Recomendaciones de Uso para el Aula Virtual
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Este documento presenta recomendaciones para el uso de aulas virtuales. Sugiere que los estudiantes pueden aprender de forma autónoma a través de recursos tecnológicos como objetos de aprendizaje virtuales. También recomienda la comunicación continua entre estudiantes y tutores a través de foros y chats. Finalmente, detalla que las evaluaciones son concertadas y conocidas por los estudiantes, y que la metodología se centra en el aprendizaje autónomo del estudiante a través de contenidos, actividades y el trabajo del
Recomendaciones de Uso para el Aula Virtual
- 1. Recomendaciones de Uso para las Aulas Virtuales
- 2. • El trabajo con el Aula Virtual se desarrolla en la modalidad de educación Virtual y a Distancia, apoyados en una serie de recursos tecnológicos a través de los cuales el estudiante podrá desenvolverse libremente y de forma sencilla a lo largo de los contenidos temáticos, objetos virtuales de aprendizaje (OVA) y demás materiales y recursos.
- 3. • A lo largo de esta asignatura, existe una comunicación permanente estudiante-tutor, a través de distintos medios como los foros de discusión, salas de conversación (chat), mensajes personales con repercusión en las cuentas de correo, entre otras, lo que permite la resolución de incógnitas, el avance en temas de investigación y la generación de conocimiento tanto individual como colectivo.
- 4. • Los momentos de evaluación son concertados y plenamente conocidos por el estudiante y son llevados a cabo en tiempos específicos dentro del programa de la asignatura. Estos son llamados Acuerdos de Trabajo y son consignados en el Aula Virtual y comunicados a través del Correo o en las Tutorías.
- 5. Metodología • La metodología empleada para la adquisición del conocimiento está centrada en el estudiante, por lo cual ha de resaltarse el trabajo autónomo y la motivación por parte de los estudiantes como el principal motor de este proceso.
- 6. • El Aula Virtual está planteada para el trabajo de forma teórica – práctica. Para desarrollar habilidades y destrezas, mediante la socialización de los temas propuestos previa indagación de los mismos por el grupo de estudiantes. Para que puedan interactuar y con la ayuda del tutor quien dirige el proceso de aprendizaje, promueva actividades y tareas. Para que comprendan, reconozcan e interpreten la evolución histórica de la contabilidad y sus aspectos normativos.
- 7. Unidades de Aprendizaje • Las Unidades de Aprendizaje tienen siempre una orientación que se compone de contenidos y actividades, y de contenidos temáticos.
- 8. • Las Semanas de Estudio, coincidan o no con las Unidades de Aprendizaje, tendrán lo siguiente: Contenidos Temáticos (que deben ser leídos a la luz de la “Ruta Sugerida” de la Unidad de Aprendizaje). Recursos Didácticos, que son siempre artículos, textos, videos y presentaciones obtenidos a través de libros o de la red, que pretenden ayudar en la profundización del tema o problema. Actividades , que describen los productos que semana tras semana deben enviarse al Tutor para su respectiva revisión y valoración.
- 9. • Entre los instrumentos para realizar ésta metodología se tienen: Contenidos: Documentos, imágenes, presentaciones, videos y demás empleados para transmitir ideas, estructuras y conocimientos. Foro Avances y Retroalimentación: Espacio para aclarar dudas y envío de comunicaciones grupales o individuales. Actividades: Herramienta para el envío de trabajos y recepción por parte del profesor.
- 10. El trabajo en el Aula Virtual depende de tu autonomía. Recuerda exigir a tus Profesores y Tutores el Uso del Aula Virtual