PRESENTACION AULA VIRTUAL (ANY)
- 1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Dirección General de Posgrado Facultad de Humanidades Maestría en Educación Curso Metodologías Didácticas en la Educación Superior Catedrática: M.A. Janeth Silva Any Elizabeth Santos Pocasangre 1352-09-2656 Cuilapa 11 de mazo 2018
- 3. ¿Qué es el aula virtual? Es una herramienta que brinda las posibilidades de realizar enseñanza en línea. Es un entorno privado que permite administrar procesos educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras.
- 4. Beneficios No hay barreras geográficas Ahorro de tiempo y dinero Sesiones con audio y vídeo Aprendizaje diferenciado y flexible Retroalimentación continua Responsabilidad sobre el aprendizaje
- 5. Elementos esenciales que componen el aula Distribución de la información. Intercambio de ideas y experiencias. Aplicación y experimentación de lo aprendido, Evaluación de los conocimientos Seguridad y confiabilidad en el sistema.
- 6. Características: Flexible Independencia de la plataforma Construcción en base a Estándares Acceso, seguridad y configurabilidad Ayuda en Línea Proveer mecanismos automáticos para la publicación y actualización de contenidos Proveer diferentes modos (canales) de comunicación
- 7. Tipos de métodos: Sincrónicos: Los servicios sincrónicos son aquellos en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento.
- 8. Asincrónicos: son aquellos que permiten la transmisión de un mensaje entre el emisor y el receptor sin que tengan que coincidir para interactuar en el mismo instante.
- 9. B-Learnig: Es el método de enseñanza más flexible, porque no impone horarios.
- 10. UsuariosAdministradores Ingreso de Cursos Asignar responsables de cursos Permisos a responsables de cursos Docentes Módulo de estructuración de cursos, ingreso y actualizaciones de contenidos. Módulo de diseño de evaluaciones, ingreso de preguntas para la evaluación del alumno. Ingreso de mensajes para la pizarra virtual. Lista de interés en el cual el docente podrá enviar por correo electrónico las tareas y comunicarse con los estudiantes. Alumnos Contenido de Cursos a través de sitios web se podrá acceder al contenido de lecciones que pueden ser teóricas, prácticas o en video. Además de contar con una selección de referencias bibliográficas dadas por el docentes. Evaluación en línea pruebas y test de entrenamiento, estas evaluaciones darán una idea de cómo se va siguiendo las clases. Foros de mensajes donde los estudiantes o docentes pueden discutir sobre temas relacionados con el contenido de la clase y las actividades del grupo. Salones de Chat, audio conferencia y videoconferencia para la conversación en tiempo real. Pizarra Virtual en ella podemos encontrar los últimos mensajes dejados por los docentes.
- 12. Facilidad del docente para el aprendizaje Mejora el desempeño docente, por que ahorra tiempo y permite centrarse en el diseño curricular y la investigación de los temas. El docente puede actualizarse permanente de contenidos, artículos y noticias, etc. Descargar software libres educativos para el desarrollo de sus sesiones de clase. Integrar grupos de personas: foros de discusión, blogs, entre otros. El docente utiliza los equipos multimedia, texto y elementos que permite atender a los alumnos con distintos estilos de aprendizajes.
- 13. Papel del docente El docente puede dirigir los temas y todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia El alumnos tiene un papel activo que no limita recibir información sino que forma parte de su propia formación. Existe feed-back de formación, de manera que el profesor conoce si el alumnos responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente Existe mejora de la calidad de aprendizaje. Optimización del aprendizajes significativos: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes. Las clases y el estudio se acomodan al horario de cada estudiante. Promueve la interacción del compañerismo. El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo. Los alumnos a su vez pueden reunirse en grupos de trabajo, presentar tareas y exámenes, participar en los foros de discusión y examinar los materiales del curso. Cada aula es privada y solamente pueden tener acceso a ella el profesor y los alumnos pertenecientes al curso. El estudiante recibe una instrucción más personalizada. Desarrolla la creatividad del estudiante, motiva a este tiene que buscar la información
- 14. Cobertura Ampliación de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación, eliminando las barreras de lugar y tiempo, características de la educación tradicional.
- 15. Costo Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico, que permite disminuir costos fijos y aprovechar algunas economías de escala Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de estudio.
- 17. Facilidad del docente para el aprendizaje Escasez de docencia, a nivel mundial, sólo un tercio de profesores que dictan clases virtuales han sido entrenado para enseñar por Internet.
- 18. Papel del docente Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora. Los materiales pueden no estar bien diseñados y confeccionados. Puede ser que el educando se aísle y no planifique correctamente sus actividades y horarios. Se utilizan canales unidireccionales de comunicación con el alumno. No se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las calases presénciales Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.
- 19. Cobertura En nuestro país existen zonas que aun no ha llegado internet o el acceso es difícil por la misma geografía de terreno.
- 20. Costo El acceso desigual en la población Limitaciones técnicas: desconexiones, imprecisiones. Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases. La comunicación de red y la vía excedente de los alumnos puede desviar la atención de los alumnos. Alto costo del material de los equipos y de la producción del material. Falta de estandarización de las computadoras y multimedias.