Presentacion temperamentos
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Este documento describe los factores de la personalidad, incluyendo el temperamento y el carácter. Explica que el temperamento es innato y determinado biológicamente, mientras que el carácter puede modificarse a través de la experiencia y el aprendizaje. También describe diferentes tipos de temperamento como colérico, melancólico, sanguíneo y fleumático.
Presentacion temperamentos
- 1. FACTORESFACTORES DE LADE LA PERSONALIDADPERSONALIDAD TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES
- 2. TEMPERAMENTOTEMPERAMENTO Desde el momento de nacer, cada ser humano tiene ciertasDesde el momento de nacer, cada ser humano tiene ciertas actitudes distintivas que predominan en su actividad.actitudes distintivas que predominan en su actividad. A éstasA éstas características biológicascaracterísticas biológicas, se les conoce como, se les conoce como temperamentotemperamento y, a través de ellas, es como el individuo sey, a través de ellas, es como el individuo se relaciona e interactúa en la familia, el trabajo y la sociedad.relaciona e interactúa en la familia, el trabajo y la sociedad. El temperamento es innato a la persona, fruto de la herenciaEl temperamento es innato a la persona, fruto de la herencia psico-social que ha recibido y no se altera. Se lleva como el colorpsico-social que ha recibido y no se altera. Se lleva como el color de la piel o la estatura del cuerpo. No se puede decir que elde la piel o la estatura del cuerpo. No se puede decir que el temperamento, en sí mismo, sea bueno o malo, simplemente estátemperamento, en sí mismo, sea bueno o malo, simplemente está allí, es el compañero de toda la vida.allí, es el compañero de toda la vida.
- 3. Toda persona nace y muere con su temperamento, sin embargo,Toda persona nace y muere con su temperamento, sin embargo, el temperamento puede ser un potencial que debe aprovecharseel temperamento puede ser un potencial que debe aprovecharse al máximo o puede convertirse en un ENORME obstáculo queal máximo o puede convertirse en un ENORME obstáculo que impida a la persona desarrollarse. Por eso es necesario conocerlo,impida a la persona desarrollarse. Por eso es necesario conocerlo, aceptarlo, educarlo, guiarlo y convertirlo en la mayor riqueza deaceptarlo, educarlo, guiarlo y convertirlo en la mayor riqueza de la persona.la persona. TEMPERAMENTOTEMPERAMENTO
- 4. EL CARÁCTEREL CARÁCTER Otro elemento que conforma la personalidad es elOtro elemento que conforma la personalidad es el carácter,carácter, queque es el mismoes el mismo temperamento guiado por la inteligencia y latemperamento guiado por la inteligencia y la voluntadvoluntad, por lo tanto puede ser modificado por medio del, por lo tanto puede ser modificado por medio del trabajo personal.trabajo personal. CARACTERCARACTER EMOTIVIDAD ACTIVIDAD RESONANCIA
- 5. EMOTIVIDAD.EMOTIVIDAD. La persona emotiva es aquella queLa persona emotiva es aquella que vibra intensamente por todo.por todo. Es sacudida por cualquier circunstancia. Hay una desproporciónEs sacudida por cualquier circunstancia. Hay una desproporción entre el estímulo y la reacción.entre el estímulo y la reacción. La vibración de la persona no emotiva es menor; esto no significaLa vibración de la persona no emotiva es menor; esto no significa que no sienta las cosas, sino que su capacidad emocional es pocoque no sienta las cosas, sino que su capacidad emocional es poco intensa.intensa. EL CARÁCTEREL CARÁCTER
- 6. ACTIVIDADACTIVIDAD Una persona activa es aquella que acaba de decidir algo y lo lleva a caboUna persona activa es aquella que acaba de decidir algo y lo lleva a cabo inmediatamente. No se desanima ni desespera ante un obstáculo: más bien,inmediatamente. No se desanima ni desespera ante un obstáculo: más bien, goza las dificultades y actúa con mayor energía. Además tiene un grangoza las dificultades y actúa con mayor energía. Además tiene un gran espíritu de lucha, es optimista e inteligente.espíritu de lucha, es optimista e inteligente. La persona no activa es aquella queLa persona no activa es aquella que puede estar plenamente convencidapuede estar plenamente convencida de que tiene que actuar, pero no pasa a la realización concreta. Finalmentede que tiene que actuar, pero no pasa a la realización concreta. Finalmente encuentra pretextos para posponer la acción. Tiene buenas intenciones, peroencuentra pretextos para posponer la acción. Tiene buenas intenciones, pero le falta fuerza de voluntad para llevarlas a cabo.le falta fuerza de voluntad para llevarlas a cabo. EL CARÁCTEREL CARÁCTER
- 7. RESONANCIARESONANCIA La resonancia es el efecto fugaz o duradero de una impresión.La resonancia es el efecto fugaz o duradero de una impresión. Esta puede ser primaria o secundaria.Esta puede ser primaria o secundaria. Primaria. Vive apasionadamente el momento presente.Primaria. Vive apasionadamente el momento presente. Secundaria. Vive en el pasadoSecundaria. Vive en el pasado EL CARÁCTEREL CARÁCTER
- 8. TESTTEST Lee con atención cada una de lasLee con atención cada una de las afirmaciones. Si lo que dice está deafirmaciones. Si lo que dice está de acuerdo con tu manera de ser, subraya laacuerdo con tu manera de ser, subraya la palabra “SI”, en caso contrario subraya lapalabra “SI”, en caso contrario subraya la palabra “NO” y si no estás seguro depalabra “NO” y si no estás seguro de responder subraya el signo deresponder subraya el signo de interrogación “?”interrogación “?”
- 9. 1. Ante determinadas lecturas o películas1. Ante determinadas lecturas o películas me conmuevo de tal manera que ame conmuevo de tal manera que a veces casi llego a llorar.veces casi llego a llorar. SISI NONO ?? TESTTEST
- 10. 2. Prefiero trabajar solo antes que hacerlo2. Prefiero trabajar solo antes que hacerlo en equipo.en equipo. SISI NONO ?? TESTTEST
- 11. 3. Los sentimientos pasados permanecen3. Los sentimientos pasados permanecen impresos en mi durante mucho tiempo; yimpresos en mi durante mucho tiempo; y los olvido con dificultad.los olvido con dificultad. SISI NONO ?? TESTTEST
- 12. 4. Mis estados de ánimo varían4. Mis estados de ánimo varían frecuentemente entre la tristeza y lafrecuentemente entre la tristeza y la alegría.alegría. SISI NONO ?? TESTTEST
- 13. 5. Procuro realizar lo que tengo que hacer5. Procuro realizar lo que tengo que hacer cuanto antes, sin dejarlo nunca para el díacuanto antes, sin dejarlo nunca para el día siguiente.siguiente. SISI NONO ?? TESTTEST
- 14. 6. Me preocupo más de lo que sucederá6. Me preocupo más de lo que sucederá más en el futuro que de lo que sucede enmás en el futuro que de lo que sucede en el presente.el presente. SISI NONO ?? TESTTEST
- 15. 7. Cuando hablo con otras personas soy7. Cuando hablo con otras personas soy muy susceptible y me turbo con muchamuy susceptible y me turbo con mucha facilidad.facilidad. SISI NONO ?? TESTTEST
- 16. 8. Cuando comienzo un trabajo procuro8. Cuando comienzo un trabajo procuro terminarlo y no dejarlo para comenzarterminarlo y no dejarlo para comenzar otro.otro. SISI NONO ?? TESTTEST
- 17. 9. Prefiero conservar las mismas amistades9. Prefiero conservar las mismas amistades durante mucho tiempo antes que buscardurante mucho tiempo antes que buscar otras nuevas.otras nuevas. SISI NONO ?? TESTTEST
- 18. 10. Ante la opinión ajena me siento ofendido10. Ante la opinión ajena me siento ofendido fácilmente.fácilmente. SISI NONO ?? TESTTEST
- 19. 11. Casi siempre estoy en actividad11. Casi siempre estoy en actividad continua; no puedo permanecer inactivo.continua; no puedo permanecer inactivo. SISI NONO ?? TESTTEST
- 20. 12. Una vez que he tomado una decisión la12. Una vez que he tomado una decisión la llevo a término por todos los medios.llevo a término por todos los medios. SISI NONO ?? TESTTEST
- 21. 13. Mi imaginación es viva y rica; invento13. Mi imaginación es viva y rica; invento con facilidad historias fantásticas.con facilidad historias fantásticas. SISI NONO ?? TESTTEST
- 22. 14. Las horas de ocio, procuro actividades14. Las horas de ocio, procuro actividades que exigen movimiento; me distraigoque exigen movimiento; me distraigo realizando algo.realizando algo. SISI NONO ?? TESTTEST
- 23. 15. Antes de actuar pienso en los pro y15. Antes de actuar pienso en los pro y contra guiándome mas por la razón quecontra guiándome mas por la razón que por los sentimientos.por los sentimientos. SISI NONO ?? TESTTEST
- 24. RESULTADOSRESULTADOS RESPUESTARESPUESTA “SI” VALE 10 PUNTOS“SI” VALE 10 PUNTOS RESPUESTA “NO” VALE 0 PUNTOSRESPUESTA “NO” VALE 0 PUNTOS RESPUESTA “?” VALE 5 PUNTOSRESPUESTA “?” VALE 5 PUNTOS
- 25. 11 ________ 22 ________ 4 ____4 ____ 55 ________ 7 ____7 ____ 88 ________ 10 ____10 ____ 1111 ________ 13 ____13 ____ 1414 ________ 33 ________ 66 ________ 99 ________ 1212 ________ 1515 ________
- 26. COMPARACIONCOMPARACION EE EMOTIVOEMOTIVO NENE NO EMOTIVONO EMOTIVO AA ACTIVOACTIVO NANA NO ACTIVONO ACTIVO PP PRIMARIOPRIMARIO SS SECUNDARIOSECUNDARIO 30 ó+ 30 = E -30 = NE 30 ó+ 30 = A -30 = NA 30 ó+ 30 = S -30 = P
- 27. COMPARACIONCOMPARACION TEMPERAMENTO • Se hereda • Forma la personalidad • Depende de la constitución bioquímica, entre otros factores CARACTER • Se adquiere y se forma • Forma la personalidad • Depende de las experiencias del aprendizaje y ambiente social.
- 28. Saber guiar el Temperamento forma elSaber guiar el Temperamento forma el carácter.carácter. Tener un carácter sólido aumenta miTener un carácter sólido aumenta mi AutoestimaAutoestima El temperamento se puede formar conEl temperamento se puede formar con Inteligencia y Voluntad.Inteligencia y Voluntad.
- 29. TIPOS DE TEMPERAMENTOTIPOS DE TEMPERAMENTO COLERICOCOLERICO MELANCOLICOMELANCOLICO SANGUINEOSANGUINEO FLEMATICOFLEMATICO
- 30. TIPOS DE TEMPERAMENTOTIPOS DE TEMPERAMENTO ColéricoColérico Es emprendedor, productivo, impaciente, poderoso, persistente,Es emprendedor, productivo, impaciente, poderoso, persistente, exasperante, objetivo, impredecible, apremiante, solucionador deexasperante, objetivo, impredecible, apremiante, solucionador de problemas.problemas. Para ser efectivo necesita: Muchos estímulos,Para ser efectivo necesita: Muchos estímulos, corrección cuando sea necesario, que se lecorrección cuando sea necesario, que se le demuestre que es apreciado, algo de prestigio,demuestre que es apreciado, algo de prestigio, oportunidades para aprender nuevas habilidades,oportunidades para aprender nuevas habilidades, sentimiento de competencia.sentimiento de competencia. Cuando se le estimula es: Arriesgado, toma decisiones,Cuando se le estimula es: Arriesgado, toma decisiones, trabajador independiente, agente de cambio, persona orientada atrabajador independiente, agente de cambio, persona orientada a resultados.resultados.
- 31. Melancólico:Melancólico: Es sensible, sistemático, comprensivo, supervisor, resignado. TrabajaEs sensible, sistemático, comprensivo, supervisor, resignado. Trabaja con orden e interés, es concreto, se desalienta ante las dificultades, escon orden e interés, es concreto, se desalienta ante las dificultades, es desconfiado y pasivo.desconfiado y pasivo. Para ser efectivo le gusta: crear armonía, que se le diga el por qué de lasPara ser efectivo le gusta: crear armonía, que se le diga el por qué de las cosas; observar detalladamente, evitar la crítica, que se le alabe encosas; observar detalladamente, evitar la crítica, que se le alabe en privado y tener tiempo para procesar la información.privado y tener tiempo para procesar la información. Cuando se le estimula proporciona: habilidades especializadas, detalles,Cuando se le estimula proporciona: habilidades especializadas, detalles, niveles altos, decisiones cuidadosas, alto nivel de precisión.niveles altos, decisiones cuidadosas, alto nivel de precisión. TIPOS DE TEMPERAMENTOTIPOS DE TEMPERAMENTO
- 32. Sanguíneo:Sanguíneo: Es divertido, dinámico, seductor, adaptable, democrático,Es divertido, dinámico, seductor, adaptable, democrático, deseoso de ayudar, diplomático, diligente y poco detallista.deseoso de ayudar, diplomático, diligente y poco detallista. Para ser efectivo requiere: Múltiples contactos con la gente,Para ser efectivo requiere: Múltiples contactos con la gente, una guía democrática, mucha variedad y reconocimientouna guía democrática, mucha variedad y reconocimiento público.público. Cuando se le estimula es: Líder inspirador, promotor deCuando se le estimula es: Líder inspirador, promotor de ánimo y entusiasmo, diplomático.ánimo y entusiasmo, diplomático. TIPOS DE TEMPERAMENTOTIPOS DE TEMPERAMENTO
- 33. FlemáticoFlemático Es una persona conservadora, ecuánime, cordial, consistente, cuidadosa,Es una persona conservadora, ecuánime, cordial, consistente, cuidadosa, calmada, cooperativa, concisa, convencional, sabe comprender lo esencial,calmada, cooperativa, concisa, convencional, sabe comprender lo esencial, ordena, clasifica, sistematiza lo que aprende, posee buena memoria yordena, clasifica, sistematiza lo que aprende, posee buena memoria y concentración, es metódica, tenaz, con sentido del deber y poco imaginativa.concentración, es metódica, tenaz, con sentido del deber y poco imaginativa. Para ser efectiva necesita: Un ambiente estable, que se le indique lo quePara ser efectiva necesita: Un ambiente estable, que se le indique lo que debe hacer, se estimule su talento analítico, saber con anterioridad losdebe hacer, se estimule su talento analítico, saber con anterioridad los cambios que pueden ocurrir, demostrar sus verdaderos sentimientos,cambios que pueden ocurrir, demostrar sus verdaderos sentimientos, seguridad económica.seguridad económica. Cuando se le estimula: contribuye al trabajo pesado, a la perspectivaCuando se le estimula: contribuye al trabajo pesado, a la perspectiva paciente. Es leal, sigue las instrucciones y se orienta a la tarea a realizar.paciente. Es leal, sigue las instrucciones y se orienta a la tarea a realizar. TIPOS DE TEMPERAMENTOTIPOS DE TEMPERAMENTO
- 34. CONCLUSIONCONCLUSION Gracias al carácter es posible controlar la permanencia de lasGracias al carácter es posible controlar la permanencia de las impresiones, teniendo la voluntad para olvidar, por ejemplo, losimpresiones, teniendo la voluntad para olvidar, por ejemplo, los recuerdos que hacen daño.recuerdos que hacen daño. Por el contrario, cuando se dice que una persona tienePor el contrario, cuando se dice que una persona tiene «carácter», no hay que confundirla con una persona rebelde,«carácter», no hay que confundirla con una persona rebelde, impaciente, que grita, que pelea, etc., sino que es una persona queimpaciente, que grita, que pelea, etc., sino que es una persona que tiene conocimiento de su temperamento, que conoce sustiene conocimiento de su temperamento, que conoce sus habilidades y reconoce sus puntos débiles.habilidades y reconoce sus puntos débiles.
- 35. Cuando se dice que una persona es «muy temperamental»,Cuando se dice que una persona es «muy temperamental», significa que se trata de una persona impulsiva, que actúa designifica que se trata de una persona impulsiva, que actúa de forma irreflexiva e inesperada. Esto sucede cuando no se haforma irreflexiva e inesperada. Esto sucede cuando no se ha educado el carácter, cuando se vive de acuerdo a lo que se sienteeducado el carácter, cuando se vive de acuerdo a lo que se siente o experimenta internamenteo experimenta internamente Sólo quien se conoce y se propone mejorar podrá tener éxito.Sólo quien se conoce y se propone mejorar podrá tener éxito. El amor, la amistad, el bien propio y de los demás son elementosEl amor, la amistad, el bien propio y de los demás son elementos básicos que dan sentido a nuestro esfuerzo por lograr ser dueñosbásicos que dan sentido a nuestro esfuerzo por lograr ser dueños de nuestro temperamento y carácter.de nuestro temperamento y carácter. CONCLUSIONCONCLUSION
- 36. TIPSTIPS Son cuatro los puntos a tomar en cuenta para alcanzar una mayorSon cuatro los puntos a tomar en cuenta para alcanzar una mayor madurez personal:madurez personal: l. Observarse constantemente hasta en los más mínimos detalles.l. Observarse constantemente hasta en los más mínimos detalles. 2. Detectar los defectos o actitudes negativas que entorpecen el2. Detectar los defectos o actitudes negativas que entorpecen el desarrollo personal y atacarlos.desarrollo personal y atacarlos. 3. Reconocer las cualidades y virtudes propias y explotarlas al3. Reconocer las cualidades y virtudes propias y explotarlas al máximo. Aprender a disfrutarlas.máximo. Aprender a disfrutarlas. 4. Integrar las cualidades que se han reconocido superar, limitaciones,4. Integrar las cualidades que se han reconocido superar, limitaciones, actuar y vivir conforme a los propios ideales.actuar y vivir conforme a los propios ideales.
- 37. ACTIVIDADACTIVIDAD .¿Corresponde el resultado del cuestionario.¿Corresponde el resultado del cuestionario y su respectiva descripción a tu temperamento?y su respectiva descripción a tu temperamento? .¿Qué cualidades posees de las que se mencionaron?.¿Qué cualidades posees de las que se mencionaron? ¿Cuáles de ellas ya conocías?¿Cuáles de ellas ya conocías? ¿Cuáles te negabas a aceptar como propias?¿Cuáles te negabas a aceptar como propias? .¿Qué defectos posees de los que se mencionaron?.¿Qué defectos posees de los que se mencionaron? Elabora un plan de acción respecto a aquellasElabora un plan de acción respecto a aquellas actividades que realizarás para llevar a cabo un cambioactividades que realizarás para llevar a cabo un cambio profundo en tu personaprofundo en tu persona