Yo puedo, Todo podemos
0 recomendaciones719 vistas
Este documento presenta el modelo educativo "Educación por la Experiencia" (ExE). ExE promueve la formación de valores a través del debate y la reflexión sobre temas éticos. El modelo se implementa en escuelas y comunidades para fomentar la corresponsabilidad social. En 2012, ExE constituyó 561 comités que impactaron a 250,110 personas en Puebla. El objetivo para 2013 es constituir 2,000 comités para impactar a 600,000 personas. ExE busca generar líderes con valores que contribuyan al desarrollo
Yo puedo, Todo podemos
- 1. Educación por la Experiencia Lo bueno de ser bueno
- 2. Formación con Valores para la Vida. El Modelo Educativo Educación por la Experiencia: Escuchar, Dialogar, Resolver y Trascender, no tiene filiación partidista, credo o religión; no discrimina orígenes étnicos o nacionales, géneros, edad, discapacidad o capacidad, condiciones sociales, de salud, opiniones, preferencia sexual, estado civil; rechaza cualquier actitud que atente contra la dignidad humana.
- 3. Colaboradores Nacionales Secretaría de Educación Pública del Estado Universidad Intercontinental de Puebla en la correcta implementación Universidad Politécnica Hispano Mexicana Secretaría de Educación Pública del Estado Universidad de Colima de Hidalgo Federación de Padres de Familia Universidad Nacional Autónoma de México Institutos Estatales de la Mujer Instituto Mexicano de Psicoanálisis A.C Institutos de Acceso a la Información Universidad de Guadalajara Sociedad Mexicana de Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Desarrollo Integral de la Familia del Estado Universidad Iberoamericana de Puebla de Puebla (DIF Puebla) Universidad Anáhuac, campus Puebla Desarrollo Integral de la Familia del Estado Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Hidalgo (DIF Hidalgo) de Monterrey, campus Puebla Consejo de Seguridad Ciudadana Universidad del Valle de México del Estado de Puebla Universidad Popular Autónoma del Estado Comisión de Derechos Humanos del Estado Puebla de Puebla El Instituto Mexicano de Sexología Universidad del Arte (Unarte) Instituto Mexicano de Tecnología del Agua Dirección General de la Escuela Nacional Unidad de Investigación Epidemiológica Preparatoria, UNAM y en Servicios de Salud del IMSS
- 4. Colaboradores Internacionales Organización de Estados Iberoamericanos Declaración de la XXI Conferencia Iberoamericana de Educación Reconocer, cómo se formuló en la Declaración de Mar del Plata, el derecho a recibir una educación en valores, que incorpore el respe- to a los derechos humanos y a la formación democrática, así como la incorporación en el sistema educativo de una cultura de respe- to, equilibrio y reconocimiento de los saberes ancestrales, todo ello como garantía imprescindible de la transformación del Estado al servicio de los ciudadanos, para la defensa de las leyes de la na- turaleza y de la vida de los seres en su conjunto y para el mayor desarrollo económico y social de nuestros países. Asunción, Paraguay, 26 de septiembre de 2011 Members American Chamber of Commerce United States Hispanic Chamber of Commerce World Society for the Protection of Animals England PROFMEX Promoción y Fomento Mexicano de la Excelencia
- 5. Educación por la Experiencia ExE ® El Modelo educativo ExE® promueve el análisis y la reflexión de los valores y el respeto a los derechos humanos, con el fin de contribuir a la resolución de los proble- mas sociales que nos preocupan. El Modelo educativo ExE® emplea el deba- te para generar la conciencia sobre lo bue- no y lo malo por medio del razonamiento.
- 6. TRANSVERSALIDAD INTEGRAL Escolar · Familiar · Social Valores universales Éticos · Patrios · Ambientales · Afectivos · Intelectuales · Culturales · Artísticos Ecológicos · Deportivos · Morales · Económicos Dimensiones temáticas Derechos humanos Corrupción e impunidad Responsabilidad y cumplimiento Seguridad Autoestima Productividad Sexualidad Ética y valores Violencia Medios de comunicación
- 7. Modelo Educativo Metodología 1 El facilitador prepara la sesión. 2 Presenta el tema o actividad. 3 Explica las palabras que contiene el glosario. 4 Los asistentes dan lectura al tema y realizan la actividad. 5 Cuatro asistentes (en grupo promedio) pasan al frente y dan su opinión sobre el tema. 6 Se promueve la participación del grupo para que cada asistente emita su opinión. 7 Los asistentes responden las preguntas del libro por escrito. 8 Los asistentes realizan la conclusión del tema. 9 Firma de compromiso de grupo. 10 Se reflexiona a quién o a quiénes se beneficia con el cumplimiento del compromiso. 11 Se da un aplauso como reconocimiento al trabajo que todos hicieron.
- 8. Materiales Libros de texto incluyen temas y actividades Otras sesiones reflexivas y lúdicas, a fin de fortalecer la formación incluidas en el año cívica y ética. Testimonios videograbados Libros que integran reflexiones, sobre los Actividades lúdicas temas que ven los participantes. Testimoniales presenciales Guías para el facilitador pedagógico- Evaluación cognitivas, intervienen metodologías socio-afectivas que permiten desarrollar competencias, habilidades y capacidades para el aprendizaje. Los temas que integran el Modelo Educativo son elaborados por académicos y especialistas.
- 9. Lo bueno de ser bueno Con este Modelo Educativo en un ejercicio novedoso y divertido se logra enriquecer el pensamiento y la acción positiva. Beneficios Agilidad mental Desarrollo del lenguaje Entendimiento y comprensión • Le da voz al participante Autoestima • Cognitivos Disfrute y control de las emociones Paciencia y perseverancia Equidad-igualdad • Formación de carácter Espacios educativos seguros, cordiales y armoniosos Cultura democrática Respeto a uno mismo y a los demás Respeto a la libre expresión • Regeneración social Independencia para pensar, decidir y actuar Conciencia, Integridad • Potencialización Creatividad de capacidades Toma consciente de decisiones Desarrollo de metas y sana convivencia Diálogo sin violencia Fortalece las relaciones humanas • Aplicación de conocimientos Obtención de liderazgo Integración y participación constante adquiridos Trabajo en equipo
- 10. El modelo educativo Sí Le da voz al participante Reafirma su dignidad Integra a la familia Corresponsabiliza Mejora la comunicación Permite al participante premiarse con el beneficio de su actuar Favorece el desarrollo del pensamiento crítico para analizar, razonar, valorar, concluir, decidir y a comprometerse por el bien propio y el de los demás Juzga NO Castiga Compara Califica
- 11. Objetivo ExE Comunidades: Mejorar el nivel de vida de los ciudadanos a través del desarrollo de la corresponsabilidad social, activando el potencial de transformación a partir del entendimiento del entorno y como parte de un proyecto estratégico ciudadano de mejora continua, en el que la ciudadanía evalúe sus propios alcances y sugiera formas de acción social para el logro de la prosperidad, tranquilidad y estabilidad que permitan la trascendencia de una sociedad armónica. Metodología de Intervención. Conformar comités en el Estado de Puebla en los que se impartirán talleres con base en la educación valoral para generar confianza recíproca y una mayor predisposición a la cooperación muta, en vista de que los valores se significan como medios poderosos para enfrentar y resolver colectivamente los problemas que emanan de la convivencia humana. Ya que aplica en el plano del cuidado del medio ambiente y la biodiversidad como en el personal y comunitario.
- 12. MODELO DE FORMACIÓN ASOCIACIÓN CIVIL EN VALORES Involucra VALORES antes que ACCIONES. TRABAJANDO POR EL BIEN SOCIAL Tales como Escuchar-Dialogar-Resolver-Trascender CORRESPONSABILIDAD Vivir el modelo TRABAJO COORDINADO No política No discrimina (raza, sexo, condición social, edad, discapacidad, opiniones, estado civil, etc.) BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN CONVIVENCIA CONVERGENCIA SANA DE ESFUERZO ARMÓNICA CIUDADANO
- 13. Constitución del Comité Nos estamos constituyendo como un comité con fines de mejoras sociales, basado en valores en y para las comunidades. Corresponsabilidad: es una acción compartida entre varios actores que poseen objetivos comunes en una actividad determinada, es decir que todos tienen la misma responsabilidad. Las personas corresponsables poseen los mismos deberes y derechos en su capacidad de responder por sus actuaciones, se proponen hacer las cosas, participan, lo hacen con gusto y no por obligación.
- 14. Acciones ExE Constitución de comités de participación comunitaria que mediante el Modelo Educativo ExE: Escuchar, Dialogar, Resolver y Trascender, se fortalece la educación en valores, se genera corres- ponsabilidad, unión entre los ciudadanos y sus familias. El impacto es directamente en los secto- res vulnerables de la población; el programa tiene como intención principal que los ciudadanos conozcan, aprendan y practiquen los valores; mediante compromisos personales, familiares y con su medio, generando cambios en todos sus sistemas de interacción, provocando a través de la “autoconfianza” (Yo Puedo, Todos Podemos) cambios actitudinales a largo plazo. Sectores Sociales de intervención Conformación de Comités 1a. Fase en la Ciudad de Puebla Impacto proyectado a Diciembre 2012 250,110 personas Unidades Habitacionales Sistema Penitenciario y Colonias (Internos y Familiares) Organizaciones Sociales Sindicatos Escuelas (Alumnos y Padres de familia)
- 15. Comités constituidos 2012 SEGUNDO CÍRCULO DE INFLUENCIA 126,225 PERSONAS PRIMER CÍRCULO DE INFLUENCIA: 14,025 PERSONAS ALCANCE DEL 2° CÍRCULO TOTAL DE COMITÉS 561 CONFORMACIÓN TOTAL DE COMITÉS Y v Unidades habitacionales ALCANCE DEL v Colonias 1° CÍRCULO v Municipios v Secundarias / Preparatorias v Centros de reinserción social v Federación de sindicatos de trabajadores al servicio del estado v Movimiento antorchista FORMACIÓN DEL 1° COMITÉ v Empresas
- 16. Comités proyectados para 2013 SEGUNDO CÍRCULO DE INFLUENCIA 540,000 PERSONAS PRIMER CÍRCULO DE INFLUENCIA: 60,000 PERSONAS ALCANCE DEL 2° CÍRCULO TOTAL DE COMITÉS 2,000 CONFORMACIÓN TOTAL DE COMITÉS Y v Unidades habitacionales ALCANCE DEL v Colonias 1° CÍRCULO v Municipios v Secundarias / Preparatorias v Centros de reinserción social v Federación de sindicatos de trabajadores al servicio del estado v Movimiento antorchista FORMACIÓN DEL 1° COMITÉ v Empresas
- 17. Más de 40,000 testimonios Resultados “Mantener el orden y la limpieza del lugar donde vivo y abrir la comunicación con mis compañeros para un buen entendimiento.” Julio Flores Zarate -Padre de familia “Poner el ejemplo del buen vecino y fomentar el respeto a otras personas y a sus hijos.” José Edgar Gallegos Pérez - Padre de familia “A ser condescendiente, tolerante y sobre todo a seguir siendo buen compañero, a escuchar sin enojarme.” Alfredo Arroyo Osorno -Convicto “Enseñar a sus hijos a respetar a las personas con “Llegar a mi casa temprano y saludar a mis papás con un beso y un abrazo” capacidades diferentes y a cuidar el medio ambiente.” Aarón Cuatepitzi Hernández -Alumno Alma Delia Rojas Jiménez -Madre de familia “A dialogar y respetar a mi familia, ser tolerante “Tener valor de denunciar con amabilidad y apoyar y prudente cuando haya algún problema.” a sus vecinos y en casa; dejar el pesimismo y la Karla Camacho Villa Nueva desidia a un lado.” -Madre de familia Adriana Flores Pérez -Madre de familia
- 18. Manifiesto por la educación Educación por la Experiencia® es un Modelo Educativo para aprender a vivir con ética y valores. Utiliza el debate para generar el análisis de los puntos de vista o circunstancias que vive cada estudiante. Este proceso lo lleva a reflexionar y a hacer concien- cia de lo que está bien o mal por medio del razonamiento. Las conclusiones generales lo encauzarán a la toma de decisiones que inevitablemente lo dirigirán a mejorar su pensamiento y asumir compromisos de grupo y personales. Educación por la Experiencia®inicia en preescolar y culmina en la preparatoria, arraigando en el trayecto conceptos profun- dos de diferentes temas analizados con los fundamentos de la ética y los valores. Es una forma de enriquecer el pensamiento y actuar positivos, lo que sin duda, detonará el cambio que como ser humano se requiere para transformarse a sí mismo y en consecuencia a su entorno: familia, sociedad, país y mundo. Educación por la Experiencia® generará creadores, emprendedores y auténticos líderes que de forma inexorable, constante y sólida, apoyarán a todos los sectores: políticos, culturales, económicos, legislativos, laborales, empresariales y sociales. Educación por la Experiencia® conducirá a niños jóvenes y adultos, y por tanto al país, a la única forma de vivir con principios irrenunciables, honestidad; empresarios con moral, trabajadores con responsabilidad, respeto a los sentimientos, colabora- ción con todos; convivencia con la pareja, la familia, el entorno, amor y cuidado de los hijos; entrega a la patria en busca de la verdad, la justicia y con apego a la legalidad. Así como todo aquello que conlleva a superar la utopía de lo imposible por lo posible. Con esta convicción vivo. Armando Prida Huerta
- 19. Educación por la Experiencia® Despierta los sentimientos más nobles que un ser humano tiene para compartir a sí mismo y para los demás. Yo ya me comprometí Comprométete conmigo Comprométete con México