Presentación1.pptx
- 2. La palabra economía procede del término griego Oikonomia, compuesto de oikos (“casa”, en el sentido de patrimonio) y nemo (“administrar”), por lo que economía significaba, en sus orígenes, la ciencia que estudia la administración del patrimonio. La ciencia económica actual se centra en la satisfacción de las necesidades de las personas y gira en torno a la escasez de los recursos con los que satisfacemos dichas necesidades. 1. ¿Qué es la Economía?
- 3. La Economía es la ciencia social que estudia el mejor modo de utilizar unos recursos que son escasos (qué, cómo y para quién producir) para satisfacer las necesidades de la sociedad, que son ilimitadas, mediante la producción de bienes y servicios.
- 4. Característicasde laEconomíacomociencia Es una ciencia. La Economía reúne las características que permiten calificarla como una materia científica, puesto que tiene un objeto propio, que son fenómenos económicos, un método (inductivo- deductivo) y un conjunto de teorías económicas capaces de explicar estos fenómenos. Es una ciencia empírica. La ciencia empírica es aquella que se puede contrastar en la realidad. Los conocimientos y previsiones propios de la Economía son susceptibles de apreciación en la realidad. Es una ciencia social. Se ocupa de los fenómenos de la vida humana en sociedad. Más concretamente, se refiere a las cuestiones económicas relacionadas con la vida del
- 5. Se trata de un conocimiento práctico que se apoya en otras ciencias sociales Sociología
- 6. Geografía humana. Estudia la relación entre el comportamiento de los pueblos y el medio físico y climático donde desarrollan sus vidas. Demografía. Factores económicos inciden en sobre las características de la mano de obra y, al revés, factores económicos influyen sobre factores demográficos. Historia. Los fenómenos económicos no se pueden entender si no se enmarcan en un contexto histórico determinado. Filosofía. La Economía utiliza el razonamiento lógico establecido por la Filosofía. Derecho. Regula jurídicamente los actos económicos.
- 8. EJERCICIO 1: Identifica las siguientes proposiciones económicas como positivas o como normativas: a)Sería conveniente que los ciudadanos contrataran planes de pensiones privados. b)Es necesario que el mercado laboral sufra reformas para que este funcione con mayor eficiencia. c)El nivel de deuda pública española ascendía al 97,70% del PIB en el ejercicio 2014. d)Las grandes empresas deben pagar más impuestos. e)La tasa de paro de la economía española en el primer trimestre de 2015, según la EPA, alcanzó el 23,78%. f)Las personas con hijos deben pagar menos impuestos. g)La atención sanitaria pública debe ser universal y gratuita.
- 9. 2. Conceptos Económicos Básicos 2.1. Necesidad: :. Las necesidades, son muy variadas e ilimitadas.
- 10. Las necesidades, objeto de estudio de la economía, tienen las siguientes características: • Saciables pero ilimitadas en número.Ya que tan pronto como una de ellas se satisface plenamente, surge otra en su lugar, generando un proceso en espiral de carácter infinito. • Pueden ser creadas artificialmente. Labor que es desarrollada en forma eficaz, en este mundo capitalista, por las herramientas que conforman el moderno mercadeo. •Su satisfacción no siempre es medible y uniforme. Depende en una buena proporción de la intensidad con que se sienta dicha necesidad.
- 11. Las necesidades se pueden clasificar: Según su naturaleza: obásicas o primarias. Son aquellas que es necesario satisfacer para poder sobrevivir: la alimentación, el vestido y la vivienda. Son diferentes según el grado de riqueza del país analizado, ya que la evolución de nuestra sociedad y la concepción actual del Estado del Bienestar hacen que se haya ampliado el concepto de necesidades primarias, por ejemplo, contemplando la educación y la sanidad. osecundarias: aumentan el bienestar del individuo y varían en función de los cambios producidos en la sociedad: turismo, coche deportivo, ocio, etc.
- 12. Según quien las experimenta: oIndividuales: son las que se experimentan a nivel individual (una sola persona), como por ejemplo comer. oColectivas: son las experimentadas por un conjunto de individuos (sociedad), como Sanidad, Educación, Seguridad, Educación, Justicia.
- 13. Según su dimensión temporal: oPresentes: son las que sentimos en el momento actual. Ejem.: aprobar economía de 4º oFuturas: son las que sentiremos en un momento posterior. Según la naturaleza de la satisfacción (Maslow) oFisiológicas: relacionadas con la integridad física y la salud oEmocionales: relacionadas con la seguridad, con la aceptación social, con el liderazgo y con la autorrealización.
- 14. Pirámide de Maslow Se identifican las necesidades como elemento básico motivador de la conducta humana. Las necesidades explican el comportamiento de las personas, ya que la única razón por la que la persona hace algo es por satisfacer sus necesidades.
- 16. ¿TODO EL MUNDOTIENE LAS MISMAS NECESIDADES? NO. La evolución de las necesidades y el modo de satisfacerlas depende, entre otros factores, de la clase o grupo social al que se pertenece, el momento histórico en el que se vive, el área geográfica en la que se nace, el grado de desarrollo de un país y el modo como esté repartida la renta nacional entre sus habitantes. Por lo tanto, aunque la escasez está presente en el seno de todas las sociedades (la escasez es universal), el grado con el que se manifiesta entre países y personas es sustancialmente diferente. Es decir, la escasez es un término relativo.
- 17. 2.2. Recursos: es lo que nos permite obtener bienes y servicios con los que satisfacer nuestras necesidades. También llamados factores productivos, son: •Tierra: son los recursos naturales (suelos, ríos, animales, minerales,…) y pueden ser renovables y no renovables. •Trabajo: es toda actividad humana, física e intelectual, que las personas aportan en la producción de bienes y servicios. •Capital: son bienes que se utilizan para producir otros bienes. Podemos diferenciar distintos tipos: Capital físico: maquinaria Capital humano: trabajadores Capital financiero: fuentes de financiación Capital intangible: patentes, marcas,…
- 18. 2.3. Bienes y Servicios: •Bienes son todos aquellos productos materiales, naturales o elaborados por las personas, que ofrecen alguna utilidad o beneficio. •Servicios son todas aquellas actividades de naturaleza frecuentemente inmaterial que ofrecen a quienes las reciben, alguna utilidad o beneficio.
- 20. Los bienes podemos clasificarlos atendiendo a distintos criterios: •Según sus características físicas. •Materiales: son los que ocupan lugar y se pueden tocar •Inmateriales: son los que no tienen naturaleza física, pero se pueden valorar, por ejemplo los servicios. •Según sean escasos o abundantes hablamos de: •Bienes económicos: aquellos que, además de útiles, no se hallan disponibles de forma libre en la naturaleza, es decir, hay que transformarlos para que sirvan a las necesidades humanas. Son bienes escasos y su obtención requiere esfuerzo. •Bienes libres: son abundantes y estás disponibles sin esfuerzo económico (el aire, el sol, el agua del mar, etc.).
- 21. •Según su función: •Bienes de consumo: los que sirven para satisfacer las necesidades de los consumidores (alimentos, ordenadores, vestidos, etc.) A su vez, éstos se clasifican en: -Bienes de consumo duraderos, que permiten un uso prolongado en el tiempo, por ejemplo, un televisor. - Bienes de consumo perecederos, que desaparecen una vez consumidos (una manzana). • Bienes de producción: los utilizados por las empresas para producir otros bienes (máquina embotelladora, ensambladora de muebles, etc.) Se puede dar el caso de que un mismo bien sea de consumo o de producción según el uso que se le de. Así, un martillo en la casa de una familia cualquiera es un bien de consumo mientras que, en una carpintería, sería un bien de producción, pues se utiliza para hacer muebles.
- 22. •Los de consumo, y la duración de su uso podemos clasificarlos en: •Bienes duraderos: los que permiten un uso prolongado en el tiempo (una lavadora, un televisor, etc.) •Bienes perecederos: aquellos que se agotan al ser consumidos (los alimentos). •Según su grado de elaboración: •Bienes finales: los que están listos para ser consumidos (un libro, un coche, etc.) •Bienes intermedios: aquellos que requieren una transformación para llegar a ser bienes finales y ser destinados al consumo (la madera preparada para fabricar muebles, etc.) Existen bienes que son intermedios para unas empresas, mientras que son bienes finales para otras. Por ejemplo, la seda es un bien final para una empresa especializada en la producción de telas, sin embargo, para una empresa que fabrica ropa, es un bien intermedio, ya que necesita ser transformado antes de convertirse en el bien final de una camisa.
- 23. •Por el acceso a los mismos: •Bienes privados: aquellos que tienen un propietario privado que tiene acceso exclusivo a su uso y disfrute (nuestro móvil, nuestra casa, etc.) Su consumo por parte de una persona impide que lo consuma otra. •Bienes públicos: aquellos a los que todos tenemos acceso porque han sido producidos y pertenecen a las instituciones públicas (bancos de la plaza, parques, bibliotecas, etc.) •Por su relación entre ellos: •Bienes sustitutivos: aquellos bienes que entre sí cumplen la misma función o satisfacen la misma necesidad (el tren y el avión, una botella de leche de una marca en relación a otra de marca distinta, etc.). si se consume uno, no es posible consumir el otro. •Bienes complementarios: aquellos bienes que entre sí tienen una relación de complementariedad, de manera que el uso de uno de ellos requiere el uso del otro (la impresora y los cartuchos de tinta, el coche y la gasolina, etc.)
- 24. 3. El Dilema Económico La base del “problema económico” radica en que los seres humanos tienen una serie de necesidades y disponen de unos recursos escasos para satisfacerlas.
- 26. La imposibilidad de obtener todo lo que deseamos nos obliga a elegir qué bienes y servicios se van a producir y en qué cantidades, es decir, debemos decidir a qué necesidades vamos a dedicar nuestros recursos y cuáles vamos a dejar insatisfechas. Por eso la economía también es llamada la ciencia de la elección, ya que debemos elegir continuamente.
- 27. Así, el problema económico básico, consiste en que tenemos unos recursos escasos para satisfacer nuestras necesidades y en que hay necesidad de elegir. ¿En qué me baso para tomar una decisión?
- 28. 3.1. Primer principio: el coste de oportunidad: El ser humano, mediante el uso de recursos escasos produce bienes y servicios para satisfacer sus necesidades, es lo que llamamos actividad económica (cualquier proceso en el que se generan o intercambian bienes o servicios destinados a satisfacer las necesidades de los individuos) y surge para superar el problema de la escasez. Estas actividades son el consumo, la producción y la distribución: • Producción: las actividades de producción las realizan las empresas que son unidades económicas de producción. Las empresas tienen que decidir qué bienes les compensa elaborar y qué recursos deben utilizar para ello. Comparará los costes o los beneficios que le reportarán cada una de las posibles opciones y seleccionará la mejor alternativa, que será aquella que mejor aproveche los recursos disponibles.
- 29. • Consumo: El consumo lo realizan las familias que son unidades económicas de consumo y son aquellas actividades que realizan las familias para satisfacer sus necesidades. Como la renta de la que disponen las familias es limitada tienen qué decidir qué bienes van a adquirir en función de sus preferencias. • Distribución. La distribución es el nexo entre la producción y el consumo de bienes y servicios. De nada serviría producirlos si después no se pusieran a disposición de los consumidores. La mayoría de las empresas no producen sino que distribuyen lo que producen otros. Por ejemplo, una farmacia, un quiosco o un supermercado.
- 30. La confrontación de unos bienes y servicios limitados y unas necesidades ilimitadas no lleva a elegir: •Qué bienes y servicios producir. •Cómo producir •Para quién producir.
- 32. El coste de oportunidad de algo es aquello a lo que se debe renunciar para conseguirlo. Pero debemos tener en cuenta que cuando tomamos una decisión estamos renunciando a dinero (costes monetarios) pero también a nuestro recurso más valioso, el tiempo. Por tanto, al coste monetario debemos añadir los costes invisibles de aquello que dejamos de hacer en ese tiempo
- 33. El que algo quiere algo le cuesta Cuando un profesor llega nuevo a una ciudad tiene que buscar piso y por supuesto tiene unos recursos limitados (dinero) para elegir. Por una parte, puede elegir un piso cerca del centro. Ese piso, como la mayoría del centro, sería más viejo y más pequeño, pero permite ir al instituto andando en pocos minutos y salir por el centro sin necesidad de coger ningún transporte olvidándose así de coche y autobús. Por otra parte, puede escoger un piso en una urbanización en las afueras. Ese piso sería más grande, más bonito e incluso con piscina. Eso sí, obliga una larga caminata para ir al instituto y coger algún tipo transporte cada vez que quisiera ir al centro. Fuese cual fuese la decisión, se está a renunciando a algo.
- 36. ACTIVIDAD: El paradigma del McChurry. Tu amigo Borja te propone un plan de ir al cine y luego a tomar un helado McChurry en el centro comercial por unos 10€. El problema es que tienes que hacer un importante trabajo de economía, cuya fecha límite es ese mismo día. Borja te jura que si no vas con él se enfada contigo. ¿Cuál es el coste de oportunidad de irte con Borja?
- 37. SOLUCIÓN Como hemos visto el coste de oportunidad es aquello a lo que renunciamos cuando tomamos una decisión. Tenemos que tener en cuenta tanto los costes monetarios (dinero) como los invisibles (tiempo que perdemos que nos piden hacer otra cosa). Si decides ir con Borja no solo te gastarás 10€ (coste monetario) sino que estás renunciando a hacer el trabajo de economía. De manera que el coste de oportunidad de ir con él, son los 10€ que te vas a gastar y ADEMÁS vas a tener un 0 y te voy a catear (coste invisible).
- 38. Los responsables de elegir son los llamados agentes económicos:
- 39. 3.2. Segundo principio: los costes irrecuperables Dado que son costes que no podemos recuperar, no deben incorporarse en el proceso de toma de decisiones posteriores, ya que la elección que llevemos a cabo no influirá sobre dichos costes.
- 42. ACTIVIDAD: La indeterminación de Carlos En un momento de impulso tu amigo Carlos compra una bicicleta nueva que vale 500 €. A la semana se arrepiente y cree que la va a usar poco, y después de una semana la pone a la venta. Cómo es de segunda mano sólo le ofrecen 300 euros. No la vende porque dice que eso sería perder 200 euros. Entonces recuerda que eres bastante sublime en economía y te pregunta a ti. ¿Qué le recomiendas?
- 43. SOLUCIÓN El coste de 500 euros es irrecuperable. Lo que debe pensar Carlos es si prefiere 300 euros o tener esa bicicleta y usarla poco. Si Carlos considera que el uso que le va a dar vale más de 300 euros debería quedársela. Si por el contrario piensa que la va a usar muy poco y que eso vale menos de 300 euros debería venderla. En cualquier caso, que costara 500 euros es totalmente indiferente para la decisión de venderla o no. Debe comparar el uso futuro con lo que le ofrecen.
- 44. 3.3. Tercer principio: el análisis marginal El análisis marginal consiste en determinar el beneficio o pérdida obtenida por una empresa o individuo al incurrir en un coste adicional. En microeconomía, se utiliza este análisis marginal para la toma de decisiones sobre venta, producción y precio. Visto de otro modo, mediante el análisis marginal, se puede establecer el punto óptimo a partir del cual, a un determinado coste y precio, se produce una maximización del beneficio.
- 46. Veamos un ejemplo simple de análisis marginal. Imaginemos el caso de una empresa que fabrica muebles. Su coste fijo es de 1.000 euros. Asimismo, por cada silla incurre siempre en un coste variable de 20 euros. Entonces, si la compañía fabrica 19 sillas el coste total será de 1.380 euros. En tanto, el coste unitario por cada silla será de 442,5 euros. Si el precio al que puede vender cada silla es de 500 euros, la ganancia por unidad es de 57,5 euros. Ahora, si la firma produjera 20 sillas, el coste total sería de 1.400 euros. Además, por cada silla se desembolsarían 450 euros. Por lo tanto, el beneficio por cada unidad vendida sería de 50 euros.
- 47. ACTIVIDAD. El dilema del dispositivo móvil
- 48. SOLUCIÓN
- 49. 3.4. Cuarto principio: las personas responden a incentivos Un incentivo es aquello que induce a una persona o agente a actuar de una manera determinada, por ello cuando las personas cambian su comportamiento para obtener algún tipo de recompensa, se dice que responden ante incentivos.
- 50. Los incentivos son muy importantes en economía. Por ejemplo, cuando hace mucho calor las terrazas de los bares se llenan y las mesas dentro están vacías. En esta situación un bar pierde la mitad de su clientela posible. Un incentivo que a veces usan los bares es poner los precios de la terraza más caros, para así incentivar a la gente a entrar en el bar. Lo mismo hacen algunas tiendas como “telepizza” que cobran más barato sus productos si los recoges tú mismo y no pides que te lo lleven.
- 51. Cuando el Estado quiere desincentivar el consumo de algún bien (como el tabaco, muy perjudicial para la salud), lo que hace es aplicar un impuesto para encarecer el producto. Si eres uno de esos insensatos que fumas, que sepas que de los 5 euros que cuestan algunas marcas de tabaco, 4 son de impuestos. Al aumentar los costes de fumar hay menos gente que lo hace. El Estado “castiga” la decisión de fumar aumentando sus costes. Este es uno de los motivos por los que mucha gente cambia su decisión de “fumar” a “dejar de fumar”.
- 52. Los incentivos pueden ser positivos (recompensa) o negativos (castigo). No todos los incentivos son monetarios, también actúan como incentivos el prestigio social o la satisfacción de actuar de acuerdo con nuestros principios (compromisos éticos) Las personas jamás harán esfuerzos por cambiar su conducta si no tienen incentivos.
- 53. ACTIVIDAD: La incentivación del progenitor Alberto prefería comprarse el Samsung antes que el BQ, pero el primero costaba 250 euros más. Como no quería quedarse sin ahorros, finalmente eligió el BQ. Su padre, viendo esto, le dice que, si saca buenas notas, le dará la mitad del dinero que cuesta el móvil Samsung. ¿Cambiaría esto decisión?
- 54. SOLUCIÓN: El Samsung costaba 400 euros, mientras que el BQ 150. Alberto decidió que no compensaba. Sin embargo, como ahora su padre pone la mitad, el Samsung sólo le costaría 200 euros. Dicho de otra manera, el coste marginal de comprar el Samsung es de 50 euros (coste de pasar de BQ a Samsung). Ahora. Alberto podrá disfrutar de mejor móvil poniendo sólo 50 euros más. Como tiene tantas ganas de comprar ese móvil, es bastante probable que lo haga. Si Alberto decide ir finalmente por el móvil Samsung, su padre habrá conseguido su objetivo: su incentivo habrá hecho a su hijo cambiar de decisión. Ahora Alberto deberá sacar las buenas notas que su padre desea