Procesos didacticos y su aplicación
- 1. LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y SU APLICACIÓN Profesora: Gabriela Guevara
- 2. PROCESOS PEDAGÓGICOS Heteroestructuración Autoestructuración e interestructuración Interacción y socioestructuración
- 3. HETEROESTRUCTURACIÓN Es una perspectiva de orientación objetual cuyo propósito es transformar al alumno mediante las acciones del docente. Esquemáticamente: CONOCIMIENTO PROFESOR ALUMNO
- 4. PRINCIPIOS DE LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA Presentar el conocimiento de manera que el alumno no tuviera ninguna duda Dosificación del contenido Articulación de las unidades de conocimiento Acumulación, la educación es más compleja y profunda cuando más cantidad se aprende
- 5. RELACIÓN PERSONAL DOCENTEALUMNO La situación pedagógica se vive de persona a persona El conocimiento es un objeto que el profesor maneja a su antojo La relación es de profesor-alumno y alumnoprofesor
- 6. CÓMO PROCEDER EN LA ENSEÑANZA De lo simple a lo complejo De lo concreto a lo abstracto De lo conocido a lo desconocido De lo próximo a lo distante Del presente al pasado De lo familiar a lo ajeno De lo fácil a lo difícil
- 8. PROCESO DE AUTOESTRUCTURACIÓN Atiende a aquellos métodos o situaciones en los que el alumno es autor de su formación - Es él quien construye su conocimiento - Parte del principio del sujeto cognoscente ante el conocimiento ALUMNO CONOCIMIENTO PROFESOR
- 9. APORTACIONES PARA LA DIDÁCTICA Revaloración de la infancia Educación basada en la actividad del niño Exploración del globalismo como psicológica e intervención pedagógica explicación La actividad y dinámica del conocimiento parte de las necesidades del ser y no del objeto externo a éste
- 10. CARACTERÍSTICAS QUE COMPARTEN ESTOS PROCESOS La educación es un desarrollo, no una imposición El alumno adquiere los conocimientos que le interesan Necesidad de fundamentar la educación en el desarrollo evolutivo del niño
- 11. MEDIOS Y MÉTODOS EDUCATIVOS PARA LA AUTOESTRUCTURACIÓN Medios: Guías de estudio y aprendizaje Módulos de aprendizaje Textos instruccionales Métodos: Metodología para la lectura crítica y comprensiva, Metodología para la comprensión de textos académicos
- 12. INTERESTRUCTURACIÓN, ACCESO Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Proceso de comunicación intersubjetiva e intra personal Sujeto cognoscente-objeto cognoscente Interiorización del conocimiento Aprendizaje implica cambio en la estructura cognitiva
- 13. MEDIOS EDUCATIVOS PARA LA INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA Texto de actividad cognitiva Libros de consulta Lectura crítica Composición de textos académicos
- 14. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS • Estrategias de Enseñanza • Estrategias de Aprendizaje • El proceso de aprender a aprender • Estrategias cognitivas para aprender • Estrategias metacognitivas para aprender a aprender
- 15. GRACIAS