Presentación.pptx final palmer
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones203 vistas
Este documento resume una investigación sobre las tasas de reprobación en la materia de Introducción a las Matemáticas entre estudiantes de ingeniería en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. La investigación encontró que la mayoría de los estudiantes reprobaban debido a falta de estudio constante y no por problemas con los profesores o la dificultad de la materia. La investigación concluyó que los estudiantes necesitan mejorar su ética de trabajo y estudiar con más frecuencia para tener éxito en las matemáticas.
Presentación.pptx final palmer
- 3. • Universidad Politécnica de San Luis Territorio Potosí • Febrero de 2012 a 3er semana de mayo Temporalidad 2012 • Materia de Introducción a las Objeto de estudio matemáticas •Estudiantes de ingeniería de la UPSLP de Sujeto de estudio segundo semestre
- 5. Objetivo Objetivos General Específicos Analizar el desempeño de los alumnos que cursaron introducción las Determinar porqué matemáticas en 1er existe un índice alto de semestre reprobación en la materia de Introducción las matemáticas Detectar varios factores comunes por los cuales los alumnos reprueban, y ayudar a prevenirlos desde el inicio.
- 6. ¿El índice exacto de reprobación e ¿Realmente en donde radica el introducción las matemáticas? problema, alumnos, maestros, sistema? ¿Cuales son los problemas por los cuales ¿Cuales son consejos útiles para los los alumnos no entienden las nuevos alumnos? matemáticas? Preguntas de investigación
- 7. Abbel posso,2005 Ricardo muñoz,2005 Montico,2004 • Consideramos que el • “Formación • Estudios realizados a bajo aprovechamiento integral”, modelo que nivel internacional estudiantil no se debe consagra sus esfuerzos muestran que el analizar únicamente y recursos para que el estudiante presenta como alto índice de individuo desarrolle a una deficiencia del reprobación en el través de la educación aprendizaje de las curso de todas las virtudes de Matemáticas debido a matemáticas, debe de la persona factores como la falta entenderse desde la de motivación en el raíz, desde el bajo aula además, la nivel de asimilación de comunicación entre el dichos cursos, y estudiante y el posteriormente, el profesor es de vital alto índice de importancia . reprobación
- 10. Estrato Estudiantes de Total de población: Muestra: ingeniería que cursan : 1 Introducción a las 156 47 matemáticas 2 Matemáticas 1 500 148
- 11. De los 190 encuestados, 64% son Son mas los alumnos encuestados de la hombres carrera Y 36 % son mujeres. de ISTI, y también los mas reprobados. Sexo Encuestas ISTI ITMA hombres ITI mujeres ITEM
- 12. Reprobados de ISTI De Reprob ados ISTI, reproba 31% ron 21 de Aproba Sexo de los 68, de esos dos reprobados 69% 21, 8 Muj eres mujeres y 38% 13 hombres Hom bres 62%
- 13. Reprobados de ITMA Reproba dos 18% De Aprobad ITMA, repro os 82% baron 9 de 50, de esos Sexo de reprobados 9, 2 mujeres muje y 7 hombres res 35% Hom bres 65%
- 14. Reproba Reprobados de ITI dos 28% De Aprobad ITI, reprobar os on 9 de 72% 32, de esos Sexo de reprobados 9, 2 mujeres muje y 7 hombres res 35% Hom bres 65%
- 15. Reprobad Reprobados de ITEM os 9% Aprobado De s ITEM, repro 91% baron 8 de 42, de esos Sexo de 8, 2 mujeres reprobados y 6 hombres Hom bres Muje res
- 16. Comparación de las 4 carreras del índice de reprobación 100% 90% 80% 70% 60% 50% Aprobados 40% reprobados 30% 20% 10% 0% ISTI ITMA ITI ITEM
- 17. En total de la población de ingeniería Recursando Recursan 25% No Recursan 75%
- 18. A la mayoría (85 % aprox) de reprobados, las matemáticas se les hacen "Normales” Dificultad de la materia Muy dificil Muy facil 4% 17% Facil Dificil 17% 13% Normal 49%
- 19. Esta grafica nos da una tendencia, a que el problema no es por lado de los maestros Tu profesor explicaba bien? Muy mal 11% Muy bien Mal 27% 10% Normal Bien 25% 27%
- 20. Aquí si nos orilla, al Cuanto tiempo antes estudias para tu examen? verdadero problema, y de esta grafica se 1 hora desprende, la constante 2 horas 3 horas que encontramos en todos 1 dia los alumnos, “Flojera” 2 dias “Al rato estudio” “ 1 semana
- 21. Se te hacen interesantes las matematicas? No Reprobados interesa ntes No 47% 31% Si 69% Interesa ntes 53%
- 22. No es por defender a los profesores, pero los números hablan por si solos. En clase,cuando no entendias algo, el profesor respondia tus dudas? No 9% Si 91%
- 23. Casi nadie se quejo de su profesor, e igual pensamos que el Estatus económico se haría muy presente aquí, o el apoyo de los padres, y nadie lo menciono Causas de reprobacion No estudiaba mas Me confie No tome ritmo Aburria El profesor Otros