Presentacion de curriculo
- 1. El Vigía, Marzo 2013
- 2. Es un proceso crítico y democrático que se desarrolla sobre relaciones de corresponsabilidad, centrados en la escuela, familia y comunidad, determinado por principios, valores e intencionalidades, establecida en unas necesidades geo-históricas particulares, desde una práctica social donde se estructuran saberes y relaciones para la transformación social. Debe responde a las siguientes preguntas: ¿Qué debo enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Qué y cuándo evaluar?
- 4. FORMACIÓN INTEGRAL DE ADOLESCENTES Y JÓVENES ENTRE 12 Y 19 AÑOS CONTINUIDAD DE ESTUDIOS SUPERIORES FORMACIÓN INTEGRAL INCORPORACIÓN AL PROCESO SOCIAL Finalidad:
- 5. •Formación con Conciencia Histórica e Identidad Venezolana. •Desarrollo de Capacidades y Habilidades para el Pensamiento Crítico. • Integración al Sistema de Producción de Bienes y Servicios con Proyectos Educativos Sustentables • Formación de un Ciudadano con Conciencia Histórico - Social, Desarrollo Integral, Bien Colectivo y Corresponsable. •Formación Dirigida al Desarrollo Endógeno •Fomenta Habilidades, Destrezas y Valores para Resolver Problemas y Transformar la Realidad. •Proporción de Herramientas para la Investigación. •Garantiza la Formación Especializada en los Campos Científicos, Humanísticos, Artísticos, Técnicos y Tecnológicos. Formación Ocupacional
- 6. Acceso, Permanencia y Prosecución. Orienta, Atiende e Incorpora a Excluidos. Formación de un Ser Social Humanista. Fomenta la Colectividad. Promoción Integral del Ambiente (Socio-productivas) Forma para el Desarrollo Endógeno. Brinda Complemento Alimentario. PAE. Avances en Ciencia y Tecnología. CBIT. Integración Familia – Escuela –Comunidad.
- 10. Clases Participativa Proyectos •PEIC •PA •PROYECTO DE DESARROLLO ENDOGENO •PLAN INTEGRAL •PROYECTO DE LABOR SOCIAL •PROYECTOS PRODUCTIVOS