Presentacion snna
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Este documento presenta información sobre el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) en Ecuador. El SNNA tiene como objetivo garantizar la igualdad de oportunidades y el acceso a la educación superior a través de un proceso de admisión estandarizado y basado en el mérito. El documento describe los procesos de inscripción, examen de aptitud, nivelación y asignación de cupos, así como la oferta académica de las instituciones de educación superior participantes.
Presentacion snna
- 1. SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN (SNNA) Abril, 2012
- 2. DIAGNÓSTICO ECUADOR FINANCIAMIENTO IES POSTULANTES UNIVERSIDADES Y PÚBLICAS ESCUELAS COFINANCIADAS POLITÉCNICAS AUTOFINANCIADAS INSTITUTOS PÚBLICAS SUPERIORES AUTOFINANCIADAS TOTAL BACHILLERES TASA DE INCLUSIÓN FUENTE: SNIESE 2009 – 2010 / AMIE 2009 – 2010 * 10% de Becas 153.729 40.349 89.005 CUPOS TOTALES 96.748 31.480 11.748 9.085 12.651 CUPOS SNNA 96.748 3.149* 1.175* 9.085 1.265* 161.712 111.422 170.989 95% 65%
- 3. BACHILLERES EN EL ECUADOR Y TASA DE MATRÍCULA EN LAS IES Provincia Azuay Bolívar Cañar Carchi Chimborazo Cotopaxi El Oro Esmeraldas Galápagos Guayas Imbabura Loja Los Ríos Manabí Morona Santiago Napo Orellana Pastaza Sucumbíos Zamora Chinchipe Pichincha Santa Elena Santo Domingo de los Tsachilas Tungurahua Total general Costa Sierra Total Bachilleres 403 773 722 8693 1707 1474 2104 5527 4284 9096 2480 2196 2104 5686 4981 7772 5852 346 40906 4961 6093 9147 14724 1487 1718 1470 159 697 7772 5852 346 40883 128 2409 9147 14724 23 4833 3684 1487 1718 1470 796 3376 1290 1278 30466 4515 92702 6360 78287 1290 1278 31262 3376 4515 6360 170989 Tasa Neta de Matrícula en Univ. Esc. Polt. 39,10% 23,80% 24,80% 23,70% 33,10% 23,80% 25,90% 18,50% 23,80% 26,00% 31,20% 20,30% 25,00% Tasa Neta de Matrícula en Inst. y Consv. Sup. 5,69% 9,56% 15,76% 14,83% 29,65% 18,15% 10,89% 7,47% 0,00% 14,55% 31,97% 11,72% 3,21% 3,75% 7,06% 9,25% 10,27% 14,30% 42,30% 20,30% 3,41% 15,34% 17,68% 0,00% 15,70% 32,40% 3,72% 14,01%
- 4. CARACTERÍSTICAS DEL SNNA Objetivo General Objetivos específicos • Garantizar la igualdad de oportunidades, la meritocracia, transparencia y acceso a la educación superior. • Diseñar, implementar y administrar un SA, que potencie la pertinencia de la oferta académica, una adecuada ocupabilidad de las vacantes, que sea equitativo y meritocrático, basado en la aplicación de pruebas estandarizadas debidamente validadas. • Diseñar y financiar el SN impartido por IES públicas que garantice la igualdad de oportunidades y compense las asimetrías formativas antes del ingreso a las carreras.
- 5. ESTRUCTURA DEL SNNA INSCRIPCIÓN Y POSTULACIÓN • En www.snna.gob.ec • Seleccionar de 5 mínimo y máximo a 10 opciones de instituciones y carreras • Desde cualquier computador con acceso a Internet, toma de 15 a 20 minutos. PRUEBA DE APTITUD • Orienta en la elección de la carrera • Evalúa habilidades adquiridas dentro y fuera del aula • Iguala oportunidades • Permite el acceso a cupos en función de la aptitud y el mérito NIVELACIÓN • Dura un semestre, previo al inicio de la carrera • Ayuda a equiparar conocimientos • Quienes lo desean pueden rendir un examen de exoneración de la nivelación • Los institutos superiores públicos ofertarán nivelación
- 8. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN PROPUESTA DE COLOMBIA OBJETIVOS DEL EXAMEN Evaluar las habilidades generales que se utilizan como herramientas del pensamiento y que permiten a la persona proponer soluciones a problemas de la cotidianidad. PROCESO DE VALIDACIÓN REALIZADO VALIDACIÓN DE ÍTEMS ENSAMBLE DEL EXAMEN CALIBRACIÓN DEL NUEVO EXAMEN RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO VERBAL NUMÉRICO ABSTRACTO PILOTAJE DE REACTIVOS ANALISIS DE RESULTADOS
- 9. ESTRUCTURA DEL EXAMEN LENGUAJE MATEMATICA • ACCIÓN INTERPRETARIVA • ACCIÓN ARGUMENTATIVA • ACCIÓN PROPOSITIVA • COMUNICACIÓN • RAZONAMIENTO • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS • ORDENACIÓN RAZONAMIENTO • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GRÁFICOS ABSTRACTO • SUCESIONES
- 10. ESTRUCTURA DEL EXAMEN DE LENGUAJE LENGUAJE LECTURA LITERAL • Explora la posibilidad de leer en la superficie del texto lo que éste dice de manera explícita LECTURA INFERENCIAL LECTURA CRITICA • Explora la posibilidad de relacionar información del texto para dar cuenta de otra que no aparece de manera explícita • Explora la relación entre el contenido de un escrito con el de otro u otros y la posición de la persona frente al texto
- 11. ESTRUCTURA DEL EXAMEN DE MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN RAZONAMIENTO • Evalúa la habilidad para manipular proposiciones y expresiones que contengan símbolos y fórmulas, es decir, el uso y la interpretación del lenguaje matemático. • Uso de estrategias y procedimientos para tratar situaciones problema, la formulación de hipótesis y conjeturas y exploración de ejemplos y contra ejemplos, la identificación de patrones y la generalización de propiedades RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS • Capacidad de plantear y resolver problemas a partir de contextos matemáticos ; • Habilidad para traducir la realidad a una estructura gráfica • Capacidad para verificar e interpretar resultados a la luz de un problema
- 12. ESTRUCTURA DEL EXAMEN DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO RAZONAMIENTO ABSTRACTO ORDENACIÓN SUCESIONES • Evalúa la habilidad para organizar el pensamiento desde los elementos más sencillos, hasta los más complejos, realiza ejercicios de síntesis y de análisis con figuras • Evalúa la capacidad de distinguir entre el inicio y el fin de una secuencia, así como los elementos que conforman una o varias progresiones RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GRAFICOS • Evalúa la capacidad de plantear y resolver problemas a partir de contextos gráficos, traduce la realidad a una estructura de pensamiento y verifica e interpreta resultados de un problema
- 13. Frecuencia ASIGNACIÓN DE CUPOS Muy Bajo Esperado Desempeño Muy Alto
- 14. POSTULACIÓN CON EL SNNA Evaluación de las áreas de la prueba Preferencia del individuo Desempeño del bachillerato Asignación de cupo por Quintiles
- 15. POSTULACIÓN CON EL SNNA Cupos Disponibles Nota alcanzada 70 Prioridad 1 800 80 Prioridad 2 Prioridad 3 Prioridad n Carrera Ing Civil Carrera Ing Mecatrónica Carrera Arquitectura Carrera Ing Sistemas 100 90
- 16. PAGINAS DE CONSULTA Y EJERCICIOS PRACTICOS http://historia.fcs.ucr.ac.cr/bases/aptitud/aptitud.htm http://www.usmp.edu.pe/admi/admision/examen/simulacro.htm http://www.psicotecnicostest.com/default.asp http://www.alauniversidad.com/solucionexam/examen.aspx http://www.psicoactiva.com/tests/numerico.asp http://www.tests-psicotecnicos.com/tests-aptitud-numerica.html http://www.a-einstein.com/Download/mate01.pdf http://www.aidep.org/uba/Bibliografia/DATRA.pdf http://www.psicotecnicostest.com/
- 22. IES PARTICIPANTES TIPO DE INSTITUCIÓN UNIVERSIDADES INSTITUTOS PÚBLICA 24 143 COFINANCIADA 10 8 PRIVADA 8 110 42 261 TOTAL Las y los aspirantes podrán elegir entre 303 Instituciones de Educación Superior
- 23. CARRERAS OFERTADAS POR TIPO DE INSTITUCIÓN TIPO DE INSTITUCIÓN UNIVERSIDADES INSTITUTOS TOTAL PÚBLICA 866 200 1.066 COFINANCIADA 367 37 404 PRIVADA 361 651 1.012 1.594 888 2.482 TOTAL Las y los aspirantes podrán elegir entre 2.482 Carreras Técnicas, Tecnológicas y de Tercer Nivel
- 24. CARRERAS OFERTADAS POR TIPO DE INSTITUCIÓN ÁREA DEL CONOCIMIENTO UNIVERSIDADES % INSTITUTOS PRIVADOS % Educación 16 2 Humanidades y Artes 6 18 Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho 34 Ciencias 9 14 Ingeniería Industria y construcción 13 7 Agricultura 6 1 Salud y Servicios Sociales 8 4 Servicios 8 12 100 TOTAL 100 42
- 25. OFERTA UNIVERSIDADES Tercer Nivel UNIVERSIDAD ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJERCITO ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR UNIVERSIDAD CASA GRANDE UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD DE CUENCA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS UNIVERSIDAD DE LOS HEMISFERIOS UNIVERSIDAD DEL AZUAY UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ Número Total de Carreras 38 17 8 38 32 71 32 18 82 45 67 48 103 50 10 29 4 24 16 13 UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA UNIVERSIDAD NAVAL COMANDANTE RAFAEL MORÁN VALVERDE UNIVERSIDAD PARTICULAR DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO UNIVERSIDAD PARTICULAR INTERNACIONAL SEK UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL Total general Número Total de Carreras 53 56 15 36 35 2 43 32 40 92 61 37 38 26 36 30 34 27 71 37 48 1.594 El 100% de las Universidades y Escuelas Politécnicas participará en el SNNA a excepción de las clasificadas en la categoría E
- 26. CALENDARIO DE APLICACIONES SNNA INSCRIPCIÓN IES CON CARRERAS DE RÉGIMEN COSTA (UG, UTB,UEM, ESPE, ITSCT) DIC. 2011 IES CON CARRERAS QUE INICIAN EN RÉGIMEN SIERRA 23 DE ENERO AL 22 DE ABRIL DE 2012 IES CON CARRERAS QUE INICIAN EN RÉGIMEN COSTA AGOSTO Y SEP 2012 EXAMEN DISTRIBUCIÓN DE CUPOS 18 FINES FEBRERO FEBRERO 2012 2012 MAYO 2012 NOV 2012 NIVELACIÓN MAR 2012 SEP JUNIO 2012 2012 ENERO 2013 MARZO 2013
- 27. EQUIPO PARA DEL SNNA Asesoría Internacional Equipo Institucional Interinstitucional • MEXICO - CENEVAL • BRASIL • COLOMBIA - ICFES • MINEDUC (Equipo coordinador del Bachillerato Unificado Ecuatoriano) • ESPE (implementación logística Inscripción, aplicación de la prueba y administración)