El documento aborda la metodología del aula invertida (flipped classroom) en la enseñanza de español como lengua extranjera, destacando su enfoque en la interacción, colaboración y motivación de los estudiantes. Se mencionan dinámicas de grupo, juegos y la importancia de mantener la energía en el aula para fomentar el compromiso. Además, se incluye la crítica a la enseñanza tradicional y la necesidad de adaptarse a las nuevas tecnologías.