Procesos Afectivos
- 1. Desarrollo Humano y profesional VALOR RESPETO- Veneración, consideración y prestar atención a lo que hace una persona o a alguien. ACTITUDES Consideración- Amabilidad y atención hacia el trato de una persona. Comportamientos ➔ Amabilidad: Ser cordial ante la persona que expone sus ideas dentro del aula. ➔ Atención: Ser cortés y educado cuando una persona está en frente del salón. ➔ Trato: Desarrollar la familiaridad e intimidad entre los miembros del grupo. Veneración- Respetar en sumo grado a alguien por su santidad, dignidad o grandes virtudes. Comportamientos ➔ Valorar: Tomar suma consideración a los factores personal, familiar, profesional, institucional, y social. ➔ Apreciar: Considerar la Identidad universitaria. ➔ Admirar: Mirar con buenos ojos la formación ética y práctica profesional de algunos ejemplos revisados en clase. Prestar atención- enfocarse en una persona u objeto e ignorar otras cosas interesantes del ambiente. Comportamientos ➔ Recordar: Tener en mente las metas del proyecto profesional de al menos 3 compañeros. ➔ Mirar: Ver las motivaciones que nos impulsan a seguir estudiando. ➔ Aprender: Tener en cuenta que todos aprendemos de maneras diferentes.
- 2. VALOR DEMOCRACIA- la democracia existe gracias a los valores éticos que la hacen deseable y la justifican como sistema político, ante alternativas opuestas como el autoritarismo o el totalitarismo. Valores como la tolerancia, la libertad, la igualdad, la civilidad, entre otros, son las piedras angulares de la ciudadanía y fundamentales para el buen funcionamiento de las sociedades ACTITUDES Tolerancia- La virtud de la democracia, El respeto a los demás, la igualdad de todas las creencias y opiniones, la convicción de que nadie tiene la verdad ni la razón absoluta. Comportamientos ➔ Opinión: Un juicio que se forma sobre algo cuestionable ➔ Creencias: La idea que se considera verdadera y a la que se da completo crédito como cierta ➔ Convicción: Es el convencimiento que se tiene sobre algo Igualdad- Garantiza que todos los ciudadanos posean los mismos derechos y obligaciones, sin favorecer la existencia de grupos privilegiados con derechos especiales. La igualdad asegura el reconocimiento y respeto de los derechos civiles y políticos de cada individuo sin importar su edad, sexo, fe religiosa, ocupación o rango socioeconómico. La igualdad se traduce en derechos. Comportamientos ➔ Obligaciones: Aquello que una persona está forzada a hacer. Puede tratarse de una imposición legal o de una exigencia moral. ➔ Derechos: El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan su contenido y carácter ➔ Reconocimiento: El verbo refiere a examinar algo o alguien con cuidado, a registrar algo para conocer su contenido, a confesar alguna situación o a aceptar un nuevo estado de cosas. Civilidad- Implica cualidades de disciplina, tolerancia, autocontrol, cooperación y solidaridad. Convivir con otros se basa en un sentimiento de responsabilidad compartida y respeto. Hay una tendencia hacia la colaboración para alcanzar objetivos comunes y superar las diferencias o contradicciones de forma pacífica y legal, a través de procedimientos de negociación y concertación, de forma tal que lleve a la construcción de soluciones colectivas, legítimas y aceptables para todos. Comportamientos ➔ Disciplina: es el método, la guía o el saber de una persona, sobre todo en lo referente a cuestiones morales. ➔ Autocontrol: la capacidad consciente de regular los impulsos de manera voluntaria, con el objetivo de alcanzar un mayor equilibrio personal y relacional.
- 3. ➔ Cooperación: supone sujetos múltiples que colaboran entre sí para lograr fines comunes. VALOR LIBERTAD- Es la capacidad de llevar a cabo una acción de acuerdo a tu propia voluntad, nos lleva a la responsabilidad por medio de la expresión de nuestras ideas sin agredir a terceros. ACTITUDES Voluntad- Es la intención de decidir y ordenar la propia conducta respecto a una acción a realizar. Comportamientos ➔ Intención: Idea a la que se desea llegar en el grupo respecto una acción, sea grupal o individual. ➔ Decidir: Tomar una determinación sobre la acción que se va a realizar, así como la manera de hacerlo y en algunas ocasiones se puede decidir la manera en la que se va a realizar la acción, incluso las personas con las que se va a trabajar. ➔ Ordenar: Encaminar las cosas a un fin determinado sea establecido o como proceso. Responsabilidad- Se encuentra en el plano moral, para valorar la consecuencia de los actos. Comportamientos ➔ Reflexionar: pensar y considerar un asunto con atención y detenimiento para llevarlo a cabo. ➔ Tomar decisiones: Elegir entre algunas opciones que tengamos, ejemplo elegir trabajar o no, participar o no con los demás. ➔ Actuar: Ejercer las funciones de comportamiento deseadas de manera personal o por exigencias externas. Expresión- Representar de manera oral o escrita las ideas, pensamientos o sentimientos que tenemos. Comportamientos
- 4. ➔ Representación: Hacer presentes las ideas, pensamientos y sentimientos, por medio de una imagen, palabra, símbolo. ➔ Conversación: Diálogo entre dos o más personas donde se dan a conocer las posturas de cada quien. ➔ Valorar: Tomar suma consideración a los factores personal, familiar, profesional, institucional, y social.