Presentación utp (final)(final)
- 1. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Dr. Lasford Emilio Douglas Marzo, 2011
- 2. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA La Educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente al aula. Dr. Lasford Emilio Douglas
- 3. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Evolución de la Educación a Distancia • La EaD causó recelo de las instituciones educativas tradicionales. • Tenía dificultades para integrarse al sistema educativo formal. • No reunía las condiciones para ser aceptada modalidad educativa formal • La EaD pasó a ser la pariente pobre, una educación tildada de segunda. Dr. Lasford Emilio Douglas
- 4. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE RECONOCIMIENTO UNIVERSAL Se reconoce ahora a la EaD como el factor de mayor impacto del proceso educativo de las últimas décadas Dr. Lasford Emilio Douglas
- 5. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE MODELOS DE EaD Y TECNOLOGÍAS ASOCIADAS 1ª Generación (impresos) Modelos por correspondencia (impresos) 3ª Generación (analógica) Modelo tele aprendizaje (audio conferencia, transmisión de radio / TV). 2ª Generación (analógica) Modelo multimedia (impreso, cassette, videocassette, aprendizaje soportado por medios audiovisuales). 4ª Generación (digital) Modelo de aprendizaje flexible Multimediainteractiva, acceso a Internet basado en los recursos de la WWW, comunicación mediada por computadora, portal institucional). (Taylor y Swannell) Douglas Dr. Lasford Emilio
- 6. QUE ES EDUCACIÓN VIRTUAL? Procede del e-learning Traducción de la UNESCO Es educación a distancia mediada por la tecnología de la información y las comunicaciones.
- 8. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Dr. Lasford Emilio Douglas
- 9. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL -Impacto en competencias. Valorada según: la formación de -Efectividad en el logro de los objetivos académicos. -Satisfacción del usuario. -Logro de la excelencia del sistema educativo. Dr. Lasford Emilio Douglas
- 10. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE FACTORES DE INFLUENCIA ENFOQUE SISTÉMICO ORGANIZACION Dr. Lasford Emilio Douglas
- 11. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA Plataformas virtuales Es un conjunto de aplicaciones informáticas de tipo sincrónicas o asincrónicas, que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de Internet. Este software se instala en el servidor de la Institución que proveerá este servicio a la comunidad. Dr. Lasford Emilio Douglas
- 12. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DENOMINACIONES-P.V. • Entorno de Aprendizaje Virtual -Virtual learning environment(VLE) • Sistemade Gestiónde Aprendizajes-Learning Management System (LMS) • Sistema de Gestión de Cursos -CourseManagement System(CMS) • Entorno de Gestión de Aprendizajes anagedLearningEnvironment(MLE) • Sistema Integrado de Aprendizajes -Integrated learning system (ILS) • Sistemade soportede Aprendizajes-Learning Support System (LSS) • Plataforma de Aprendizajes -LearningPlatform(LP) Dr. Lasford Emilio Douglas
- 13. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE HERRAMIENTAS AULAS VIRTUALES Moodle ATutor Blackboard Desire2Learn Dokeos WebCT LRN Proyecto Sakai Claroline Dr. Lasford Emilio Douglas
- 14. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE MOODLE • Definición - Es un sistema de gestión de cursos de libre distribución que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System). • Creador: Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. • Versiones: La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46 000 sitios en todo el mundo y está traducido a más de 75 idiomas. Dr. Lasford Emilio Douglas
- 15. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE BLACKBOARD • • • • Blackboard Inc. (NASDAQ: BBBB) es una compañía de software con sede en Washington, DC, EE. UU. Fundada en 1997, Blackboard se formó como firma consultora con un contrato con la organización sin fines de lucro IMS Global Learning Consortium (http://www.imsglobal.org). La línea de productos Blackboard incluye: Blackboard Academic Suite consiste de: – Blackboard Learning System, un entorno de manejo de cursos. Actualmente esta plataforma esta siendo usada por el Servicio de Aprendizaje SENA,para sus cursos virtuales con muy buenos resultados en Colombia. – Blackboard Community System, para comunidades en línea y sistemas de portales – Blackboard Content System, un sistema para el manejo de contenido Blackboard Commerce Suite, consiste de: – Blackboard Transaction System, un sistema de procesamiento de transacciones (tarjeta débito) para identificaciones de universidades – Blackboard Community System, Un sistema para transacciones de comercio electrónico – Bb One, una red comercial para procesar transacciones de tarjetas débito patrocinadas por BlackBoard Dr. Lasford Emilio Douglas
- 16. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE ¡¡CUIDADO!! LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PUEDEN SER UTILIZADAS CON VIEJOS MODELOS PEDAGÓGICOS - El software o plataforma de eLearning es como una habitación o sala vacía - Lo importante es amueblarla adecuadamente es decir, diseñar los procesos y las actividades de aprendizaje. Dr. Lasford Emilio Douglas
- 17. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE ORGANIZACIÓN ---INSTITUCIÓN ACCIONES INSTITUCIONAL - Normativa sobre Estándares de calidad -Políticas de Gestión administrativa e inversión -Elección de una definición de calidad. - Elección de un modelo de gestión de la calidad. - Aplicación y seguimiento del modelo. - Retroalimentación y evaluación constante. (Feedback). Dr. Lasford Emilio Douglas
- 18. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CAPACITACIÓN Dr. Lasford Emilio Douglas
- 19. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE La capacitación al tutor debe generar: •Capacidad rápida de respuesta ante dudas y dificultades •Habilidades tecnológicas •Contacto y seguimiento constante del desempeño de los alumnos. •Conocimiento de la situación del alumno y sus saberes previos •Capacidad para generar debates, sintetizar y cerrar temas •Capacidad para evaluar en EVA Dr. Lasford Emilio Douglas
- 20. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EL TUTOR VIRTUAL - COMPETENCIAS Comprensión del proceso en línea Habilidades tecnológicas Comprender la dinámica y potencial del aprendizaje online. Supervisar grupos e incentivar la participación. Prohibido asumir. Poseer buen conocimiento y manejo de las TICs y herramientas tutoriales específicas. Habilidades de comunicación Comunicarse de manera cortés. Manejar los tiempos. Conocimiento y experiencia del contenido Adecuación de los contenidos. Formular preguntas adecuadas para generar debate. Asignaciones claras Características personales Tener una actitud positiva y motivación por su labor. Vocación académica Manejo del idioma Dr. Lasford Emilio Douglas
- 21. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE conclusiones Actualmente, la calidad es una característica de todas las actividades llevadas a cabo en cualquier organización, siendo uno de los elementos de mayor influencia en los resultados logrados. Este hecho ha provocado que su gestión sea considerada como eje estratégico, en la búsqueda de la competitividad. Dr. Lasford Emilio Douglas
- 22. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Conclusiones El desarrollo de políticas de calidad en la formación virtual se hace cada día más necesario, siendo imprescindible estar formados en su gestión, en el conocimiento de modelos, así como el desarrollo e implementación de un enfoque sistémico que garantice el camino hacia la excelencia. Dr. Lasford Emilio Douglas
- 23. CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE LA CALIDAD DEL SISTEMA DE FORMACIÓN VIRTUAL NO ES MÁS QUE LA SUMA ACUMULADA DE LA CALIDAD DE SUS COMPONENTES. Dr. Lasford Emilio Douglas
- 24. Gracias por su atención