Presentacion tic
- 1. EN QUÉ TIPO DE PROYECTOS FUNCIONAN LAS TIC EN EDUCACIÓN COMPONENTES Víctor Albizu Paola Reyes Eva Rojo Ana Ruiz José Zufía
- 2. EJEMPLOS SACADOS DE LOS VÍDEOS VIDEO 1: niños en preescolar realizan actividades usando el PowerPoint después de visitar un museo para complementar lo que hayan aprendido de esa visita. VÍDEO 2: creación de un taller de elaboración de cuentos para leer en un proyector. La proyección se realiza frente a los padres, la directora del centro y el resto de compañeros. VÍDEO 3: importancia de tener ordenadores en un aula de primaria y responden a preguntas de cómo, cuándo, dónde y por qué. Además nos habla de las ventajas de que en un aula los niños tengan ordenadores como puede ser que trabajen en rincones y seleccionen la información o que el maestro cambie su rol haciendo de mediador, lo que favorece la revisión de la propia práctica educativa. VÍDEO 4: un centro que cuenta con pizarras digitales táctiles que usan los alumnos y que les motiva a la hora de aprender, ya que es mucho más dinámico y divertido que hacer ejercicios en una pizarra convencional.
- 3. MÁS EJEMPLOS DE PROYECTOS DE TIC EN EDUCACIÓN Una escuela que renueva el método tradicional (“Las TIC en preescolar”). Actividades comoJClic, Word, etc. Este proyecto dura un día. Una escuela que reflexiona y hace proyectos esporádicos con TIC (“Cuentos para leer en pantalla”, Escuela República del Perú, 2009).
- 4. PROYECTO KIDSMART Herramienta muy útil para los primeros comienzos del niño en el mundo dela informática. Actividades como: matemáticas, crear historias, ciencias naturales.
- 5. UN ORDENADOR EN EL AULA Educar niños que sepan seleccionar la información. Cambio de roles: maestro mediador. Debe situarse en un lugar apartado pero grande. Debe cuidarse la luz. ACTIVIDADES COLECTIVAS: Acordar las normas, aprender nuevas rutinas… LOS RINCONES DE TRABAJO LOS CUENTOS Y EL KID PIX INTERNET LA DOCTORA XINXETA. EL BUEN USO DEL ORDENADOR NO IMPIDE QUE LOS NIÑOS SIGAN TENIENDO ALMA DE NIÑOS.
- 6. ESCUELAS QUE SE ABREN A OTRAS REALIDADES Dar la materia de manera lúdica, por ejemplo a través de encuestas, actividades al aire libre (para aprender las medidas, las líneas rectas y curvas, los polígonos, etc. Proyecto Ponte dos Brozos: - Es un proyecto educativo, la tecnología es un medio al servicio de un fin. - Algunos profesores afirman que las TIC les permiten realizar actividades de forma más individualizada. -Los alumnos con mayores dificultades para el aprendizaje se muestran más motivados con el uso de los ordenadores. ESCUELA QUE REFLEXIONA Y TIENE UN PROYECTO
- 7. UNA ESCUELA TECNIFICADA POR LA PIZARRA DIGITAL (“CANDÁS, UN CENTRO MODELO EN TIC”) http://www.youtube.com/watch?v=6333L9zi3q4 Varias posibilidades para interactuar con actividades donde el niño demuestra en la pizarra que sabe hacer cosas
- 8. UNA ESCUELA QUE TRABAJA CON DIVERSIDAD E INTEGRA CADA VEZ CON MAYOR NATURALIDAD LAS TIC Antonia Canales, Orihuela (Murcia), 2010 Congreso Nacional de Internet en el Aula Alfabetización en todos los sentidos : TIC, fomenta creatividad Objetivos: Aportar en tonos de aprendizaje donde estuviesen incluidas las TIC Comenzar la alfabetización digital (inicio en la electroescritura) Espacios: Aula de educación infantil (programas para los niños y pizarra digital) Aula de informática (ordenador cada uno, asistencia semanal) Recursos: Sistema operativo Lliurex (lo emplea la Comunidad Valenciana) juegos educativos, paint, Jclik… Mapas conceptuales con fotos propias del niño (ej: taller de cocina) Creación de “nuestro propio proyecto” EscolaLliurex espacio compartido con amigos, familia y demás comunidad educativa Webcam para grabar las imágenes de los cuentos
- 9. Una escuela que colabora con otras en un proyecto: “Noquieroservioleta” Realizado por: Ciclo de Educación Infantil del Colegio Tremañes (Xixón, Asturies), Tras la lectura del cuento "¡No quiero ser violeta!", en el marco de un proyecto eTwinning promovido por la Comunidad Europea para las hermanamientas escolares. Una idea más globalizada de lo educativo, donde la tecnología no son actividades sino un vehículo natural de una idea, un PROYECTO. QUEREMOS UN MUNDO DE MUCHOS COLORES