Presentacion EC Informatica '09
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Este documento presenta la información sobre el curso de Informática del Instituto de Formación Docente Continua de Villa Mercedes, San Luis. El curso es semi-presencial con clases teóricas y prácticas. Los objetivos son que los estudiantes conozcan los elementos básicos de las computadoras, sepan obtener y gestionar información de manera autónoma usando herramientas informáticas, y aprendan a utilizar la tecnología como recurso didáctico en el aula.
Presentacion EC Informatica '09
- 1. Ministerio de Educación Gobierno de la Provincia de San Luis Instituto de Formación Docente Continua Villa Mercedes – San Luis Espacio Curricular Informática 2009
- 2. Espacio Curricular Informática Docentes Responsables García, Jesús Roldán de Boivin, Mirta Fernández, Carlos EC Informática 2009
- 3. Modalidad de Cursada SEMI-PRESENCIAL Régimen Cuatrimestral Las clases se organizar á n en dos horarios: Teórico/Práctico: 2 Horas Aula Taller: 1 Hora por comisión (Salas de Informática) Crédito horario: 64 hs
- 4. Programa Analítico Existen dos formas para aprobar este Espacio Curricular: Regular - Examen Final. Libre .
- 5. Fundamentación y enfoque Esta se basa en la necesidad del alumno de contar con los conocimientos generales de los recursos informáticos disponibles en la actualidad desde el comienzo de su formación como futuro profesional. Aplicando las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTICs) a los procesos de enseñanza y aprendizaje como un recurso didáctico imprescindible para los alumnos de este instituto.
- 6. Objetivos Específicos Conocer los elementos físicos de las computadoras. Seleccionar, obtener, evaluar y gestionar la información, optando por la computación en aquellas situaciones que requieran de su aplicación. Utilizar herramientas de comunicación global como Correo Electrónico, Weblogs y Foros.
- 7. Objetivos Generales Manifestar dominio, pertinencia y autonomía en el uso de diferentes herramientas informáticas. Aprovechar la computadora como instrumento de producción, para imaginar y diseñar ambientes de aprendizajes concretos, creando productos que enriquezcan los logros de aprendizajes de los estudiantes y que detonen procesos de construcción activa del conocimiento.
- 8. Aula Taller La práctica del espacio curricular ha sido pensada como Aula Taller El objetivo principal es que el alumno demuestre autonomía y responsabilidad en la construcción de su aprendizaje
- 9. Las nuevas tecnologías se han convertido en un problema educativo, un desafió, una oportunidad, un riesgo, una necesidad. N. Burbules y T. Callister
- 10. Fin de la Presentación