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El Video
 
¿Qué es el video? El  video  es la tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento.
 
Juguetes ópticos
Fotografía de Eadweard Muybridge 1873-1878
 
KINETOGRAFO http:// www.youtube.com / watch?v = bu2MrSxuPz8 & feature = results_video&playnext =1& list =PL9596436E81AD648A
 
 
CARACTERÍSTICAS
El Video La palabra " video " o " vídeo ”. Etimológicamente la palabra  video  proviene del verbo latino  video, vides, videre , que se traduce como el verbo ‘ver’.
¿Qué es el video? Es la tecnología de la  captar,   procesar, almacenar, transmitir y reconstruir  por medios electrónicos  digitales  o  analógicos  de una secuencia de  imágenes  que representan escenas en movimiento .
Sistema Analógico y Sistema Digital Los circuitos electrónicos se pueden dividir en dos amplias categorías: digitales y analógicos. La electrónica digital utiliza magnitudes con valores discretos, mientras que la electrónica analógica emplea magnitudes con valores continuos.
El video en algunos países se llama cinta magnética, aunque con la aparición de nuevos formatos, este término se identifica generalmente con las grabaciones, del tipo VHS, Betamax.
El vídeo se puede grabar y transmitir en diversos medios físicos: en cinta magnética cuando las cámaras de vídeo registran como PAL, SECAM o NTSC señales analógicas, o cuando las cámaras graban en medios digitales como MPEG-4 o DVD (MPEG-2).
La tecnología de vídeo fue desarrollada por primera vez para los sistemas de televisión - Los formatos de vídeo digital, incluyendo DVD, QuickTime, DVC y MPEG-4 y las cintas de vídeo analógico, VHS y Betamax.
Cámara analógica y la cámara digital Diafragma y obturador. Las lentes y el sistema de enfoque (el autoenfoque) y zoom. Fotómetro.
La cámara digital La cámara digital prescinde del carrete, utiliza un sensor de imagen. La imagen se encuentra unida a la tecnología informática y retocarse de forma inmediata. La foto digital consta de un monitor LCD. El revelado funciona de forma digital. Puede ser visto a través de Internet.
Las cámaras de vídeo digital vienen en dos formatos:  Entrelazado  Escaneo progresivo
El vídeo digital puede copiarse sin degradación en la calidad. No importa cuantas generaciones se copia una fuente digital, será tan claro como el original de primera generación del material digital.
El vídeo digital puede procesarse y editarse en una estación de edición no lineal, un dispositivo construido exclusivamente para editar vídeo y audio. Se pueden importar tanto de fuentes analógicas como digitales.
El vídeo digital también puede editarse en un ordenador personal con hardware y software Se edita generalmente en una configuración con abundante espacio de disco, con una compresión estándar DV/DVCPRO ocupa unos 250 megabytes por minuto o 13 gigabytes por hora.
VIDEO EDUCATIVO Es un medio tecnológico que puede alcanzar un alto grado de motivación, lo que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno. Es todo aquel material audiovisual que pueda tener un cierto grado de utilidad en el proceso de E-A.
FUNCIONES DEL VIDEO EDUCATIVO
Informativa:  Estructurar la realidad. Instructiva:  Orientar, condicionar el aprendizaje, el desarrollo cognitivo,… Motivadora:  Atraer, interesar, sensibilizar,… Evaluadora:  Autoobservación, el análisis,… Investigadora:  Investigar, por ejemplo, a partir de grabaciones Metalingüística:  Del lenguaje audiovisual. Expresiva:  Grabación, edición,… Otras funciones podrían ser: lúdica, testimonial, innovadora,…
Clasificación de Videos
 
http:// www.documentalesonline.com / http:// www.documentales.es / tecnologia /el-futuro-de-los-alimentos /
Video Narrativo:  Se nos presenta la información a través de una narración o cuento. http :// courseware.url.edu.gt /Facultades/ Facultad%20de%20Humanidades / Segundo%20Ciclo %202010/ Teconologia%20Educativa / Video%20Educativo / Sybil%20Cobos / objetivos.html
LECCIÓN  MONOCONCEPTUAL  Es un  video  de muy  corta duración  que se  centran  en presentar un  concepto determinado .  (Ejem: un video sobre el concepto de la cadena alimenticia, o la simulación del vuelo de un pájaro).  http://www.youtube.com/watch?v=8RElcRErC0Q
LECCIÓN TEMÁTICA Videos didácticos  que van  presentan  de manera sistemática y con una profundidad adecuada y gradual a los destinatarios los distintos apartados de un  tema concreto. Ejemplo: un video sobre las influencias del arte precolombino).  http://www.youtube.com/watch?v=XrFLEDncNEI&feature=endscreen&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=lwbhnceUGFg
VIDEO MOTIVADOR Pretende ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico. (Ejemplo: un video que pretende alertar sobre los peligros del SIDA). Muchas veces tienen una estructura narrativa.  http://www.youtube.com/watch?v=VayS01DjE5E http://www.youtube.com/watch?v=c9ClIZgR7Xc&feature=fvwrel
FASES DE UN VIDEO
Lección.1.- Planificación. Selección de materiales, elaboración de guías y organización de la metodología. 2.-Introducción. Motivación, relacionar, aclarar conceptos y objetivos de la actividad, abrir interrogantes. 3.- Presentación del Video.
4.- Sesión de Choque. Comprender mas que aprender a través del análisis y la discusión o coloquio. 5.- Ejercicios de Aplicación. Utilización del conocimiento. 6.- Síntesis y Evaluación.
ENLACES  EXTERNOS
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  • 19. La cámara digital La cámara digital prescinde del carrete, utiliza un sensor de imagen. La imagen se encuentra unida a la tecnología informática y retocarse de forma inmediata. La foto digital consta de un monitor LCD. El revelado funciona de forma digital. Puede ser visto a través de Internet.
  • 20. Las cámaras de vídeo digital vienen en dos formatos:  Entrelazado Escaneo progresivo
  • 21. El vídeo digital puede copiarse sin degradación en la calidad. No importa cuantas generaciones se copia una fuente digital, será tan claro como el original de primera generación del material digital.
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  • 23. El vídeo digital también puede editarse en un ordenador personal con hardware y software Se edita generalmente en una configuración con abundante espacio de disco, con una compresión estándar DV/DVCPRO ocupa unos 250 megabytes por minuto o 13 gigabytes por hora.
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  • 26. Informativa:  Estructurar la realidad. Instructiva:  Orientar, condicionar el aprendizaje, el desarrollo cognitivo,… Motivadora:  Atraer, interesar, sensibilizar,… Evaluadora:  Autoobservación, el análisis,… Investigadora:  Investigar, por ejemplo, a partir de grabaciones Metalingüística:  Del lenguaje audiovisual. Expresiva:  Grabación, edición,… Otras funciones podrían ser: lúdica, testimonial, innovadora,…
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  • 31. LECCIÓN MONOCONCEPTUAL Es un video de muy corta duración que se centran en presentar un concepto determinado . (Ejem: un video sobre el concepto de la cadena alimenticia, o la simulación del vuelo de un pájaro). http://www.youtube.com/watch?v=8RElcRErC0Q
  • 32. LECCIÓN TEMÁTICA Videos didácticos que van presentan de manera sistemática y con una profundidad adecuada y gradual a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto. Ejemplo: un video sobre las influencias del arte precolombino). http://www.youtube.com/watch?v=XrFLEDncNEI&feature=endscreen&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=lwbhnceUGFg
  • 33. VIDEO MOTIVADOR Pretende ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico. (Ejemplo: un video que pretende alertar sobre los peligros del SIDA). Muchas veces tienen una estructura narrativa. http://www.youtube.com/watch?v=VayS01DjE5E http://www.youtube.com/watch?v=c9ClIZgR7Xc&feature=fvwrel
  • 34. FASES DE UN VIDEO
  • 35. Lección.1.- Planificación. Selección de materiales, elaboración de guías y organización de la metodología. 2.-Introducción. Motivación, relacionar, aclarar conceptos y objetivos de la actividad, abrir interrogantes. 3.- Presentación del Video.
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