 4. INTRODUCCIÓN En este trabajo nos proponemos dar a conocer aspectos fundamentales de una de las herramientas tecnológicas utilizadas para la educación actual como lo es el e-learning. Para esto se hará inicialmente una descripción de las características de este sistema innovador mediante el uso de la tecnología y su comparación con el método de educación tradicional. Planteado de esta manera la problemática del proyecto será la comparación de las características fundamentales de la pedagogía tradicional con el nuevo sistema de enseñanza y el aprendizaje, denominado como el e learning. Finalmente se construirán estrategias que puedan evidenciar cuales podrían ser las principales ventajas del e learning y su implementación como una herramienta pedagógica que permite a los estudiantes aprender de maneras diferentes teniendo en cuenta el uso de la tecnología.
- 5. MARCO TEÓRICO La introducción del e-learning, entendida como una manera de educar por medio de la tecnología y con una metodología didáctica en un contexto de aprendizaje alumno profesor, hace que nos enfrentemos a cambios en el proceso de formación de las personas, por supuesto se verá reflejado un replanteamiento de la estructura de enseñanza y de verificar los recursos de los cuales se tendrían que disponer para la misma.
- 6. E-learning se puede ver como una solución para una problemática que presentamos nosotros los estudiantes, ya que hay una manera más flexible de educar desde cualquier sitio o localización geográfica, se disminuyen los costos de traslados, compra de materiales, se cambia la manera monótona de ver la educación tradicional. Interacción de e-learning Figura tomada de http//educacionlatinavirtual.blogspot.com
- 7. DEFINICIÒN DE LA PROBLEMÁTICA La implementación de nuevos sistemas de comunicación ha generado que las personas cambien sus formas de interactuar siendo la tecnología uno de los medios predilectos para establecer nuevas relaciones humanas. Uno de los posibles problemas que el e-learning presenta es la resistencia al cambio y modificación de los sistemas de enseñanza y aprendizaje que ha sido presencial en la mayoría de las comunidades educativas para convertirse en un modo de aprender de forma individual y autónoma debido a toda la responsabilidad que recae en el estudiante. Esta problemática puede ser debido a la falta de familiaridad con el tema y la formación pedagógica que carecen los docentes en el uso de la tecnología. “cambios en las relaciones sociales y por una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad que determinan las relaciones tecnología-educación” (Edutec, S. (1997). Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información. (Revista Pensamiento Educativo, 20, 1. Retrieved from).
- 8. DEFINICION DE LOS OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Indagar acerca de cuáles son las características del sistema educativo tradicional y compararlo con el e learning con el fin de generar estrategias para el acercamiento a esta herramienta educativa.
- 9. “E-LEARNING” VERSUS ENSEÑANZA PRESENCIAL El contenido formativo es el mismo en ambos medios, por lo que los resultados no deberían ser diferentes. Las diferencias vienen del hecho de que cada canal requiere un lenguaje diferente y, por supuesto, los contenidos por Internet tienen que estar adecuados al lenguaje de la red. En opinión de la firma de analistas Giga Group, en “e-learning”, el contenido y la forma juegan un doble papel. Por un lado, ser materia formativa y por otro simular el papel del instructor, con la inclusión de demostraciones y explicaciones interactivas. (Fuente: Giga Group/Telenium) http://www.educastur.princast.es/fp/hola/hola_bus/cursos/curso 9/documentos/telenium_elearning_corporativo.pdf
- 10. COMPARACIÓN ENTRE “E-LEARNING” Y FORMACIÓN PRESENCIAL Formación Presencial: Discusión e interacción cara a cara La formación se limita a los asistentes El contenido varía dependiendo el instructor La duración de las sesiones varía entre las 2 horas y varios días Se sigue el ritmo marcado por el instructor Cada vez que se da el curso hay que incurrir en determinados gastos: viaje, materiales, etc. Personalización, el instructor orienta al alumno de acuerdo con sus preferencias Los estudiantes repasan notas escritas y materiales La enseñanza se imparte a horas determinadas
- 11. COMPARACIÓN ENTRE “E-LEARNING” Y FORMACIÓN PRESENCIAL E-Learning: Discusión e interacción a través de mail o chat La formación se extiende a empleados de todo el mundo Los contenidos son homogéneos a nivel mundial La duración de las sesiones oscila entre los 20 y 45 minutos Es el alumno el que marca el ritmo de aprendizaje Altos costes de desarrollo iniciales y bajos costes posteriores, al replicar el curso para muchos alumnos Dependiendo si el aprendizaje es sincrono o asincrono, mayor o menor interacción entre alumnos Los estudiantes pueden acceder cuantas veces quieran al material de la web La enseñanza asíncrona requiere motivación y tesón. La enseñanza síncrona se ofrece a horas programadas. (Fuente: Giga Group/Telenium) http://www.educastur.princast.es/fp/hola/hola_bus/cursos/curso9/documentos/teleniu m_elearning_corporativo.pdf
- 12. OBEJTIVOS ESPECIFICOS: Establecer las características fundamentales (ventajas y desventajas) de cada elemento para hacer una comparación objetiva que pueda contribuir a la educación actual desde el e learning. Analizar los lineamientos expuestos desde cada postura teniendo en cuenta los cambios sociales, culturales, pedagógicos de estas épocas distintas Construir estrategias de posibles soluciones a la resistencia que genera el e learning en el sistema educativo tradicional.
- 13. PROPUESTA DE SOLUCIÒN Para poder generar posibles estrategias de solución es necesario indagar acerca de las ventajas del e learning y así poder aportar a la construcción de elementos de construcción de estas estrategias.
- 14. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE E-LEARNING Ventajas: Permite a los docentes, por medio de diversas herramientas, fomentar el trabajo colaborativo, gracias a la mejora de los medios de comunicación disponibles entre los participantes en una actividad docente. Apertura de grandes posibilidades para que los usuarios mejoren su desempeño, tanto a nivel profesional como personal, en los diferentes niveles de su formación. Apertura de ofertas académicas con flexibilidad de horarios. Descentralización del proceso educativo evidenciada en el seguimiento de las clases desde lugares geográficamente distantes. Aumento de la accesibilidad de los materiales didácticos que se presentan en numerosos formatos (vídeo, animación, sonido). Acceso universal a recursos localizados en prácticamente cualquier parte del mundo. Capacidad de adaptación o configuración del entorno de trabajo dependiendo del nivel, idioma u otras características del usuario.
- 15. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE E-LEARNING Desventajas: Dependencia de las creencias, aceptación, compromiso y entrega de los usuarios hacia los beneficios que este tipo de iniciativas podrían traer para lograr su máximo aprovechamiento. Dispersión de la información, lo que implica inversión en recursos humanos y técnicos que permitan que sea contrastada, clasificada y accesible a través de los medios oportunos. Insuficiencia de calidad, técnica y pedagógica, en algunos de los componentes educativos que se desarrollan para este tipo de sistemas. Carencia de acceso a Internet y a los recursos suficientes para participar en los cursos deseados. Manejo inadecuado de la motivación, lo que puede generar dudas y temores en el estudiante que lo lleven a renunciar a este tipo de formación.
- 16. ETAPAS DEL PROYECTO Nacimiento de la idea del proyecto Surge por la búsqueda de resolver el problema de la monotonía de la enseñanza tradicional. Estudio de oportunidad Introducción de actividades por medio de medios tecnológicos para un divertido aprendizaje. Estudio detallado La metodología a trabajar seria con un grupo de estudiantes que quieran aprender de una manera didáctica y así poder tener una observación detallada de los beneficios de aplicar este método.
- 17. ETAPAS DEL PROYECTO Programación y pruebas Se propone hacer un cronograma con una serie de actividades de búsqueda, análisis y aplicación de una prueba tipo test para comparar el sistema educativo tradicional con el e learning a un grupo de estudiantes. Recepción provisional Luego de implementar dichas pruebas se obtendrá un resultado que se esperaría que fuera positivo para afianzar el proyecto. Puesta en marcha Luego de ponerse en marcha hay que hacer un riguroso seguimiento para que se consiga el fin que se quiere por medio de este proyecto y no es más que el de dar a los nuevos estudiantes una manera diferente de estudiar.
- 18. RESULTADO Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS Como resultado de este trabajo se obtuvo una nueva forma y un nuevo enfoque de ver a la educación como una manera didáctica y prometedora para implementar en nuestras escuelas, instituciones y universidades, se logra observar un cambio de pensamiento y de interés por aprender en los jóvenes. Por otra parte también se evidencia una cierto temor por dejar la educación tradicional a manos de la tecnología, porque si bien es cierto que nos facilita la vida también puede hacernos más mediocres y puede llevarnos por un camino en el cual al momento que algo que usualmente nos explican y que se pueden validar por medio de un procedimiento o un paso a paso solo se demuestre copiando todo lo que se consulte a través de la red es decir copiar lo que se nos pregunta y presentar algo que nunca fue entendido.
- 19. CONCLUSIONES Como resultado de este trabajo podemos concluir que este nuevo sistema (e Learning) trae consigo un concepto de educación innovador y porque no revolucionario el cual nos permite ver a la educación de una forma pedagógica y más didáctica, es decir todo lo podríamos aprender de una forma menos compleja en cuanto a traslados, compra de materiales que por supuesto afectan directamente nuestro bolsillo. La tecnología va en constante crecimiento y depende de nosotros sacar un beneficio en distintos ámbitos en este caso sería el de la educación.
- 20. BIBLIOGRAFIA: Tomado de la página web 10 años e – ABC, 2010- 2011 (http://www.e- abclearning.com/definicione-learning) (http://www.spw.cl/proyectos/apuntes2/cap_3.htm Edutec, S. (1997). Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información. Revista Pensamiento Educativo, 20, 1. Retrieved from http://sistemas.dti.uaem.mx/evadocente/programa2/Farm007_14/documentos/nuevos_amb ientes_de_aprendizaje.pdf (Fuente: Giga Group/Telenium) http://www.educastur.princast.es/fp/hola/hola_bus/cursos/curso9/documentos/telenium_el earning_corporativo.pdf http://e-learningyherramientascolaborativas.blogspot.com.co/2011/06/ventajas-y- desventajas-del-e-learning.html (Rosembrer 2001) http://iude.webs.ull.es/investigacion/publicaciones/pdf_libros/rasch_e_book_pdf/WS15.pdf Figura tomada de http//educacionlatinavirtual.blogspot.com Figura tomada de https://www.google.com.co/search?q=mapa+conceptual+sobre+e-
- 21. GRACIAS…