Taller con Directivos y Referentes TIC (Mañana)
- 1. Taller de Capacitación para Directivos y Referentes: “ Características, Cuidado y Uso de las Netbooks; hacia un modelo 1 a 1”
- 2. ¿Qué implica el Modelo 1:1? Hace referencia a una computadora por alumno. Toma como base el principio del acceso universal a las tecnologías tanto dentro como fuera del ámbito escolar. Una definición sería: “ La introducción del modelo 1:1 consiste en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual, de modo que cada uno adquiere un acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información(…)”
- 3. Un modelo 1:1 no consiste solo en un sistema de distribución de computadoras, sino que es un esquema de trabajo, una nueva forma de construir conocimiento . Esto implica pensar las herramientas tecnológicas al servicio de la práctica docente y como facilitadoras del proceso de aprendizaje
- 4. El docente irá realizando un uso progresivo de los equipos a medida que se vaya familiarizando con la tecnología, y los incorporará en forma creciente a sus prácticas áulicas . El rol de conducción del directivo es fundamental para motorizar un proyecto de incorporación de TIC en la enseñanza, por cuanto las resistencias, temores y conflictos que suscitan el uso de nuevas herramientas requieren de un liderazgo emprendedor
- 5. Un actor importante de apoyo al directivo es el Referente TIC: Actor clave para el desarrollo y sustentabilidad de proyectos TIC en la escuela. Debe procurar desarrollar actitudes de creatividad, liderazgo y compromiso por el aprendizaje permanente e interés por los desarrollos tecnológicos. Debe trabajar en equipo con sus colegas, detectando necesidades de capacitación y posibles estrategias para cubrirlas. Debe estar en constante comunicación e interacción con el Equipo TIC de la provincia, los directivos y los docentes de su institución.
- 6. Cada institución generará una modalidad particular de gestionar las TIC de acuerdo con sus objetivos, posibilidades y su cultura institucional. Es deseable propiciar en cada institución procesos de reflexión y puesta en práctica de experiencias. En la medida en que se promuevan los espacios de trabajo conjunto para indagar, planificar e intercambiar sobre la gestión de estos recursos, se potenciarán las posibilidades que las computadoras portátiles tienen de enriquecer las prácticas de enseñanza.
- 8. DOS COSAS QUE NO DEBEN PASAR
- 9. DOS COSAS QUE NO DEBEN PASAR